資源簡介

《流動的組織—血液》
1教學目標 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
知識與技能
1.描述血液的組成成分和各組成成分的主要功能。
2.觀察顯微鏡下的血細胞圖片，嘗試識別紅細胞和白細胞。
3.了解紅細胞、白細胞和血小板的形態結構和功能。
過程與方法
（1）通過分析、閱讀、觀察圖片等資料，了解血漿和血細胞的形態結構和生理功能。
（2）通過觀察顯微鏡下的人血永久涂片，培養學生的觀察能力 。
（3）通過對三種血細胞功能的了解，學會運用知識，描述貧血、發炎、血流不止的現象及原因，培養學生看典型貧血化驗單，發炎化驗單的能力。
（4）通過學生之間的分析與交流，來獲取知識和技能，體驗解決問題的一般過程。
情感態度與價值觀
（1）通過對血液成分及各部分功能的認識，體驗血液對生命的重要作用，同時形成珍愛生命的良好品質。
（2）培養學生樂于探索生命的奧秘的精神和實事求是的科學態度。
2學情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
對于血液學生既熟悉又陌生，前者易引起興趣，后者易激發好奇心。教師應因勢利導充分利用實驗及多媒體等手段，加深學生對學生對血液成分及功能的進一步認識。
3重點難點 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.教學重點：血液的成分和主要功能。
2.教學難點：運用所學的血液知識解決實際生活中的相關問題。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情境導入,板書課題 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.師：同學們，在我們的身體里有一條條繁忙的運輸線，那就是遍布全身的血管以及血管中流動的血液。血液對我們的生活和健康是非常重要的。我們對血液是既熟悉又陌生，我想問同學們，你們都知道血液的哪些知識？又想了解有關血液的哪些信息呢？
2.板書課題《流動的組織—血液》
活動2【講授】出示學習目標 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.描述血液的組成成分和各部分的主要功能。
2.觀察顯微鏡下的人血永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。
3.了解紅細胞、白細胞和血小板的形態結構和功能。
4.能夠利用所學的知識，分析和解決生活中的一些小問題。
活動3【活動】任務一：血液的組成及血漿的功能 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
（一）出示自學指導，學生閱讀、觀察，分組完成以下作業：
1.分組觀察“血常規化驗單”和“血液分層實驗圖”，討論：
（1）含有抗凝劑的血液，離心或靜置一段時間后分成了幾層？為什么會出現這種分層現象？
（2）通過資料分析，你認為血液可能是有由哪幾個部分組成？常規化驗單上所列的血液成分，應分別位于哪一層？
（3）為什么把血液稱為“流動的組織”？
2.血漿的形態是怎樣的？血漿中含有哪些物質？那么，血漿的主要作用是什么？
（二）課件展示圖片資料，師生互動共同完成學習任務。
活動4【活動】任務二：用顯微鏡觀察人血的永久涂片 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.視頻播放：用顯微鏡觀察人血的永久涂片
2.思考并討論：
（1）你所觀察的人血永久涂片中數量最多的是哪種細胞？
（2）你是怎樣區別紅細胞和白細胞的？
（3）為什么看不到血小板？
活動5【活動】任務三：認識血細胞的形態結構特點及功能 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.閱讀課文P53—P54頁的內容，認識三種血細胞的形態結構和功能。
2.出示圖片，學生展示作業成果，師生共同更正歸納。
3.比較三種血細胞，完成下列表格：
活動6【活動】任務四：學做“小醫生” ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
（出示一份血常規化驗單）
分析化驗單中的數據，診斷疾病
活動7【練習】課堂小結 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.談談本節課的收獲。
2.學生角色表演。
3.鞏固練習
（1）血液由 和 組成；其中后者又包括 、 、 三種。
（2）人體成熟的血細胞中不具細胞核的一組是( )
　 A.紅細胞和白細胞 B.血小板和白細胞
C.血小板和紅細胞 D.血細胞和紅細胞
（3）血漿成分中含量最多的是（ ）
A.葡萄糖 B.無機鹽 C.血漿蛋白 D.水
（4）顯微鏡下，看到數量最多的細胞是（ ）
A.血細胞 B.紅細胞 C.白細胞 D.血小板
（5）血液中運輸氧的功能是（ ）
A.血漿 B.血小板 C.紅細胞 D.血漿蛋白
4.拓展延伸：生活在平原地區的人，進入高原的初期，血液中的紅細胞數目會增加，你認為這有什么意義？
活動8【作業】布置作業 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814b64897c014b6e4f5e491213&sessionKey=ItLuqchLmJOShfezXVWh" \l "## )
1.課外閱讀：
《干細胞和造血干細胞研究》
2.完成配套練習。

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