資源簡介

課程名稱 我和昆蟲 學科 小學美術 主講教師
教材版本 人美版 年級 一年級下冊
教學目標 1.初步了解自己喜愛的昆蟲，知道結構、外形、顏色、花紋上的特點。能用油畫棒、彩筆等工具畫一張自己和昆蟲在一起玩耍的畫面。 2.通過教師對各類昆蟲從整體到局部再到整體分析講解的過程，掌握昆蟲外部特征。通過講故事、游戲活動、賞析作品等方法學習大膽表現我和昆蟲的畫面。 3.在觀察昆蟲的活動中讓學生養成善于觀察的習慣，感受昆蟲外形、顏色以及花紋的美感。在欣賞、創作、評價的過程中體會其中的趣味。
教學重點 用對稱的形式表現昆蟲的結構、外形、花紋特點。
教學難點 大膽想象、表現一幅構圖飽滿的人和昆蟲生動有趣的作品。
教學過程 講解內容 設計意圖 視頻時間
正文講解 正文講解 正文講解 一、激趣導入，激發興趣 播放音樂，教師說故事。 同學們，今天老師給大家帶來了一個有趣的小故事，大家想聽嗎？這個故事叫做《毛毛蟲的“飛”凡蛻變》。 有一條毛毛蟲爬了好久，肚子餓壞了。突然，她看到一個大蘑菇，啊嗚一口吞了下去；爬呀爬，看到一個紅色的大蘋果，啊嗚一口又吃了下去；爬呀爬，又看到幾片綠葉子，啊嗚啊嗚吃的可香了！吃飽了，也爬不動了，于是它搭了一間小房子，在里面安穩地睡著了！ 教師提問：一覺醒來，你們猜發生了什么事呀？是的，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。 用毛毛蟲蛻變成了美麗的蝴蝶這個故事激發學生的學習興趣。 55秒
二、設置情景，觀察匯報 除了這只美麗的小蝴蝶，老師還帶來了幾個小家伙，它們就藏在下面這個小游戲里，想要和它們成為好朋友，就要睜大眼睛開動腦筋，猜一猜他們是誰。原來是蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂和螞蟻，同學們你們猜對了嗎？它們是不是很可愛呢？我們把這些小可愛統稱為昆蟲。 教師設置小游戲通過螞蟻、螳螂、瓢蟲、蜜蜂的局部，揭曉上課的主題昆蟲（板書： 昆蟲） 37秒
三、觀察探究 1、出示蜜蜂圖片。 以小蜜蜂為例，昆蟲的身體有這樣幾個部分組成：頭、胸、腹、觸須、翅膀和足。 其中，觸須有一對，翅膀有兩對，足有三對。 2、出示蝴蝶圖片 除了身體構造以外，小昆蟲的外形還有什么特點呢？我們一起來從這只美麗的小蝴蝶身上尋找答案吧！老師用一條豎線把蝴蝶的身體分為左右兩個部分，這兩個部分的形狀和花紋有什么特點呢？你發現了什么？原來左右兩邊的圖案和形狀是一樣的， 說明昆蟲的身體是左右對稱的。 3、出示各種穿著花衣服的小昆蟲圖片。 這些小昆蟲都穿著美麗的花衣服，就像小朋友們一樣。在這么美的花衣服上究竟有多少種顏色呢？我們一起來找一找吧?？磥?，小昆蟲不僅種類繁多，它們的花衣服也是五彩斑斕的！ 以小蜜蜂為例，讓學生了解昆蟲的身體結構（板書：特征 1、身體結構） 教師用一條豎線把蝴蝶的身體分為左右兩個部分，小結出昆蟲的身體是左右對稱的。（板書：2、左右對稱） 通過觀察教師小結出小昆蟲不僅種類繁多，它們花衣服的顏色也是很豐富的。（板書：3、色彩豐富） 1分25秒
四、欣賞分析 1、看一看 同學們，你們喜歡這些美麗的小家伙們嗎？除了你們，還有很多的小朋友們也很喜歡這些小昆蟲，并且把他們畫進了自己的畫作中?？炜?，這些小朋友們都在和小昆蟲做什么呢？第一幅作品中小女孩在捉蝴蝶。第二幅作品中兩名小男孩在和小螞蟻對話。 2、想一想 你最喜歡的昆蟲是什么？ 你想和它一起做什么有趣的事情呢？ 通過賞析讓學生知道可以把自己和喜歡的小昆蟲畫進畫作中。（補充完整課題板書：我和昆蟲） 35秒
五、想象情景，大膽創作 孩子們，拿起你們手中的畫筆，動手畫出你和昆蟲有趣的小故事吧！ 創作要求： 1、昆蟲的樣子漂亮可愛 2、故事情節生動有趣 3、構圖飽滿 此教學環節由學生獨立完成創作，才能更加的發揮學生的想象力。 20秒
片 尾 這些可愛的小昆蟲在我們的生活中隨處可見，它們雖然弱小，卻用生命裝點著大自然，也給我們的生活帶來了樂趣，也為畫家們的創作帶來了靈感，我們一定要保護它們。同學們，再見！ 情感提升，愛惜昆蟲！ 20秒
教學反思 通過這節微課的制作，讓我明白了美術課的真正魅力只有通過“學中玩，玩中學”，才能使我們的課堂教學更加豐富多彩起來，從而調動和激發學生的熱情和積極性，讓我們朝著這個方向努力吧！

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