資源簡介

2022-2023學年第二學期教學計劃
班級____三年級 學科___勞動 姓名 ___
學情分析 小學勞動課是九年義務教育重要的課程之一，是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。
學期教學 總目標 1.形成基本的勞動意識，樹立正確的勞動觀念。形成對勞動與人類生活、社會發展、個人成長之間關系的正確認識，懂得人人都要勞動、勞動創造財富、勞動創造美好生活等基本道理;體驗勞動的艱辛和快樂，形成勞動效率意識、勞動質量意識;具有熱愛勞動、熱愛勞動人民、尊重普通勞動者的積極情感。 2.發展初步的籌劃思維，形成必備的勞動能力。能從目標和任務出發，系統分析可利用的勞動資源和約束條件，制訂具體的勞動方案，發展初步的籌劃思維，發展基本的設計能力;能使用常用工具與基本設備，采用一-定的技術、工藝與方法，完成勞動任務，形成基本的動手能力。 3.養成良好的勞動習慣，塑造基本的勞動品質。活實能自覺自愿地勞動，養成安全規范、有始有終的勞動習慣;體悟勞動成果的來之不易，珍惜勞動成果;能辛勤勞動、誠實勞動、協作勞動和創造性勞動，養成吃苦耐勞、持之以恒、責任擔當的品質。 4.培育積極的勞動精神，弘揚勞模精神和工匠精神。通過持續性勞動實踐，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神:具有繼系中華民族勤儉節約、敬業奉獻優良傳統的積極愿望，弘揚愛崗敬業、甘于奉獻的勞模精神。
本學期 學段目標 勞動觀念目標：懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。體會勞動光榮、勞動無高低貴賤之分的道理，認識到美好生活離不開各行各業的勞動者。尊重勞動，尊重普通勞動者，初步形成熱愛勞動的態度。
勞動能力目標：養成良好的個人清潔衛生習慣。認識常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用電器使用安全意識和初步的器具保養意識。主動分擔家務，協助參與家庭環境衛生清潔，能制作簡單的日常飲食，初步學會簡單的家務勞動技能，形成生活自理能力。初步體驗簡單的手工制作生產勞動，能規范地使用常用的勞動工具，了解常用材料的作用與特征，對勞動過程中遇到的問題具有好奇心和探究欲望。 勞動習慣和品質目標：主動遵守勞動紀律和安全規范，養成自覺自愿、認真負責、專心致志、有始有終的勞動習慣和品質。懂得在勞動中遵規守約，初步學會與他人合作勞動。
勞動精神目標：形成勤儉節約、不怕困難的精神。在勞動過程和日常生活中做到勤儉節約、不怕困難。
教材分析 三年級下冊勞動教材由日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動構成。日常生活勞動包括三個主題：鞋子擦洗自己做、收納衣物會擺放、營養早餐我來做。生產勞動包括四個主題：農家院里養雞鴨、平面串珠巧手作、開關穿上“新衣裳”、建造一座“紙房子”。服務性勞動包括創意班徽我設計。每個主題均為一課時，除此之外還有一個勞動周的學習。三個勞動課程從三年級學生的年齡特點出發，都強調了勞動最光榮的思想。 《鞋子擦洗自己做》，《收納衣物會擺放》，都體現了清潔與衛生任務群。它指導學生能正確使用簡單的衛生工具和日常消毒用品，培養打掃衛生的勞動能力和個人防護能力，具有用勞動創設前進的生活、學習環境的意識和公共衛生安全意識，養成良好的衛生習慣；培養熱愛勞動的態度，學會初步與他人合作勞動。《營養早餐自己做》是烹飪與營養任務群，使用簡單的烹飪器具對食材進行切割，按照一定流程制作營養早餐。培養學生養成生活自理能力，初步建立健康飲食的觀念，具有初步的食品安全意識。能正確認識烹飪勞動的價值，形成了勞動尊重勞動者的觀念。《平面串珠巧手作》、《開關穿上“新衣裳”》、《建造一座“紙房子”》屬于傳統工藝制作任務群，需要設計并且制作簡單的傳統工藝作品，感受傳統工藝技術的精湛，以及勞動的艱辛和收獲的快樂，形成傳承并發揚傳統工藝的意識。通過制作作品體會傳統工藝的魅力。 教學重點 注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發展的學生活動。 教學難點 鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。手工制作等過程較為復雜，要注意課內外活動的結合。拓展初中學生的生活空間和學習途徑，充分發揮學生的主體性。
教學策略及設想 1.培養學生科學學習的興趣和良好習慣，學習興趣對于勞動學習非常重要。在教學中要善于激發學生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，時常關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與，允許學生用自己的語言表達想法。良好學習習慣的養成，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。 2.讓學生在生動具體的情境中進行勞動，教學中充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識， 鼓勵每一位學生親自動手體會勞動的快樂。 3.引導學生積極思考，并與同伴合作交流 獨立思考、合作交流是學生學習科學的重要方式。教學中要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。 4.親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。培養學生逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。 5.堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。
教 學 進 度 計 劃 表
周次 起止時間 內 容 備注
1 3.6-3.10 1.開學第一課 1課時
2 3.13-3.17 2.洗洗我的小襯衣 1課時
3 3.20-3.24 3.鞋子擦洗自己做 1課時
4 3.27-3.31 4.收納衣物會擺放 1課時
5 4.3-4.7 5.營養早餐我來做 1課時
6 4.10-4.14 班級勞動展示 1課時
7 4.17-4.21 6.農家院里養雞鴨 1課時
8 4.24-4.28 7.平面串珠巧手做 1課時
9 5.4-5.7 8.開關“穿上”新衣服 1課時
10 5.8-5.12 9.建造一座“紙房子” 1課時
11 5.15-5.19 班級勞動展示 1課時
12 5.22-5.26 10.創意班徽我設計 1課時
13 5.29-6.1 勞動周：粽葉飄香過端午 1課時
14 6.5-6.9 班級勞動展示 1課時
15 6.12-6.16 復習 1課時
16 6.19-6.23 復習 1課時
17 6.26-6.30 復習 1課時
18 7.3-7.7 期末考試 1課時

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