資源簡介

課題 第十一單元《動物的花衣裳》 第（1）課時
課型 造型·表現 上課時間 總第（16）課時
教學 目標 1、知識與技能:學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法，并運用點、 線、色畫出精美的花紋圖案和豐富的色彩。 2、過程與方法：了解動物花紋的特點，啟發想象與創作思路。 3、情感態度價值觀：感受動物世界的花紋美和色彩美。
教學 重點 重點：運用點、線、色大膽繪畫出動物的花紋。
教學 難點 難點：如何表現出獨特的花紋圖案和運用對比色、鄰近色。
課前 準備 PPT、圖片、范畫
學情 分析 動物是小朋友們的親密朋友，幾乎每個小朋友都有自身喜歡的動物。讓他們為自身喜歡的動物設計一件花衣裳，是小朋友們非常感興趣的事情，但要讓他們運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩是需要老師循循善誘、精心輔導的。
教學過程 思考與調整
一、求助信導入： 親愛的同學們: 你們好，我們動物村的大多數動物一輩子只穿一件衣服，它們好羨慕人類朋友有那么多的衣服可以更換，它們其實也很愛美。而我們動物村將舉辦一場時裝大賽，所以村長想請同學們當小設計師，為動物們設計好看的衣裳。大家愿意幫忙嗎？但要當一名合格的小設計師，必需先完成三個挑戰。 出示課題：動物的花衣裳 二、講授新課 （一）挑戰一——連一連 這些動物的“花衣裳”不見了，請你找出來并連線。 （二）挑戰二——想一想 1、這些“花衣裳”有哪些花紋和色彩？ 2、你知道動物的花衣裳都有什么作用嗎？ （三）挑戰三——比一比 1、哪一只動物身上的色彩相差比較遠，哪一只動物身上的花紋色彩比較接近？ 2、《金雞展翅》這幅作品你喜歡嗎 金雞的“花衣裳”與普通公雞有什么不同 （四）范畫欣賞，對比觀察 看看其他小設計師為動物設計的花衣裳，引導學生觀察動物的花紋美、色彩美。 三、作畫步驟，教師示范 1、勾勒動物的外形 2、添加花紋（點、線、對稱花紋） 3、添加顏色（對比色、鄰近色） 四、創設情境，布置作業 動物朋友有話說：給你喜歡的動物設計花衣裳 要求： 1、學會用點、線、色設計動物的花衣裳； 2、色彩豐富和諧，有漂亮的花紋和圖案。 五、評價 1、畫面體現點、線、色； 2、色彩豐富和諧。 六、總結 希望大家通過這節課，可以有效的學到設計動物花衣裳的方法， 也希望小朋友們可以開動你們的腦筋，想出更多與眾不同的辦法，來給動物們制造不同的花衣裳。
板書 設計 動物的花衣裳
作業 設計 給動物們穿上好看的衣服
教后 反思 第（ ）次

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