資源簡介

第三節 安全用藥教案
一、教學目標
1.認識處方藥和非處方藥。
2.概述安全用藥常識。
二、教學重難點
重點：概述安全用藥的常識。
難點：設計小藥箱
四、教學過程：
創設情景 引入新課：
播放視頻“生命殺手”使學生對不合理用藥這種現象的普遍性產生強烈的震憾，也感到與自身息息相關。
引出本節課題----安全用藥
出示目標：出示本節課的學習目標，使學生對本節課的內容有初步的感知.
1.購買---區分處方藥與非處方藥
2.使用---學會看藥品說明書
3.貯備---設計小藥箱
學習新知：
（一）處方藥與非處方藥
師生交流過去買藥與現在買藥不一樣。
學生表演短劇“買藥”：學生初步感知處分藥與非處方藥的區別。學生交流對處方藥和非處方藥的認識。
教師出示處方藥和非處方藥的含義，使學生的認識更加清楚和確切。組織學生觀察藥品包裝盒上的標識“OTC”，并嘗試對手中的藥品進行分類。
研讀教材118頁，了解處方藥和非處方藥的區別。
（二）安全用藥
學生表演短劇“吃藥”；學生觀看并找出爸爸和媽媽做法不當的地方。
播放視頻“感冒亂吃藥，惹出大麻煩”，使學生明確服藥前看藥品說明書的必要性。
學生觀察手中的藥品說明書，了解其中的信息有哪些？哪些信息是對正確服藥最有幫助的？
出示藥品說明書中的幾項重要信息。
(三)設計小藥箱
針對三種不同的情景，思考常見病及備用藥，教師講清設計要求。
學生分組設計
學生展示設計成果
準備了這么多藥品了，我們怎樣才能迅速、準確地找到所需的藥物呢？
播放“制作簡易家庭小藥箱”，學習分類存放藥品。
存放藥品應該注意哪些事項呢？組織小組討論交流。
如果變質了，你能否識別呢？小組討論交流后出示“小帖士”。
知識延展:通過本節課的學習，我們知道了藥品分處方藥和非處方藥，學會了看藥品說明書，還能自己設計小藥箱。但是安全用藥的知識還有很多，生活中對于用藥的誤區也不少，（出示三幅漫畫）我們由于時間關系不能一一和大家學習了，同學們可以登錄“安全用藥網”查詢到更加詳細和專業的知識。
課堂小結:教師自編順口溜幫助學生回顧本節內容：
生病勿煩惱，世人皆難逃。藥到病能除，須知要記牢。
處方非處方，用法不一樣。病重到醫院，切勿自診斷；
取藥憑處方，用藥遵醫言。OTC類藥， 說明書要看；
用法和用量，不能擅改變。家庭備用藥，分類存放好；
亂用和濫用，健康無處找。安全用藥好，長生永不老。
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