資源簡介

有趣的數字
課　題 《有趣的數字》（嶺南版小學二年級上冊美術）
教學目標 學生能根據數字形狀特點進行有趣的變化與裝飾。通過數字的趣味設計，培養學生的想象思維和設計意識。關注數字在生活中的應用，培養意與形合一的設計方法，體驗設計與創造的樂趣。
教學要點 1重點：運用意與形合一的方法，設計數字的趣味造型。2難點：根據數字的外形特征進行意與形的想象變化。
作業要求 1、基本要求：畫出有趣的數字并對它進行裝飾。2、較高要求：展開聯想，根據數字的外形進行擬人化生動有趣的設計。
教學環節 “教”的過程 設計意圖
1 課堂導入 一）數字王國的化妝舞會。1.教師：小朋友，今天我想帶大家去數字王國玩一玩，好嗎？2. 教師：有的數字變成雪人了，有的變成了鉛筆，還有的變成了向日葵和火烈鳥，是不是很有趣呢？你能看這些是哪些數字變成的嗎 你們是怎么看出來的？（二）小結：數字的外形像什么，就可以變成什么。這節課我們就來學習有趣的數字。 一、創設情境，激發興趣，提出課題。階段目標▲學生在數字王國的情境中進入本課學習，激發興趣。▲在辨識數字變化成哪些形象的活動中，初步感受數字“化妝”的奇妙趣味。
2 課堂發展 （一）數字和變后的新形象間的相似性。（1）課件：數字零遇到的問題：不知道化妝成花環還是兔子，需要小朋友拿主意。（2）教師提問：0不知道自己是像花環呢？還是像兔子？（3）教師提問：為什么0象花環？ 0還像什么？（二）啟發聯想，豐富想象力。1.請你快快找一找。（課件：游戲聲音。）叫同學尋找生活中的向數字的物品，聽音樂就停止尋找并上臺展示。2.交流評述：你找到的是什么？它和哪個數字相像……？4.物品聯想：老師板書數字圖案，叫3個同學上來歸納數字的添加法，數字的擬人法，數字的想象法(板書內容)，并說明是數字幾？5.小結：原來數字的變裝可以通過給它添加花紋，添加眼睛鼻子，還有把數字想象成一種動物植物來完成。（三）教師示范播放以錄制好的視頻——作畫步驟板書總結畫的過程：繪畫數字外形-形狀聯想—添加特征—添加顏色 二、啟發聯想，開拓思路，建立線索。階段目標▲認識、掌握數字的形狀特點。▲通過游戲活動，迅速地找尋與數字的外形相似的物體。 ▲了解同一個數字能進行多種形的聯想變化，發散思維。三、 作畫步驟。階段目標▲已錄制好的示范視頻——給數字“2”化妝四、數字添畫，豐富表現方法。階段目標▲探究在數字原形的基礎上，添畫相關部分后變成新的形象的方法。
3 學生課堂作業 “老師聽說數字王國的化妝舞會馬上就要開始了，同學們想去嗎 那我們就選一個最喜愛的數字來給它扮一扮，化一化妝，比一比誰的數字變得最像，變得最有趣！ ▲播放作品欣賞
4 評價與發展 1、展示學生作品參與評價2、教師先評價3、學生評價（點、線、面的裝飾美、運用了什么的手法。） 1、展示作品，評選最有創意的。1、讓學生大膽展示，引導學生多角度地評價自己與他人的作品。2、引導學生總結所學知識。
5 課后延伸 教師：我們不僅只有數字才可以變身哦，還有英文字母和漢字可以變身。七、總結全課，形成態度。小朋友們只要平時多觀察，多聯想，就能美化我們的生活！
板 書設計
學生作品
添加顏色
添加特征
形狀聯想
繪畫數字外形
步驟
植物的擬人法
植物的想象法
植物的添加法
有趣的數字

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