資源簡介

自主創(chuàng)業(yè)和誠信經(jīng)營
教學(xué)分析
1.文本分析：本堂課的教學(xué)內(nèi)容是《法律與生活》的第八課“自主創(chuàng)業(yè)和誠
信經(jīng)營”。出于二輪復(fù)習(xí)的需要，圍繞“誠信經(jīng)營”的主題，對教材內(nèi)容進(jìn)行了取舍，以“營者如何誠信經(jīng)營”為話題，復(fù)習(xí)經(jīng)營者相關(guān)知識。
2.學(xué)情分析：經(jīng)歷高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生對經(jīng)營者的知識有了一定的
掌握，但還是存在，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、重點(diǎn)知識理解不到位、運(yùn)用存在障礙的問題。因此本堂課在夯實(shí)主干重點(diǎn)知識的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化運(yùn)用，尋找知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)中一課有一得。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過熱點(diǎn)分析、知識重構(gòu)，歸納理解經(jīng)營者誠信經(jīng)營的要求，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
2.通過熱點(diǎn)演練，突破重點(diǎn)知識，理解企業(yè)應(yīng)公平競爭、依法經(jīng)營、應(yīng)尊重保障消費(fèi)者的合法權(quán)益，增強(qiáng)政治認(rèn)同，培養(yǎng)法治意識。
3.通過生活小調(diào)查，從誠信經(jīng)營角度分析食堂行為，深化理解運(yùn)用相關(guān)法律知識，能熟練運(yùn)用合法途徑解決爭議，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，提升學(xué)生公共參與水平。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解并能綜合運(yùn)用重點(diǎn)知識：不正當(dāng)競爭、消費(fèi)者權(quán)益。
2.難點(diǎn)：運(yùn)用發(fā)散思維構(gòu)建不同知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：直接導(dǎo)入誠信經(jīng)營。
（二）授課環(huán)節(jié)
授課環(huán)節(jié) 授課內(nèi)容和形式
環(huán)節(jié)一 熱點(diǎn)分析，夯基礎(chǔ) 熱點(diǎn)材料分析，總結(jié)歸納出經(jīng)營者誠信經(jīng)營的三大要求，并細(xì)化具體知識。 熱點(diǎn)情景材料：促銷的那些事 2021年勞動節(jié)期間，某商場搞了一次大規(guī)模的促銷活動，發(fā)布廣告稱某品牌空調(diào)一律七折出售。消費(fèi)者李某在此期間購買了一臺某品牌空調(diào)，從買回之日起不超過10天，因質(zhì)量問題不能正常工作，繼續(xù)使用存在一定的危險(xiǎn)，于是李某持“三包”憑證及發(fā)票找到該商場解決問題。令李某沒想到的是，得到的答復(fù)是打折商品不負(fù)責(zé)“三包”。后經(jīng)有關(guān)部門查明，該商場是先將該空調(diào)提價(jià)，然后又以七折出售，讓利空間極其有限，而且該空調(diào)為仿冒產(chǎn)品。同時(shí)還查出，該商場存在偷稅行為。 1.從誠信經(jīng)營的角度，對商場行為逐一評析。 議學(xué)任務(wù)：結(jié)合商場的失信行為，請你總結(jié)經(jīng)營者應(yīng)該如何誠信經(jīng)營？
環(huán)節(jié)二 熱點(diǎn)演練，攻重點(diǎn) 熱點(diǎn)演練，突破重點(diǎn)知識的運(yùn)用 2.從“公平競爭”的角度，分析商場行為的不當(dāng)之處。（6分） 3.從“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”的角度，分析商場行為的不當(dāng)之處。（4分） 小結(jié)法律題答題的基本規(guī)范：法理+分析；同時(shí)注意分析與知識的有機(jī)結(jié)合。
環(huán)節(jié)三 知識發(fā)散，找聯(lián)系 4.運(yùn)用相關(guān)法律知識，分析商場行為的不當(dāng)之處。
環(huán)節(jié)四 理論運(yùn)用，提素養(yǎng) 生活小調(diào)查： 1.你是否滿意學(xué)校食堂和小店的經(jīng)營行為？請從誠信經(jīng)營的角度說明理由。 2.你會采取哪些合法的途徑去解決與它們的爭議，從而更好地維護(hù)自己的權(quán)益？
自主小結(jié)

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