資源簡介

第9課 資產階級革命與資本主義制度的確立
教學設計
教學目標
1.唯物史觀素養：理解各國資產階級革命爆發的共同背景和具體原因，運用唯物史觀及辯證分析看待歷史的有關理論，認識資產階級革命的發生和資本主義政治制度的確立是近代西方社會發展的客觀趨勢和政治思想理念的初步實現。
2.時空觀念素養：掌握各國資產階級革命和資本主義政治制度的建立的具體時間脈絡，認識資產階級革命與資本主義制度的確立所處的特定時空環境，抓住其特定時空背景和階段特征。
3.史料實證素養：通過文獻資料記載，掌握英、美、法資產階級革命的過程，了解資本主義在全球擴展的史實。掌握“光榮革命”、《 權利法案 》和責任制內閣形成等基本史實，理解英國君上立憲制的特點。掌握美國1787年憲法的主要內容和聯邦制的權力結構，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；
4.歷史解釋素養：運用文獻資料，明確資產階級革命與資本主義制度的確立是19世紀中期世界發展的主要潮流。
5.家國情懷素養：通過對歐美日本等過不同政體的選擇，理解我國根據我國國情選擇社會主義和人民代表大會制度的現實依據；理解資本主義制度確立的曲折性和復雜性，以及對我國民主制度建設的經驗教訓。
教學重難點
重點：英、美、法資產階級革命的過程；英、美資本主義政體的特點。
難點：資本主義制度在世界范圍內確立的曲折性和復雜性。
課前準備
1.利用網絡資源進行前期課前準備，教師有目的性地準備課程資料。
2.學生課前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料。
教學過程
【導入新課】通過課前導讀部分導入本課內容。
在1644年7月發生的馬斯頓荒原戰役中，代表英國議會的克倫威爾率領議會軍擊潰了王黨軍隊，掌握了戰略主動權，奠定了英國資產階級革命勝利的基礎。這幅圖反映了這場著名的戰役。
【新課講授】
一、英、法、美資產階級革命
1.英國資產階級革命
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合史料和課本內容，概括總結出有關于英國資產階級革命的背景。
材料一：15世紀末到17世紀初，隨著英國海外貿易的發展和原始的資本積累，英國的資本主義迅速發展起來。資本主義的發展促使資產階級新貴族形成，他們同資產階級有著共同的利益，但17世紀時，斯圖亞特王朝厲行專制統治，經常觸犯資產階級的利益，宗教專制政策也進一步激化了階級矛盾。
材料二：國內工場手工業也已經有了很大的發展。經濟的發展大大加強了富裕階層和新貴族的勢力。事實上，在15-16世紀，新君主專制的出現以及發展曾經為英國新教民族國家的發展起到了推動作用，這一時期的資產階級和新貴族相對弱小，君主專制能夠保護國內新經濟的平穩發展，資產階級和新貴族能夠借助君主的力量抗衡舊的封建貴族勢力并壯大自身的力量，雙方有共同的利益。
【學生活動】小組討論，回答問題。
背景：
根本原因：16-17世紀，英國資本主義經濟的發展，英國資產階級和新貴族在經濟上日益強大，向專制王權發起挑戰。
政治原因：英國王權專制，激化了社會矛盾；
思想原因：文藝復興、啟蒙運動、宗教改革，解放了人民的思想；
歷史傳統：王在法下，王在議會的歷史傳統。
【教師活動】PPT展示歷史史料，請同學們結合史料和課本內容，概括總結出英國資產階級革命爆發的過程、成果和結果。
材料一：英國內戰共有兩次，第一次內戰(1642——1646年)分為兩個階段:第一階段從1642年到1644年夏，軍事主動權基本上掌握在國王手中，議會當時主要處于防守地位。第二階段從1644年夏到1646年，軍事主動權完全轉到議會手中。
材料二：1644年7月2日，發生了內戰以來最大的一次戰役──馬斯頓荒原戰役，克倫威爾所率的議會軍取得了輝煌勝利，但是南方和西方的議會軍卻遭到了慘敗。議會不得不通過徹底改組軍隊的計劃，規定建立統一的正規的"新模范軍"，由國家供養，實行統一指揮。"新模范軍"是由各郡招募的人組成的軍隊，紀律嚴明，作戰勇敢，具有很強的戰斗力。
