資源簡介

一、課程標準
第19課 社會生活的變遷
從衣、食、住、行、用等方面的變化，了解經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高
二、教材分析
本課是人教版八年級下冊第六單元第 19 課社會生活的變遷。從教材來看，本課處于八年級下冊的最后結尾位置。因此本課是對中國現(xiàn)代史部分的一個總結。從單元內(nèi)容來看，本課與第 18 課科學文化成就有著密切的聯(lián)系，科學文化的發(fā)展推動了社會生活的變遷，二社會生活水平的提高也會促進科技文化的進一步發(fā)展。從內(nèi)容來看，本課主要學習兩部分內(nèi)容，日常生活的變化和交通、通信的不斷發(fā)展，兩者也是互相促進的關系。隨著經(jīng)濟發(fā)展迅速、人民生活水平提高，對交通、通信等基礎設施的要求也隨之提高；而完善的交通、通信基礎設施既能推動社會經(jīng)濟的發(fā)展，也能帶動人們的生活水平不斷提高，同時改變著人們的生活方式。因此， 本課無論是從單元或者是中國現(xiàn)代史，都占有重要的地位。
三、學情分析
八年級學生學習的主動性有所增加，積累了一定的歷史學科知識，掌握了初步的歷史學習方法，也具備了初步解決歷史問題的能力。因此，社會變遷的具體表現(xiàn)學生比較容易理解掌握。但由于學生認知的局限性，社會變遷的原因以及對今天社會發(fā)展的啟示，還需要創(chuàng)設情境幫助學生理解。
四、教學目標
1、通過學習，了解新中國成立以來人民生活發(fā)生根本性變化、生活水平不斷提高，知道改革開放前后人們在衣、食、住、行、信等方面發(fā)生的具體變化。在學習理解社會變遷表現(xiàn)的過程中，讓學生通過不同階段的對比感受時間和空間的變化。
2、通過研讀史料，探究討論，讓學生理解社會生活變遷的原因，提高學生分析歷史問題能力。理解人民生活的巨大變化是源于黨和政府的正確領導以及人民的力量，培養(yǎng)學生愛黨、愛國的情感；同時理解并自行踐行社會主義核心價值觀，樹立為實現(xiàn)中國夢而拼搏奮進的信念。
五、教學重難點
1、教學重點：日常生活的變化
2、教學難點：理解生活變遷的原因；新時代的青年如何實現(xiàn)中國夢
六、教法、學法
1、教學方法：問題引導法、總結歸納法
2、學習方法：自主學習法、問題探究法、小組合作法
七、教學過程
【導入】
（圖片導入）同學們知道四十年前的蚌埠是什么樣子嗎？（多媒體展示老照片，讓學生觀
察，陳舊、落后等），再看一下現(xiàn)在的蚌埠（交通設施完善、高樓林立）……看完之后大家有何感受呢？老師和同學們的感受一樣，蚌埠這幾十年的變化很大，發(fā)展的越來越好。是的，我們的家鄉(xiāng)、我們的生活都發(fā)生了巨大的變化，其實蚌埠的變化只是整個中國社會發(fā)展變化的小小縮影，現(xiàn)在我們就一起走進歷史，共同了解我國社會生活的變遷。
【具體過程】
（一）、追憶歷史，感受變遷
環(huán)節(jié)一：研讀圖片史料，探究新中國成立前后的變化。
通過多媒體展示新中國成立前夕的人民生活場景，思考圖片材料反映了哪些問題？這些問題因為什么發(fā)生有了根本改變？
待學生回答后，教師總結：新中國成立前夕，物價飛漲、經(jīng)濟崩潰，老百姓貧窮困苦，在死亡線上苦苦掙扎。新中國成立后，人民當家做主，國家穩(wěn)定了物價，又制定了正確的方針如土地改革、一化三改造等，保證了國民經(jīng)濟的恢復發(fā)展，也讓人民的生活發(fā)生了根本性的變化。 教師過渡：說到人們的社會生活，它包括了衣食住行用等等，那同學們知道嗎，改革開放前， 我們的衣食住行光有錢是不行的，還要有票。新中國剛成立，由于多年戰(zhàn)亂，人民生活非常貧困，糧食短缺，供需矛盾緊張。所以，1953 年，中央出臺了統(tǒng)購統(tǒng)銷政策，中國的老百姓也由此跨入了長達四十年的票證時代。現(xiàn)在我們就通過手中的票證走進那個有票走遍天下、無票寸步難行的年代。
環(huán)節(jié)二：拓展延伸，“票證時代”
