資源簡(jiǎn)介

《恐龍世界》教案
一、教案背景 1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：美術(shù) 3、課時(shí)：1課時(shí) 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）預(yù)習(xí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。 （2）利用網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于恐龍的相關(guān)資料 （3）用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、素描紙、課本、彩筆等。
二、教學(xué)課題：《恐龍世界》 知識(shí)與技能： 1、通過(guò)欣賞和信息交流，使學(xué)生了解恐龍的形態(tài)、生活狀態(tài)及年代。 2、通過(guò)圖片賞析，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生懂得要敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性的能力。 過(guò)程與方法：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中尋求表現(xiàn)恐龍的策略與方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象表現(xiàn)力和探索精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 2、進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)乜铸埖馁Y料，為愛家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)做鋪墊。
三、教材分析： 本課教學(xué)借助恐龍的相關(guān)資料，觀察賞析，了解恐龍，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)它們的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動(dòng)態(tài)、習(xí)性環(huán)境，學(xué)習(xí)抓特征與再造想象表現(xiàn)事物的方法，創(chuàng)造性地畫出恐龍，集體組拼成一幅恐龍世界的想象畫。 本課的美術(shù)活動(dòng)方式屬于【造型 表現(xiàn)】的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)時(shí)適當(dāng)結(jié)合自然科學(xué)、歷史和當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y源等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)方法及思路 【教學(xué)方法】：教學(xué)方法：本節(jié)課使用合作探究的學(xué)習(xí)方法，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、多媒體演示、互聯(lián)網(wǎng)搜索等教學(xué)手段，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。 【教學(xué)思路】：每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，因此，我們要尊重生命，尊重每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生的能力。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了課前讓學(xué)生調(diào)查、收集恐龍的有關(guān)信息，充分利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在自由創(chuàng)作時(shí)以比賽的形式，激起學(xué)生的斗志。在作品展評(píng)時(shí)，主要讓學(xué)生自己評(píng)，自己解讀，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)多角度地展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)與潛能。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （一）、開門見山 同學(xué)們，我們諸城有個(gè)美譽(yù)被稱為“龍城”（期待同學(xué)回答）。你可知為何稱為“龍城”？（期待同學(xué)回答）對(duì)，恐龍雖很神秘，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，離我們卻很近，大家想不想了解更多的恐龍知識(shí)？好，現(xiàn)在就讓我們一起走入《恐龍世界》吧。（板書恐龍世界） （二）、信息交流 分享大家所了解的恐龍資料 生自由回答，師補(bǔ)充。 （在此環(huán)節(jié)，若學(xué)生說(shuō)其他地方的恐龍多，則補(bǔ)充本地具有一定影響力的的恐龍；若說(shuō)當(dāng)?shù)氐亩啵瑒t補(bǔ)充外地有代表性的恐龍） 針對(duì)同學(xué)的回答要及時(shí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 展示老師搜的恐龍圖片，大家一邊看一邊思考，然后回答老師的問(wèn)題。 師：恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，它們的種類有哪些 它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時(shí)有什么特別之處呢 可進(jìn)行小組討論然后匯報(bào)討論結(jié)果。 師小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，能夠介紹的這么詳細(xì)，真的很不錯(cuò)！從這些恐龍的圖片中我們發(fā)現(xiàn)一般恐龍都：（1）體型很大；（2）后腿粗壯有勁；（3）尾巴粗長(zhǎng)；（4）身體脊柱成流線型，（5）皮膚粗糙，身體表面無(wú)毛或毛較少；（6）有的背上有劍、甲等生長(zhǎng)物。