資源簡介

六年級 色彩初認識—《五彩的色環》
課時：1課時
一教學目標：
知識與技能：了解色環中的三原色、三間色和復色的關系，知道色彩三屬性的概念及明度和純度的嘗試練習。
過程與方法：通過觀察了解色環的基本內容及色彩三屬性的知識，嘗試創作感受色彩明度和純度的變化。
情感態度與價值觀：感受色彩的豐富變化及色彩運用的奇妙并將所學運用于生活中，為生活增色。
教學重點：色彩明度和純度的變化特點。
教學難點：理解色彩明度和純度的變化特點并嘗試通過改變一種色相色彩的明度和純度創作一幅作品。
二、教學準備：
學具：上色工具、紙
教具：多媒體課件、上色工具
課時：1課時
三、教學過程：
一．導入
展示黑白、彩色圖片，談談感受。
色彩使我們的世界顯得更美麗，因為有了色彩，我們的城市光彩奪目，因為有了色彩，我們的房間更溫馨了。
而我們的藝術家正從大自然中仔細的觀察，最終歸納了我們色彩的一些基本規律，創作了許許多多的作品。今天我們就來從五彩的色環中來感受色彩的規律。
二．授新課
1什么是色彩
色彩是有光的作用而產生的一種視覺效果，沒有光，就沒有色，太陽光通光三棱鏡，形成了赤橙黃綠青藍紫7種顏色，同學們看到的雨后彩虹，其實就是光的折射現象。
2認識色環圖（展示圖片）
A、色彩基本特征：
（1）三原色
三色即紅、黃、藍為整個色環中心，代表它們在色彩中有著特殊的含義。由于它們互相可以調配出任何色彩，而其它色彩卻無法調配出這三色，被稱為三原色。
（2）三間色
紫、綠、橙圍繞于三原色周圍，被稱為是三間色。
（3）復色，我們把原色和間色又調配出來的顏色稱之為復色。
B、色彩三屬性（展示圖片）
(1)色相：色彩的相貌，稱為色相。
(2)純度： 色彩的飽和度。
①色環中的三原色因為沒有加入任何其它色彩而為原色，純度最高。其它色彩都是調和而來，所以純度都較低。
②同一色相色彩，以紅色為例，比較三種紅色的純度。
師實驗、學生觀察。
（3）明度：色彩的明暗程度。
①（實驗）藍色中不斷加入黑色，有怎樣的變化？明度不斷下降。
（實驗）以藍色為例不斷加入白色又如何？明度不斷上升。
結論：這兩個小實驗告訴我們同一色相色彩通過加入黑或白色會直接影響其明度。而且色彩明度和純度間有著密切的關聯。
②色環中的色彩也有其明度之分，黃色明度最高，紅、綠為中間明度，藍、紫為低明度色。
C、四種配色方法
（1）同類色：色相相同，明度不同。
（2）類似色：相鄰的顏色。
（3）調和色：與其他顏色相互調和，純度低。
(4) 對比色：色輪上兩個相對的顏色，顏色對比明顯。
D、藝術作品配色比較
馬蒂斯《國王的悲哀》
莫蘭迪《靜物》
三．創作練習
1創作主題：選用一種色相色彩，通過加入白色或黑色，進行搭配組合創作一幅作品。
2選用一種配色方法做圖案的配色練習。
創作要求：1.色彩漸變效果清晰。2.色彩搭配合理。3.涂色均勻，邊緣清楚。
2選用一種配色方法做圖案的配色練習。
四．展示、評價和總結
根據創作要求進行作品展示與評價。

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