學生拿出提前分發(fā)好的票證，同時多媒體展示圖片和探究的問題。讓學生通過探究感知改革開放前我國的物資比較匱乏，飲食結構單一、生活用品種類少，等等。同時要讓學生理解當時在計劃經(jīng)濟年代國家對物資以及各項生產(chǎn)的統(tǒng)籌，這是與當時中國的國情相適應的。
環(huán)節(jié)三：閱讀課本，研讀史料。讓學生感受改革開放前后人們在衣食住用幾個方面的具體變化。在學生探究討論的基礎上，教師進行總結：
、食：改革開放前飲食單一、有些地區(qū)溫飽是個問題；改革開放后，人們從“吃飽”到“吃好”，追求健康
、衣：改革開放前，樣式、色彩單一；改革開放后，色彩變得更加的繽紛多彩，同時服飾的不斷變化反映了不同時代的審美愛好，也反映了我們的生活方式和個人的價值觀的改變。
、住：改革開放前：居住擁擠、條件差；改革開放后：居住環(huán)境和條件大大改善。
、用：通過‘城鄉(xiāng)居民可支配收入表’和‘城鎮(zhèn)恩格爾系數(shù)變化表’，得出中國人民的收入和娛樂性的消費大大增加。有了更多的娛樂方式。
衣食住用的變化又促進了交通和通信的發(fā)展。
環(huán)節(jié)四：觀看視頻材料，讓學生了解交通和通信的發(fā)展成就，以及對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?br/>（多媒體展示視頻材料后）教師提問：大家從視頻中找到了哪些大家找一找有哪些新的出行方式和通信手段呢？
待學生回答后，教師總結：交通方面，自行車曾是中國家庭的三大件之一，中國曾是自行車王
國，而如今，汽車走進千家萬戶，除此以外，我們可以乘坐高鐵、動車、飛機去往我們想去的任何一個地方，走遍天下。通信方面，我們告別了曾經(jīng)的書信往來，電話、網(wǎng)絡視頻可以實現(xiàn)任何距離的彼此的聯(lián)系，拉近了我們的距離，過去出門要帶錢，現(xiàn)在一機在手天下我有，我們不僅能夠隨時隨地用手機網(wǎng)絡實現(xiàn)消費、通信，還可以隨時隨地關注世界的咨詢和信息。總體來說，交通事業(yè)和通信事業(yè)的發(fā)展，使我們的生活變得更加便利、更加的豐富多彩，同時也深刻的改變著我們的思想觀念和生活方式。時光如炬，歲月如歌，新中國成立 73 載，中國的社會生活發(fā)生了巨大的變遷，我們來總結一下（展示表格）：衣：越來越時尚；食：越來越講究； 住：越來越舒適；行：越來越便利；通信：越來越快捷。
項目 改革開放前 改革開放后
衣 樣式色彩單調(diào)，千篇一律 色彩繽紛，款式新穎，注重個性
食 較為匱乏單調(diào) 日益豐富，注重營養(yǎng)、健康
住 擁擠，室內(nèi)設施簡單 居住面積擴大，室內(nèi)設備和裝飾大大改觀
行 主要靠步行、自行車、公交車、火車等 地鐵、出租車、私家車、火車、飛機、輪船等
交通 發(fā)展迅速，形成了綜合的交通運輸網(wǎng)
通信 電信產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速
（二）、解析歷史，探究原因
環(huán)節(jié)設置：多媒體展示三段材料和圖片材料。讓學生研讀材料，解析新中國成立以來生活變遷的原因有哪些？
教師提問：同學們通過這幾段材料可以得到哪些原因？
學生回答：通過材料我們可以看到，改革開放、黨的正確領導、科學技術的發(fā)展以及人民的力量所起到的作用。
待學生回答后，教師總結：我們在材料中可以看到正是黨的正確領導，作出了改革開放的偉大決策，同時各族人民共同努力，在科技方面我們也奮起直追，才帶來了新中國翻天覆地的變化。當然除了在材料找到的原因之外，我們還可以想一想其他方面的因素，比如說：新中國的成立， 人民實現(xiàn)了當家作主、人民的思想觀念逐漸解放、和平穩(wěn)定的政治局面以及開放后受到了外國文化的影響。
教師過渡：新中國成立的 70 多年時間，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活水平大大提高了。這里，我們的祖輩和父輩都做出了巨大的貢獻。也正是因為社會經(jīng)濟的發(fā)展，習近平總書記在 2012 年提出了要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。那中華民族的偉大復興要依靠誰呢？借用毛主席的一句話（多媒體展示毛澤東 1957 年關于青年的一段話），未來是我們青年的。所以最后，我們一起來暢所欲言，談一談我們青年學生該如何做才能實現(xiàn)中國夢？