（板書） 師：此外，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了有些恐龍還有各自的特點(diǎn)，比如：霸王龍有尖利的牙齒；而劍龍的身上又長(zhǎng)有像劍一樣的硬骨板等等 師：恐龍是一個(gè)龐大的家族，種類很多，可以分鳥龍類和蜥龍類；根據(jù)他們的牙齒化石又分為食草類和食肉類，他們的形態(tài)各異，不止在地上爬，有的還會(huì)在天上飛，如：翼龍，在水里游，如：魚龍。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確恐龍的種類。現(xiàn)代社會(huì)信息資源豐富，課前讓學(xué)生收集資料、課中交流，既培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，又開拓了他們的視野。） 3、方法指導(dǎo)與自由表現(xiàn) 師生比賽。看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把你喜歡的恐龍畫出來(lái)，比一比誰(shuí)畫得又快又生動(dòng)。 老師在展示臺(tái)上示范，一邊示范一邊強(qiáng)調(diào)要抓住恐龍的主要特征： （1）畫陸地恐龍時(shí)要注意：體大，尾粗長(zhǎng)，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，少毛或無(wú)毛，有的有甲、劍等生長(zhǎng)物。 （2）畫會(huì)飛的鳥龍時(shí)注意：它們既有翅膀又有利爪，在畫的時(shí)候要夸張它的翅膀。 （時(shí)間控制在2分鐘內(nèi)） 生自由展示。把作品和大家分享， 并給大家介紹畫的是那種恐龍？有那些特征？ 師小結(jié)。 讓學(xué)生觀看圖片并思考恐龍?jiān)撋钤谠鯓拥沫h(huán)境里？（出示自制課件） 可進(jìn)行小組討論然后匯報(bào)討論結(jié)果。 師小結(jié) 欣賞課本P20——P21畫家眼中的恐龍和一些學(xué)生的作品，你最喜歡那一幅，給大家描述一下。 生自由回答。 師小結(jié)：線描畫有更多的空間，讓我們?nèi)グl(fā)揮想象去進(jìn)行添加，彩色畫可以通過(guò)豐富鮮艷的色彩，更真實(shí)的表現(xiàn)恐龍生活的環(huán)境，不同的材料給人的感受是不一樣的。我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)可借用這些形式，也要注意表現(xiàn)其情節(jié)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的示范，加深學(xué)生對(duì)恐龍外部特征的掌握，并有利于提高學(xué)生的形象思維與想象思維。增加比賽小環(huán)節(jié)，激情學(xué)生的興趣與斗志。） 4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視 將原有的作業(yè)豐富完善進(jìn)一步加工，添畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。要求構(gòu)圖飽滿，突出不同恐龍的主要特征。 （設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意的發(fā)揮，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。給學(xué)生盡量大的自由創(chuàng)作氛圍。） 5、作業(yè)展評(píng) （1）對(duì)學(xué)生中優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思、著色、想象等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （2）展示一些不完善的學(xué)生作業(yè)，分析作業(yè)中存在的問(wèn)題。 （3）集體展示：將各自作品粘貼到黑板上組成一幅恐龍大世界。 （設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的成就感，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難） 6、想象與拓展 思考作為億萬(wàn)年之后的人類，會(huì)不會(huì)有一天也會(huì)和恐龍一樣因?yàn)榄h(huán)境的原因而滅絕呢？ 生思考回答 師小結(jié)：大家意識(shí)到了環(huán)境的重要性，就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，來(lái)愛護(hù)環(huán)境。 師總結(jié)本堂課的收獲。給學(xué)生留以下問(wèn)題供思考，可選其中一個(gè)調(diào)查： （1）我們諸城為何有這么多的恐龍？ （2）中國(guó)的“龍文化”與此有關(guān)嗎？ （3）7000萬(wàn)年前，諸城地區(qū)恐龍的食物是什么？ （4）黃龍溝的恐龍足跡化石，是它們?yōu)閷ふ沂澄锒潭ㄟw徙的腳印嗎？ （5）諸城的恐龍是如何形成的？ （設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)資源的了解與運(yùn)用，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。） 板書設(shè)計(jì)： 第8課 恐龍世界 恐龍形體特征： （1）體型很大； （2）后腿粗壯有勁； （3）尾巴粗長(zhǎng)； （4）身體脊柱成流線型， （5）皮膚粗糙，無(wú)毛或少毛； （6）有的背上有劍、甲等生長(zhǎng)物。
六、教學(xué)反思 讓學(xué)生查閱有關(guān)恐龍的資料、圖片，以及用課件展示恐龍生活情境，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生有關(guān)恐龍的科學(xué)知識(shí)，更重要的是引起了學(xué)生研究恐龍的興趣。 1、了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。 2、教師要充分相信學(xué)生，要發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。 3、教師應(yīng)注意開發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，提高教學(xué)效率。 4、教師課前應(yīng)盡可能多的涉獵恐龍的相關(guān)知識(shí)，收集圖片和資料，以防不利，要備好課。

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