材料三：1660年斯圖亞特王朝(查理二世)復辟，1685年查理二世去世。他死后，弟弟詹姆士二世繼位，他推行反動政策，實行血腥報復。1688年，支持議會的輝格黨人邀請詹姆士二世的女兒瑪麗和時任荷蘭奧蘭治執政的女婿威廉回國執政，發動宮廷政變，推翻斯圖亞特王朝統治，這次政變沒有流血而獲得成功，因此史稱"光榮革命"。1689年，頒布《權利法案》標志君主立憲制的確立。
【學生活動】小組討論，回答問題。
過程：1640年，英國爆發革命。經過兩次內戰，議會獲勝，處死國王，隨后，英國經歷了共和國、軍事獨裁和王朝復辟時期的反復斗爭，1688年，發生“光榮革命”，革命成果獲得鞏固。
【教師活動】知識拓展：“光榮革命”的實質
“光榮革命”是資產階級、新貴族同封建勢力的妥協，革命后確立起資產階級和新貴族的聯合專政，而不是資產階級的專政。
君主立憲制的確立
①1689年，通過《權利法案》，擴大議會權利，限制王權。
②1701年，通過《王位繼承法》，規定此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結婚。
③意義：英國君主立憲制逐步形成。
2.美國資產階級革命
【教師活動】PPT展示歷史史料，請同學們結合課本和史料內容，概括總結出美國獨立戰爭的背景。
材料一：英國政府不斷地向北美各殖民增加稅收，并實行高壓政策，對殖民地進行蠻橫的壓榨和殘酷的剝削，英國希望北美永遠做它的原料產地和商品市場，竭力壓制殖民地經濟發展，并從殖民地搜刮更多的財富。殖民地人民不滿英國的盤剝和束縛，雙方矛盾日益尖銳，最終導致戰爭爆發。
材料二：18世紀中葉，隨著北美殖民地經濟的發展和美利堅民族意識的增強，英國與北美殖民地之間的矛盾日益激化。尤其是七年戰爭后，英國為彌補戰爭損失，加重對殖民地人民的盤剝與壓迫，從而使殖民地抗英斗爭從經濟、政治斗爭發展到武裝斗爭。
【學生活動】小組討論，回答問題。
背景：18世紀中葉，英國對北美大西洋沿岸13塊殖民地的種種限制和剝削，激起了北美人民的強烈不滿，他們要求獨立的呼聲高漲。
【教師活動】PPT展示歷史史料，請同學們結合史料和課本內容，概括總結出有關于美國獨立戰爭的過程。
材料一：1775年6月17日，馬薩諸塞總督、英軍統帥T.蓋奇派兵2200名，向圍困波士頓的民兵陣地邦克山和布里德山多次發起進攻。民兵英勇抗擊，兩次擊退英軍進攻，雖因彈藥耗盡放棄陣地，卻首次取得了殲敵千人的戰果。為激起加拿大的反英情緒，美軍分兵兩路進攻加拿大。
材料二：美國獨立戰爭(1779~1783)，主戰場在南方，美軍以弱勝強。英軍新任統帥H.克林頓利用南方"效忠派"較多，且靠近英屬西印度群島等有利條件，將主力南調，企圖首先控制南方諸州，然后與北方據點紐約遙相呼應，遏制北方。美軍企圖在法國陸、海軍配合下，控制沿海戰略要地，同時大力開展游擊戰，消耗敵人有生力量，以爭取最后勝利。
【學生活動】小組討論，回答問題。
過程
時間 事件
1773年12月 波士頓傾茶事件
1775年4月 萊克星頓槍聲——開始
1776年7月4日 發表《獨立宣言》，宣告北美殖民地脫離英國獨立
1781年 打敗了英國軍隊
1783年 英國承認美國獨立
【教師活動】PPT展示歷史史料，請同學們結合歷史史料，概括總結出有關于美國獨立戰爭勝利的歷史意義。
材料：1782年11月30日，英國新政府與美達成停戰協議。1783年9月3日，雙方在巴黎簽訂和約《巴黎和約》，英國被迫承認美國獨立。美國獨立戰爭是以小勝大，以弱勝強的典型戰例。這一勝利為后來的法國大革命和拉丁美洲民族解放運動的獨立開辟了道路。
【學生活動】小組討論，回答問題。
意義：美國獨立戰爭是一場資產階級革命，也是一場民族獨立運動。結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，確立了比較民主的近現代政治體制，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。
3.法國資產階級革命
