資源簡介

第14課 清朝前中期的鼎盛與危機
教材分析 學情分析 教材分析：第一目主要講述了以密折制、軍機處的設立、文字獄的興起、攤丁入畝的出現等基本史實，即康雍乾時期在政治、經濟、文化上的“盛世之象”；第二目意在說明清朝在明的基礎上所作出的疆域鞏固和開拓的過程，以及這一過程產生的推進民族融合的歷史性意義；最后一目意在表現看似強大的王朝所受到的內憂外患正孕育著史無前例的統治危機。 學情分析：對于清朝歷史，很多同學非常熟悉，但是，其來源主要是清宮劇，因此受到影視劇影響很大。在初中，學生也學習了相關內容，對基本史實知道的較多，但是，學生分析問題的能力還比較欠缺，仍舊需要教師加強引導。
學科素養 目標 1、知道康乾盛世的主要表現，識記密折制、軍機處、文字獄的基本史實。 2、梳理臺灣設府、管轄西藏、鞏固西北邊疆的大致過程。 3、根據圖片、材料提取關鍵信息，概括清朝后期由盛轉衰的歷史跡象，分析衰象產生的主要原因，提高史料實證的能力，培養論從史出的學習方法。 4、通過本課學習，了解中國疆域的奠定，清朝在明的基礎上所作出的疆域鞏固和開拓的過程，以及這一過程產生的推進民族融合的歷史性意義，從而培養學生的家國情懷。
教學重點 教學難點 1、重點：康乾盛世的表現；清朝君主專制中央集權加強的措施 2、難點：軍機處的特點；正確評價清朝盛世背后的危機
教學準備 多媒體課件
教學環節 教學內容及師生活動 二次修改
導入新課：繁花似錦，盛世如夢 視頻：圓明園復原視頻 講授新課： 第一目 盛世君主的乾綱獨斷 歷史解釋：康乾盛世 欽惟我國家，治化昌明，超軼三代，幅員之廣，生齒之繁，亙古未有。 臣幸遭逢之盛，圖寫太平，為盛世滋生圖一卷，臣執藝所有事也。 ——徐揚《姑蘇繁華圖》題跋 這是帝國時代最恢弘的一個盛世。這個盛世歷康、雍、乾三朝，持續100多年。在這一個多世紀里，中國的人口、財力和事功等各個方面都超邁漢唐規模，并在原有的體系框架下達到了極致。論疆域，比明朝擴大了一倍以上，且東西南朔，“四夷咸服”；“論財力，經濟總量占據世界首位……論城市，當時世界擁有50萬以上居民的城市共有10個，中國就占了6個，及北京、南京（江寧）、揚州、蘇州、杭州和廣州…… ——《周武：論康乾盛世》 思考1：材料體現了清朝帝王怎樣的生活特點？ 材料1 諸臣視朕如駕車之馬，縱至背瘡足瘸，不能拽載，仍加鞭策。以為爾即踣斃，必有更換者，惟從旁笑觀，竟無一人憐恤，俾其更換休息者。 ——康熙帝御門聽政起居注 材料2 乾綱獨斷，乃本朝家法。自皇祖、皇考以來，一切用人聽言大權從無旁假。即左右親信大臣，亦未有能榮辱人，能生死人者。 ——《清高宗實錄》 表現：奏折制度 思考2：奏折制度的特點和影響？ 特點：迅速、機密、直接 影響：提高了決策的效率，強化了對官僚機構的控制 雍正帝刷新了古代歷朝多項記錄，他建成完整的密折制度，促使內外大臣互相監視。他在位五千多天，金批閱過的密折便超過十六萬件，平均日批三十多件。雍正帝的做法 （ ） A 使君主專制空前強化 B 意在加強中央集權 C 順應歷史發展的潮流 D 是勤政愛民的表現 表現：軍機處 材料一：雍正年間，用兵西北，以內閣在大和門外，保直（官吏值班）者多慮漏泄事機，始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。
——趙翼《檐曝雜記·軍機處》
材料二：其內外臣工所奏事經軍機大臣定議，取旨密封，遞送亦如之。 ——梁章鉅《書垣紀略》卷二十二、王昶《軍機處題名記》
