資源簡介

14、《奇特的熱帶植物》 教學設計
學科 美術 年級 三年級 課型 新授課 授課 教師
主備教師 主備時間 課時 1 授課 時間 1
學習內容 《奇特的熱帶植物》（造型·表現）
學習目標 1、知識與技能:認識熱帶植物的形態、特征，能用線條或色彩去表現植物形態和特征。 2.過程與方法:能在繪畫過程中發現植物的形態美、構成美和培養學生的創造力。 3.情感態度價值觀:能感受大自然的美妙，認識熱帶植物的生存環境及外形特征，增強環保意識。
學習重點 圍繞熱帶植物不同的外形特征，用線條或色彩進行大膽的繪畫表現奇特的熱帶植物。
學習難點 能用不同的形式表現出形態美、紋理美、色彩美的熱帶植物；能畫出植物的前后、遮擋關系，構成表現畫面的層次。
學習準備 課件、有關圖片、紙、示范作品(師） 紙、畫筆（生）
集體備“共案” 個人備“個案”
導 學 過 程 一、課堂導入 1、猜謎語(游戲):一個巴掌生得怪，長滿尖刺好厲害，不怕風沙不怕旱，開朵花兒頂上戴。(打一植物) 生：仙人掌 師：仙人掌屬于什么植物 熱帶 溫帶 寒帶 生：熱帶 師：今天老師還帶來了兩張精彩的實物照片，請同學們觀察這一組熱帶植物的實物照片，用一個詞語來形容你的感受：簡潔？奇特？平常？ 生：奇特 師:奇特的熱帶植物還有很多，同學們想不想認識更多的熱帶植物呀？ 2、引出課題:奇特的熱帶植物 二、講授新課 1、認一認: 師：同學們你們認識這些熱帶植物嗎 生：香蕉樹、椰子樹、菠蘿、蘆薈、仙人掌、龜背竹… 2、說一說 （1）小組討論：熱帶植物的奇特表現在哪幾個方面？ 通過一組實物圖片引導學生觀察不同熱帶植物的外形、紋理、色彩。 ——形態美、色彩美、紋理美。 （2）比一比：兩組圖片對比，一組主要凸顯形態美，另一組主要凸顯色彩美。 3、練一練 根據所學知識當場練一練，給出兩張有針對性的植物實物圖片，分別請2位學生上臺演示，其他同學在本子上練習。 三、教師示范 1、視頻導學——引導學生先畫整體再畫裝飾和背景的繪畫步驟。 2、教師示范畫。通過黑白、色彩兩種不同的形式表現熱帶植物。 四、作品欣賞 1、點撥 2、欣賞學生優秀作品 五、學生創作 我們來試一試（運用所學知識，參考實物圖片，完成一副作品） 1、基本要求： 能用線條或色彩表現不同外形的熱帶植物。 2、較高要求： 畫面構圖飽滿，能畫出植物的前后、遮擋關系。能用不同材料表現出形態美、紋理美、色彩美的熱帶植物。 五、評價 1、組織學生自評、互評、教師點評。 2、評價標準: （1）、誰畫的植物形態美、紋理美？ （2）、誰畫的畫面構圖美，富有空間感？ 六、拓展 世界上有很多奇特的熱帶植物瀕臨滅絕，作為人類我們該怎么做？(對學生進行環保教育)——愛護植物
板書設計 (
示
范
畫
) (
示
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畫
)14.奇特的熱帶植物 (
奇特
)形態美 紋理美：點、線 色彩美
教學后記

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