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合史料和課本內容分析，法國大革命的背景。
材料一：法國由于路易十五時代的過度參戰又未能打贏而導致國庫空虛，以及參加美國獨立戰爭帶來的財政壓力。當時法國國債總量高達20億法郎。同時貴族階級，尤其是住在凡爾賽的路易十六和瑪麗·安托瓦內特皇后的奢華生活大大加重平民百姓的經濟負擔。老舊而效率低下的財政系統無法負擔政府債務，而不合理的稅務制度又讓這一切雪上加霜。
材料二：啟蒙運動為打倒法國舊制度的法國大革命等革命提供了自由的革命思想，孟德斯鳩的主張對取代舊的君權神授的王朝體制有重要作用，孟德斯鳩主張，新的共和國政制體制需要有以理性為基礎的憲法。
【學生活動】小組討論，回答問題。
背景：18世紀，法國專制制度嚴重阻礙資本主義發展；資產階級力量日益壯大，要求擺脫封建專制統治和等級制度的束縛；啟蒙思想對民眾產生了深刻影響。
【教師活動】PPT展示歷史史料，請同學們結合歷史史料和課本內容，概括總結出有關于法國大革命的過程。
材料一：1789年7月9日國民議會宣布改稱制憲議會，要求制定憲法，限制王權。路易十六意識到這危及了自己的統治，調集軍隊企圖解散議會7月14日群眾攻克了象征專制統治的巴士底獄，釋放七名犯人，取得初步勝利。這一天后來成為了法國國慶日。
材料二：1799年英國又組成第二次反法聯盟，以西哀士為首的右翼勢力要求借助軍人力量控制局面。11月9日(共和八年霧月18日)拿破侖·波拿巴發動霧月政變，結束了督政府的統治，建立起臨時執政府，自任執政。法國大革命高潮結束。
【學生活動】小組討論，回答問題。
過程
時間 事件
1789年7月14日 法國民眾攻占了象征專制的巴士底獄，法國大革命由此爆發。革命猛烈沖擊了專制制度，資產階級控制的制憲議會逐漸掌握了政權
1789年8月 議會頒布《人權宣言》，提出人權、自由、平等、法治、人民主權和保護私有財產等原則
1791年 議會頒布憲法，確立了新制度的基本框架
1799年 拿破侖發動軍事政變，建立軍事獨裁統治
1815年 拿破侖帝國覆滅
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合史料和課本內容。分析法國大革命的影響。
材料：這場革命（法國大革命）的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序。
——［法］托克維爾著，馮棠譯《舊制度與大革命》
【學生活動】小組討論，回答問題。
影響：法國大革命沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度，革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地。
二、資本主義制度的確立
【教師活動】請同學們閱讀課本第51頁倒數第二段內容，概括出“資本主義制度的含義”。
【學生活動】閱讀課本，概括總結。
1.資本主義制度：以資本家占有生產資料和雇傭勞動為基礎，實質是資本剝削雇傭勞動。
2.資本主義政治制度
（1）君主立憲制
【教師活動】PPT展示歷史史料，請同學們結合歷史史料和課本內容，概括總結出君主立憲制的相關內容。
材料一：1688年，英國爆發光榮革命，在確立議會主權的同時保留了君主。國王開始逐漸處于"統而不治"的地位。立憲的君主雖然依然是國家的最高領導人，但他們的權力和義務或多或少受到憲法明確地規定。
材料二：議會掌握立法權，內閣由議會下院多數黨領袖組建，下院多數黨領袖即為內閣首相。內閣掌握行政權，受議會監督，對議會負責。君主無實權，行使禮儀性的職責。
【學生活動】小組討論，回答問題。
君主立憲制：
①代表國家：英國。
②特點：君主權力受到限制，議會是國家最高立法機關和權力機關。
③發展：內閣掌握行政權，受議會監督，對議會負責。
（2）共和制
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合史料和課本內容，概括總結出有關于共和制政體的相關內容。
