資源簡介

課題 湘美版小學(xué)美術(shù)教材一年級上冊 第11課《數(shù)字變變變》 課程內(nèi)容 綜合·探索
核心素養(yǎng) 審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解
教材分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容：《數(shù)字變變變》是一年級美術(shù)上冊第11課，本課以數(shù)字的外形作為聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意的依托，巧妙地、不牽強(qiáng)地在數(shù)字上稍加變化，使之成為各種有趣的數(shù)字畫。 關(guān)系地位：本課將數(shù)字與美術(shù)學(xué)習(xí)相融合，以學(xué)生耳熟能詳?shù)陌⒗當(dāng)?shù)字作為課題切入，讓學(xué)生在課堂的游戲、欣賞、創(chuàng)作中加深對數(shù)字變形的認(rèn)知，從而達(dá)到寓德育于美術(shù)教育中，使得美術(shù)知識與社會(huì)常識水乳交融。
課標(biāo)分析 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）第一學(xué)段（1—2年級）教學(xué)提示中明確指出：“參與造型游戲活動(dòng)”的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)生將所掌握的美術(shù)知識、技能和思維方式，與自然、社會(huì)、科技、人文相結(jié)合，進(jìn)行綜合探索與學(xué)習(xí)遷移，提升核心素養(yǎng)。 本課屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，組織學(xué)生參與班級的美術(shù)造型游戲活動(dòng)，初步形成綜合探索與學(xué)習(xí)遷移的能力。本課以培育四大學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象，在活動(dòng)中體驗(yàn)造型游戲的樂趣。
學(xué)情分析 知識經(jīng)驗(yàn)： 本節(jié)課是針對一年級學(xué)生，在這之前同學(xué)們可以運(yùn)用簡單的線條色彩，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 生活經(jīng)驗(yàn)： 從身邊常見的事物入手，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.策略經(jīng)驗(yàn)： 一年級的同學(xué)正處于學(xué)習(xí)階段探索期，對任何事物都有極大興趣，設(shè)計(jì)恰到好處的提問，不僅能夠吸同學(xué)注意，還可以使學(xué)生帶著好奇的心情進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)。 差異性分析：每個(gè)學(xué)生對于數(shù)字的理解會(huì)有不同的表現(xiàn)方法，要激發(fā)不同層次學(xué)生大膽表現(xiàn)的積極性。
教學(xué)重難點(diǎn) 1.用水彩筆等工具，在繪畫紙上對阿拉伯?dāng)?shù)字的形狀進(jìn)行充分的聯(lián)想。 2.根據(jù)自己的觀察與想象，創(chuàng)造出有趣的數(shù)字形象。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.嘗試用水彩筆等工具，在繪畫紙上對阿拉伯?dāng)?shù)字的形狀進(jìn)行充分的聯(lián)想。 2.根據(jù)自己的觀察與想象，創(chuàng)造出有趣的數(shù)字形象。 3.能感受美術(shù)造型活動(dòng)的快樂。
評價(jià)任務(wù) 1.能在繪畫紙上對數(shù)字的形狀進(jìn)行充分的聯(lián)想。（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1） 2.能根據(jù)自己的觀察與想象，創(chuàng)造出有趣的數(shù)字形象。（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2） 3.能感受美術(shù)造型活動(dòng)的快樂。（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3）
評價(jià)維度 評價(jià)量表評價(jià)維度 形狀聯(lián)想能對數(shù)字的形狀進(jìn)行充分的聯(lián)想基本能對數(shù)字的形狀進(jìn)行充分的聯(lián)想。對數(shù)字的形狀聯(lián)想不明顯。數(shù)字形象能根據(jù)自己的觀察與想象，創(chuàng)造出有趣的數(shù)字形象?；灸芨鶕?jù)自己的觀察與想象，創(chuàng)造出有趣的數(shù)字形象。創(chuàng)造出的數(shù)字形象不夠生動(dòng)有趣。
課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件、彩筆、作業(yè)單等。
學(xué)習(xí)過程
環(huán)節(jié)與目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng) 評價(jià) 活動(dòng) 個(gè)性調(diào)整
一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣 （學(xué)習(xí)目標(biāo)1） 1.同學(xué)們，今天老師想帶大家去神秘的數(shù)字王國玩一玩，想不想去？ 想。 2.一邊唱數(shù)字歌一邊推開數(shù)字王國的大門吧。 數(shù)字王國舞會(huì)，數(shù)字們打扮成各種形象，出示課題。 【設(shè)計(jì)意圖】通過數(shù)字舞會(huì)，數(shù)字打扮成各種形象，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)字進(jìn)行初步的聯(lián)想。 學(xué)生能積極參與嘗試并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
二、啟發(fā)聯(lián)想開拓思路 （學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2） 數(shù)字0想?yún)⒓游钑?huì)，讓同學(xué)們給它出主意，化妝成花環(huán)還是小貓？ 同學(xué)出主意（花環(huán)），他們的外形非常相似。 小魔術(shù) 數(shù)字2裝扮成小蛇、（變換方向）天鵝。 小結(jié)：同一個(gè)物體也可以變成不同的數(shù)字。 3.欣賞日常生活中的物體，找出數(shù)字。 小結(jié)：數(shù)字可以變成動(dòng)物、植物和各種物品。 小任務(wù)：找出圖片上的物體是由哪些數(shù)字變化的。 小結(jié)：同一個(gè)數(shù)字，不同的打扮，也可以變成不同的形象。 【設(shè)計(jì)意圖】通過裝扮數(shù)字，欣賞日常生活中的物體，學(xué)生能夠了解數(shù)字可以變成動(dòng)物、植物和各種物品。掌握同一個(gè)物體可以變成不同的數(shù)字，以及同一個(gè)數(shù)字，不同的打扮，也可以變成不同的形象。 學(xué)生可以通過打扮數(shù)字、欣賞日常生活中的物體，掌握數(shù)字的變化規(guī)律。
三、數(shù)字添畫豐富表現(xiàn) （學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2） 老師也好想打扮打扮數(shù)字寶寶，我很喜歡數(shù)字“6”，老師就來裝扮它吧。（教師黑板示范裝扮數(shù)字6） 課件出示錯(cuò)誤示范，教師進(jìn)行講解。 小結(jié)：抓住數(shù)字符號的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，形象要生動(dòng)。 【設(shè)計(jì)意圖】通過教師示范，以及出示錯(cuò)誤圖片，引導(dǎo)學(xué)生抓住數(shù)字符號的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。 通過示范，引導(dǎo)學(xué)生抓住數(shù)字的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。
四、快樂作畫交流評價(jià)（學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2） 孩子們看數(shù)字寶寶都來了！他們想請小朋友們幫忙變一變，你們愿意嗎？ 他們給孩子們提了三個(gè)要求： ①選擇最喜愛的一個(gè)或者多個(gè)數(shù)字寶寶來變一變。 ②抓住數(shù)字符號的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。適當(dāng)添畫，保持?jǐn)?shù)字的外形。 ③我們可是要去參加舞會(huì)呢,所以別忘了給我們穿上漂亮的花衣裳。 2.作品展示評價(jià) 學(xué)生找到自己喜歡的作品，依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行師評、生評、自評等評價(jià)活動(dòng)
五、拓展延伸擴(kuò)大視野 （學(xué)習(xí)目標(biāo)3） 課件出示不光數(shù)字能變，各種動(dòng)作、拼音也能變成有趣的形象。
六、板書設(shè)計(jì) 數(shù)字變變變 步驟： 1.選擇數(shù)字 2.創(chuàng)意聯(lián)想 教師示范 3.裝飾添畫

展開更多......

收起↑