材料三：即承旨諸臣（軍機大臣）亦只供傳達繕撰，而不能稍有贊畫于其間也。 ——《清史稿·軍機大臣年序表》 思考3：（1）依據材料一，指出軍機處最初設置的目的是什么？ （2）依據材料二、三，分析軍機處的職責和本質又是什么？ 目的：處理西北軍務 職責：跪受筆錄，上傳下達 本質：君主專制空前強化的產物 表現：文字獄 思考4：如何評價文字獄？ 加強對思想文化的控制；對文化造成嚴重的摧殘。 第二目 大清王朝的開疆擴土 自主探究：清朝前中期是如何鞏固和開拓疆土的？（分組探究？ 東南：1662年，鄭成功驅逐荷蘭殖民者，收復臺灣；1683年，臺灣歸入清朝版圖；1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省；1885年，臺灣正式建省。 東北：雅克薩之戰清軍獲勝，1689年中俄簽訂《尼布楚條約》 西北：清朝擊敗蒙古準噶爾部，武力平定大小和卓叛亂 蒙古族內蒙地區設立盟、旗兩級單位進行統治 新疆、外蒙古分別設立伊犁將軍 西南： 西藏：冊封“達賴喇嘛”和“班禪額爾德尼”；設立駐藏大臣，代表中央與達賴、班禪共同治理西藏； 頒布《欽定藏內善后章程》，以法律形式明確中央對西藏地方的管轄權。 設立金瓶掣簽制度。 西南：改土歸流 中央：清朝在中央專門設置管理民族事務的機構——理藩院 家國情懷：清朝疆域 繁華過后，危機四伏 1842年，英國通過《南京條約》占據了香港島。 1858年，俄羅斯逼迫清朝簽訂了《璦琿條約》，占據了黑龍江以北60萬平方公里土地；1860年又逼迫清朝簽訂了《北京條約》占據烏蘇里江40萬平方公里土地和西北40多萬平方公里。 1895年，臺灣島被迫割讓給日本，甲午戰后，列強掀起瓜分狂潮。 第三目 天朝上國的危機暗涌 材料一 材料二 自乾隆四十五年以來，訖于嘉慶三年而往，和珅……唯事貪婪瀆貨，始如蠶食，漸至鯨吞。初以千百計者，俄而非萬不交注矣，俄而萬且以數計矣，俄而數十萬計、或百萬計矣。......貪墨大吏胸臆習為寬侈，視萬金呈納，不過同于壺餐簞饋。 ——章學誠《上執政論時務書》 材料三 材料三 乾隆末年、嘉慶初年震動全國的川楚白蓮教起義，可以看作人口壓力與社會危機的一個標志……這場斗爭……持續九年，蔓延湖北、陜西、四川、河南、甘肅五省……清朝政府調動了十六個省的軍隊，耗費軍費2億兩白銀，才把它平定下去……清朝從此由盛轉衰。 思考5：分析清朝統治面臨哪些內部危機？ 人口急劇增加，資源危機日益顯露 政治腐敗和貧富矛盾的積累; 階級矛盾尖銳; 農民起義頻發. 思考6： 材料1 天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。……今爾國使臣于定例之外多有陳乞……即在廣東貿易者亦不僅爾英吉利一國，若俱紛紛效尤，以難行之事妄行干瀆，豈能曲徇所請？ ——《清高宗實錄》 材料2：正是在同一個時間，在地球的另一端，尤其是在英國，一種新的文明——挑戰全球的工業文明正在萌發；一場偉大的革命——最終改造了整個舊世界的資產階級革命正在進行；一個新的運動——沖決中世紀封建神學桎梏束縛的思想啟蒙運動正在蓬勃發展。由此以降僅100多年的歷史，就徹底地改變了中國在世界格局中的地位，中國由一個洋洋自得的天朝大國急劇地墜入落后挨打的境地而一蹶不振。 ——學習時報編輯部《落日的輝煌——十七、十八世紀全球變局中的“康乾盛世”》 材料3：中國不是開明的君主制，而是在靠棍棒進行恐怖統治的東方專制主義暴政的典型。中國不是富裕的國度，而是一片貧困的土地，不是社會靠農業發展，而是社會停滯于農業。……（清帝國）只不過是一個泥足巨人，只要輕輕一抵就可以把他們打倒在地。 ——佩雷菲特《停滯的帝國——兩個世界的撞擊》(1998年) （1）材料反應了清朝統治者怎樣的態度，為此采取了什么樣的對外政策？ 天朝上國的態度；閉關鎖國的政策。 （2）根據材料并結合所學知識，全方位對比十七、八世紀的中西方。 政治：(中)封建專制；（西）資產階級革命 經濟：（中）小農經濟；（西）工業文明 思想：（中）文字獄；（西）啟蒙運動 對外：（中）閉關鎖國；（西）殖民擴張，海外貿易 （3）結合以上材料，談談清王朝的“盛”和“衰”帶給我們什么啟示？ 啟示:以史為鑒可以知興替。只有順應歷史的發展潮流，積極應變，主動求變，才能推動歷史的發展和社會的進步。 課后思考：清朝清中期到底是社會的鼎盛還是危機的暗涌？ 課堂小結：
板書設計： 清朝前中期的鼎盛與危機 第一目 盛世君主的乾綱獨斷 第二目 大清王朝的開疆擴土 第三目 天朝上國的危機暗涌 課后反思：

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