材料一：獨立戰爭后政局混亂。1787年制定頒布美國憲法。美國憲法的頒布使得美國確立三權分立的資產階級民主政治體制，有利于美國資本主義制度的發展和鞏固。。
材料二：美國憲法規定，國會可以彈劾總統，但是美國建國200多年來，國會從來沒有通過總統彈劾案。為了保障公民自由和限制政府的權力，他們接納了孟德斯鳩的想法，在美國憲法之內清楚地把行政、立法、司法分開，而且讓它們互相制衡。
材料三：1875年1月，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上奠定了共和制的基礎，它確立了議會、總統、法院之間的三權分立政體，從而標志著資產階級共和政體的最終確立1877年共和派議會選舉獲勝
【學生活動】小組討論，回答問題。
共和制：
①美國：1787年憲法
A.內容：確立“三權分立”原則；規定美國是聯邦制國家，聯邦政府擁有最高權力，各州政府擁有一定自治權。
B.評價：這是第一部比較完善的資產階級成文憲法，但也有許多不足之處，如承認奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權利等。
②法國：19世紀，法國經歷了共和制和君主制的多次反復，最后確立了共和制度。
（3）政黨制度：資本主義國家大多形成兩黨制或多黨制，代表資產階級不同利益集團的政黨，通過定期選舉輪流執政。
【教師活動】知識拓展：美國政黨制度、美國政黨黨派、“驢象之爭”
兩黨制；民主黨、共和黨； “驢象之爭”是美國兩黨斗爭的代名詞?！绑H子”是民主黨的代表動物，“大象”是共和黨的代表動物。四年一次的美國總統選舉是兩黨斗爭最高潮的體現。
三、資本主義的擴展
1.俄國的改革
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合歷史史料和課本內容，概括總結出有關于俄國改革的相關內容。
材料一：十九世紀中葉，俄國還頑固保存著野蠻落后的農奴制。農民的人格和自尊心被無情的摧殘，他們整天無償地為地主勞動，甚至被作為物品抵押債務。大量勞動力被束縛在莊園里，資本主義工業發展的必需勞動力由此缺乏來源。俄國經濟發展和社會發展也因此大大落后于西歐國家。
材料二：1861年改革是俄國歷史上的一個重大轉折點。 同時，1861年改革也保留大量封建殘余，對俄國社會后來的發展產生了消極影響，民主革命依然是俄國社會發展所面臨的歷史任務。
【學生活動】小組討論，回答問題。
背景：
根本原因：落后的農奴制度嚴重阻礙了俄國資本主義經濟的發展；
政治原因：社會階級矛盾尖銳，社會動蕩不安；
措施：
廢除農奴制。實行地方自治和地方選舉、實施統一的司法制度、進行教育改革、實行義務兵役制、采取各種措施刺激工業發展等。
影響：
促進了俄國資本主義的發展，緩和了階級矛盾。但是改革沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農奴制殘余。
2.美國南北戰爭
【教師活動】PPT展示歷史史料，請同學們結合史料和課本內容，概括總結出有關于美國南北戰爭的相關內容。
材料一：北方資產階級和農民主張在新州內禁止奴隸制度，要求把新州確定為自由州。南方奴隸主則力圖把奴隸制擴大到西部，主張把新州確定為容許奴隸制存在的州，奴隸主利用其在國會及政府中的統治地位，連續取得勝利，激起北方廣大人民的憤慨。
材料二：自1863年1月1日起，凡當時仍在叛亂的任何一個州或地區，其境內所有奴隸都應永遠獲得自由。
——《解放黑人奴隸宣言》，劉緒貽、楊生茂主編《美國通史》第3卷
【學生活動】小組討論，回答問題。
（1）背景：美國獨立后，南北雙方在關稅、西部領土建州等問題上矛盾重重，其焦點是奴隸制的存廢問題。
（2）過程
①爆發：1861年
②文件：林肯政府頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，贏的民眾支持。
③結束：1865年
④影響：積極影響：聯邦政府的勝利維護了美國的國家統一；基本解決了農民的土地問題；在法律上承認了黑人的公民權利；為此后美國的發展和迅速崛起奠定了基礎；局限性：黑人仍備受歧視。
