資源簡介

第四課《古代的生產工具與勞作》教案
教學目標
一、通過文字、圖片等資料了解農業、手工業生產工具發展的歷程，厘清歷史脈絡，培養學生的史料實證能力和時空觀念
二、通過對生產工具變化的了解，使學生認識到以生產工具為基礎會產生特定的勞作方式
三、通過分析生產工具與生產力之間的關系，得出生產工具變革對人類社會的革命性意義；培養學生用唯物史觀的理論分析歷史問題
四、通過史料與課堂探究，了解生產力發展與生產關系變革的關系（經濟基礎決定上層建筑），認識科技創新對國家和社會發展的必要性，感悟家國情懷，形成責任擔當意識
教學重難點
一、教學重點：古代生產工具的演進
二、教學難點：認識生產工具的進步對社會生產發展的推動作用
教學過程設計
一、農業工具的變化
1、耕作工具的演變
材質 出現與發展階段 特點
石 器 原始社會：舊石器時代為打制石器 新石器時代為磨制石器 石器質地堅硬，更為耐用 制作工序為選料、打擊、磨光和鉆孔
青 銅 器 最早出現在西亞、北非地區 距今5000年新石器時代晚期 中國出現小件青銅器；夏商西周為青銅時代 青銅鑄造為鼎及其它器皿（權力象征） 但由于青銅在當時是珍貴資源 青銅鑄造的農具數量有限
鐵 器 公元前15、14世紀，小亞細亞東部赫梯人掌握治鐵技術，后傳入西亞、北非和歐洲 戰國時期鐵制農具推廣；南北朝出現灌鋼法 鐵器鋒利輕便，易鍛制打磨 隨著熔爐進步，擴大了鐵器生產規模
2、耕作方式的演變
（1）刀耕階段：距今約1萬年前的新時期時代早期（原始農業·刀耕火種）
（2）鋤耕階段：距今七八千年前的新石器時代中期（耒耜、木幫、蚌鏟等翻土農具）
（3）犁耕階段：距今五六千年前的新石器時代晚期犁耕出現；春秋戰國時期鐵犁牛耕出現；漢朝以后鐵犁牛耕推廣，成為主要耕作方式；東漢二牛抬杠變成一牛挽犁
3、灌溉工具的演變
（1）原始社會未期，人類用陶器汲水灌溉；后在古埃及和中國學會利用杠桿原理進行灌溉
（2）東漢末年翻車；唐朝立井水車（北）和高轉筒車（南）；宋朝水轉翻車；明清風力水車
4、畜牧業工具的演變：用圈廄來飼養禽畜、用馬槽來喂馬
二、手工業工具的變化
1、紡織工具的演變
（1）古代中國
①約3萬年前山頂洞人已用骨針縫制獸皮
②新石器時代晚期使用陶紡輪作為紡線工具
③漢朝出現紡車紡紗（提花機）
④元朝黃道婆發明新式織布機，此后紡織機普及農耕家庭
古代西方也出現過紡紗用的紡車
2、制陶工具的演變
（1）人們最初用手工泥條盤筑方式來制造陶器（陶器圓度并不理想）
（2）新石器時代晚期采用坯車制坯，不僅能制成圓形坯件，還能控制坯件薄厚
（3）南朝時工匠把坯件放在耐火泥制成的匣缽中（防止燒制中氣體和有害物質污損坯件）
（4）唐宋時期工匠在器物底部放置支釘（防止燒制中器物粘連）
3、冶金工具的演變（古代文明的重要標志之一）
冶金方式 冶金工具 作用
鍛打 （小型器具） 土爐 熔化金屬原料
錘 打擊金屬原料
銼 磨平金屬原料
鑄造 （大型器具） 坩堝 熔化金屬原料
范 定型金屬原料
補充知識·冶金鼓風：西漢由人力皮囊鼓風變為畜力鼓風、東漢杜詩發明水排（水力鼓風）
三、勞作方式的發展
1、農業家庭式勞作/小農經濟
（1）時期：工業時代來臨之前，農業家庭式勞作在各文明中很普遍
（2）原因：鐵犁牛耕的逐步推廣，使集體勞作形式逐漸瓦解
（3）代表
①中國戰國時期以家庭為單位的男耕女織生產模式開始流行
②古希臘古羅馬在氏族部落解體后，家庭式勞作日漸普及
（4）特點：男耕女織、自給自足、精耕細作、分散性、封閉性、脆弱性
（5）意義
①提高了社會生產力（精耕細作）
②使社會生產關系發生變革（男耕女、自給自足）
③增加了國家稅收（家庭為單位、戶數增多）
2、農業莊園式勞作
（1）代表
①羅馬共和國晚期和帝國時期，戰爭帶來大量奴隸，出現了大型奴隸制莊園
②中古西歐大量農奴和自由農民在領主莊園中服勞役并繳納租稅
③中國東漢至魏晉南北朝時期田莊經濟（塢堡）
（2）特點：自給自足、集體勞作、擁有私人武裝
（3）意義：戰亂時期起到了保護生產作用；但整體生產力較低；易造成地方割據
3、手工業家庭式勞作、民營和官營作坊勞作
（1）代表：我國古代三種主要手工業經營模式為家庭手工業、官營手工業、私營手工業。家庭和官營手工業占主導，但明清時期私營手工業超過官營
（2）特點：手工業者世代傳承（父子相繼、師徒傳授），由統治者登記造冊進行管理
當堂練習
1、中國古代農業耕作方式演變的趨勢是（ A ）
A. 刀耕火種—石器鋤耕—鐵犁牛耕 B. 石器鋤耕—刀耕火種—鐵犁牛耕
C. 鐵犁牛耕—刀耕火種—石器鋤耕 D. 石器鋤耕—鐵犁牛耕—刀耕火種
2、《呂氏春秋·上農》在描述農耕之利時說：一個農夫耕種肥沃的土地可以養活九口人，耕種一般土地也能養活五口人。戰國時期農業收益的增加（ B ）
A. 使經濟重心完成了南移 B. 得益于鐵犁牛耕的使用
C. 加劇了當時的分裂局勢 D. 主要在于水利工程興修
3、據吳慧《中國歷代糧食畝產研究》可知，漢代糧食畝產已達到一定水平。明和清前期，隨著稻田復種指數增加，玉米、甘薯種植推廣，畝產又有一定的提高。但從漢代到清中葉的兩千年中，糧食畝產只增長了39%。導致明清糧食畝產增長緩慢的主要原因是（ D ）
A. 商品經濟繁榮沖擊農業生產 B. 殘酷的封建剝削嚴重傷農
C. 農業生產技術發展長期停滯 D. 生產方式制約生產力提高
4、《詩經》是一部現實主義文學作品，具有重要的史料價值。其中“雨我公田，遂及我私”反映的是（ B ）
A. 精耕細作技術的成熟 B. 井田制趨于瓦解
C. 小農經濟發展完善 D. 土地兼并嚴重
5、某校歷史興趣小組在探究“古代中國經濟發展”這一主題時，得出以下部分結論。你認為其中不正確的是（ B ）
A. 曲轅犁的發明是我國古代耕作技術的進步 B. 東漢南陽太守杜詩發明了灌溉工具水排
C. 宋朝的市徹底打破了時間和空間的限制 D. 閉關鎖國政策阻礙了資本主義萌芽成長
板書設計
課后反思
一、還是沒有更好的突出重點，存在面面俱到問題；導致本節課整體上時間還是相對緊張
二、在調動學生和引導學生方面還有所欠缺，形式過于單一，沒有進一步深入發掘
三、文獻史料一方面數量較少，另一方面質量較低

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