(
“實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”
——習近平，2012 年世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興
旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。
——毛澤東，1957 年
)
（二）、創(chuàng)造歷史，學習強國
環(huán)節(jié)設置：開放性探究，讓學生思考中國的未來要如何發(fā)展？青年學生要如何做？
學生暢所欲言，教師進行總結：對于我們青年學生來說，如何才能實現(xiàn)中國夢？我想借用李大釗先生的一段話送給大家：‘凡事都要踏踏實實去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的功夫。以此態(tài)度求學，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。’所有的同學我們既要樹立崇高的理想和抱負，我們更要腳踏實地勤勉學習，只有每一位同學都成長了， 聚在一起才能讓中國放出光芒。那老師相信中華民族的偉大復興也就指日可待了。少年當立凌云志，奮進逐夢攬星辰。
八、本課小結
九、課后習題
改革開放前，人們曾使用過五花八門的糧票、油票和布票，反映了當時我國（ ）
經(jīng)濟落后，物資匱乏 B.計劃生育，控制人口C.市場經(jīng)濟，政府把控 D.打擊投機，平抑物價
“50 年代看陽光，70 年代看墻上（鐘表），80 年代看手上（手表），90 年代看腰上（手機）”的現(xiàn)象主要反映了（ ）
人們生活水平的提高 B.時間觀念的增強C.通訊手段的進步 D.消費觀念的變化
改革開放以來，我國人民的生活水平不斷提高，衣、食、住、行等方面發(fā)生了翻天覆地的變化。下列順口溜中出現(xiàn)在改革開放以后的有( )
①新三年，舊三年，縫縫補補又三年。
②當今百姓愛吃怪，生活胃口一再改，農(nóng)民大棚種野菜，商城專把活魚賣。
③雙手筑起兩層樓，高檔家電樣樣有，妻兒外出有私車，吃喝穿戴屬一流。
④早晚喝菜粥，中午吃個米糠窩窩頭，一天三頓難見油。A.②③ B.②④ C.①②③ D.②③④
改革開放以來，人們的文化消費在消費結構中的比例是（ ）
基本持平 B.時增時減 C.大幅度增長 D.幅度下降
截至 2015 年，中國手機的保有量為 9.5 億臺，中國網(wǎng)民規(guī)模達到 6.68 億。“網(wǎng)購”支付寶，手機支付，幾乎成了手機機主的標配日常。以上事實說明了( )
①我國電信產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速②通信事業(yè)和電信事業(yè)的發(fā)展，使信息傳遞變得快捷和簡便 ③人們的生活方式正在不斷地發(fā)生變化 ④人們已經(jīng)被手機捆綁住了生活。
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
改革開放以來，黨和政府切實保障和改善民生，提高人民生活質(zhì)量。下列體現(xiàn)了這一做法的 有 ( )
①改善交通條件 ②實施“安居工程”
③改革養(yǎng)老保險制度 ④建立城市居民最低生活保障制度
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
網(wǎng)課、網(wǎng)購、遠程辦公……在疫情防控期間，宅在家中，通過網(wǎng)絡學習、工作、娛樂成為人們新的生活方式。以下說法正確的是（ ）
信息技術影響生產(chǎn)生活教育方式 B. 技術革命完全可以取代傳統(tǒng)教育
C. 人們生活過度依靠網(wǎng)絡技術 D. 知識經(jīng)濟推動全球同步發(fā)展

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