3.意大利的統一：1861年建立意大利王國，實行君主立憲制；1870年實現了國家統一。
4.德意志的統-：1864-1871年，普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國，統一了除奧地利以外的德意志。1871年成立了德意志帝國，實行君主立憲制。
5.日本的明治維新
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合史料和課本內容，概括總結出有關于日本明治維新的相關內容。
材料一：1853 年,美國對日本發動戰爭，日本的門戶被打開，面臨著淪為半殖民地半封建社會的民族危機。
材料二：明治維新是日本歷史上的一次政治革命，也是日本歷史的重要轉折點。它推翻德川幕府，使大政歸還天皇，在政治、經濟和社會等方面實行大改革，促進日本的現代化和西方化。明治維新的主要領導人是一些青年武士，他們以"富國強兵"為口號，企圖建立一個能同西方并駕齊驅的國家。
材料三：1871年，明治政府派出以右大臣巖倉具視為首的大型使節團出訪歐美，考察資本主義制度。在富國強兵、殖產興業、文明開化的口號下，政府積極引進西方科學技術，以高征地稅等手段進行大規模原始積累，建立了一批以軍工、礦山、鐵路、航運為重點的國營企業。
【學生活動】小組討論，回答問題。
（1）背景：19世紀中期，日本面臨淪為半殖民地的民族危機。
（2）時間：1868年
（3）措施：
①加強中央集權，廢除封建等級制度。
②推行“富國強兵”“殖產興業”“文明開化”。
③仿效西方國家制定憲法，肯定了天皇神圣不可侵犯和統攬一切的地位，議會、內閣、軍部相互牽制，成為天皇權力的代行機構。
④評價：日本走上了發展資本主義的道路；保留了大量封建勢力，官僚寡頭和軍閥實際掌握了權力，成為軍國主義的社會基礎。日本很快開始對外侵略擴張。
【教師活動】知識拓展：殖產興業
明治政府實行殖產興業政策的具體內容是運用國家政權的力量，以各種政策為杠桿，用國庫資金來加速資本原始積累過程，并且以國營軍工企業為主導，按照西方的樣板，大力扶植日本資本主義的成長。
6.對資本主義制度的評價
【教師活動】PPT展示史料，請同學們結合史料和課本內容，分析一下資本主義制度應該如何進行評價。
材料：資本主義高度發達的商品經濟和競爭規律，為社會化大生產和廣泛應用科學技術開辟了道路，促使了科學勞動組織和管理制度的不斷發展和完善，加之剝削形式和調節機制的作用,這些都極大地推 動了社會生產力的迅速發展。資產階級適應生產力發展規律的要求，推動了勞動方式的變革，開拓了世界市場，不斷進行占有制形式的調整，對資本主義生產的發展起到了巨大的推進作用。
【學生活動】小組討論，回答問題。
（1）進步性：在資本主義制度下，生產力得到快速發展。
（2）局限性：資本主義制度是一種剝削制度。資本主義列強推行殖民擴張政策，把亞非拉廣大地區變成殖民地和半殖民地，進行壓榨和掠奪。
課后總結
上節課我們學習了西歐的思想解放運動，思想解放是社會變革的先導。17-19世紀，資產階級在一些國家相繼進行了不同規模、不同形式的革命或改革，確立資本主義制度。在這一歷史進程中，英國、美國和法國走在前面。隨著資本主義的擴展，俄國、日本、意大利和德意志等也走上了資本主義道路。通過本節課的學習，了解西方人文主義的發展與資產階級革命之間的歷史淵源，認識資本主義制度確立的歷史意義。
板書設計
資產階級革命和資本主義制度的確立
一、英、法、美資產階級革命
1.英國資產階級革命
2.美國資產階級革命
3.法國資產階級革命
二、資本主義制度的確立
1.資本主義制度
2.資本主義政治制度
（1）君主立憲制
（2）共和制
（3）政黨制度
三、資本主義的擴展
1.俄國的改革
2.美國南北戰爭
3.意大利的統一
4.德意志的統
5.日本的明治維新
6.對資本主義制度的評價

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