資源簡介

歷史現(xiàn)象類開放性試題方法指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過對2022年全國乙卷42題試題分析與答題指導(dǎo)，歸納出“現(xiàn)象類”開放性試題的答題方法與模板。
2.通過補償訓(xùn)練以及課后練習(xí)，落實“現(xiàn)象類”開放性試題的答題方法。
【教學(xué)重難點】
1.教學(xué)重點：“現(xiàn)象類”開放性試題的答題方法。
2.教學(xué)難點：“歷史現(xiàn)象”的理解。
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入 通過對2022年開放性試題的分析，可知此題加強對學(xué)生獨立思考和歷史思維能力的考查，鼓勵學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，多角度分析解決問題，引導(dǎo)高中教學(xué)改變追求唯一標(biāo)準(zhǔn)答案,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：新課講授 一、真題詳解 閱讀材料，完成下列要求。（12分） 材料 解讀史料，獲得歷史認識，探尋史料表象背后的意蘊，是歷史學(xué)的魅力所在。下表為史書所載東漢時期幾位良吏的事跡。 表1 姓名任職地事跡劉陵安成 （今屬江西）先時多虎，百姓患之，皆徙他縣。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆還之。法雄南郡 （今屬湖北）（郡）多虎狼之暴，前太守賞募張捕，反為所害者甚眾。雄乃移書屬縣曰：“凡虎狼之在山林，猶人民之居城市。古者至化之世，猛獸不擾。皆由恩信寬澤，仁及飛（禽）走（獸）……其毀壞檻阱，不得妄捕山林?！笔呛蠡⒑ι韵?，人以獲安。劉平全椒 （今屬安徽）縣多虎為害，平到修政，選進儒良，黜貪殘，視事三月，虎皆渡江而去。童恢不其 （今屬山東）民嘗為虎所害，乃設(shè)檻捕之，生獲二虎。恢聞而出，咒虎曰：“天生萬物，唯人為貴……汝若是殺人者，當(dāng)垂頭服罪；自知非者，當(dāng)號呼稱冤?！币换⒌皖^閉目，狀如震懼，即時殺之。其一視恢鳴吼，踴躍自奮，遂令放釋。吏人為之歌頌。
——據(jù)《后漢書》等 闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個結(jié)論。（要求：現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰。） （一）命題分析： 1.設(shè)問形式上 本題要求學(xué)生“闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個結(jié)論”。關(guān)于“歷史現(xiàn)象”的設(shè)問，2018年全國I卷42題（《魯濱遜漂流記》小說情節(jié)題）曾出現(xiàn)過，學(xué)生并不陌生。 “歷史現(xiàn)象不是某一個歷史人物的活動，也不是某一個歷史事件的具體內(nèi)容，而是透過多個歷史人物的活動，或多個歷史事件所呈現(xiàn)的歷史過程或歷史發(fā)展趨勢?！焙喲灾瑲v史現(xiàn)象反映和揭示了歷史發(fā)展的過程或趨勢，包括政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象及社會文化現(xiàn)象等。比如明清時期白銀成為主要流通貨幣的史實，其揭示的歷史現(xiàn)象包含明清時期商品經(jīng)濟的發(fā)展、新航路開辟后的中外貿(mào)易情況等。因此，考生在提煉和闡述材料反映的歷史現(xiàn)象時，應(yīng)充分結(jié)合材料中歷史敘述的時代背景或特征進行思考。 2.主干知識的考查上 本題對主干核心知識的考查與2018年全國3卷的42題（班固《漢書》對歷史人物評定等級題）相似。兩道題相似的主旨都聚焦在漢代以來史家以儒家為標(biāo)準(zhǔn)的敘史理念，反映了自漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后，作為主流和正統(tǒng)思想的儒學(xué)對于史家創(chuàng)作史書的歷史觀、價值觀的影響。 （二）解題分析 1.答題結(jié)構(gòu)分析 根據(jù)設(shè)問“闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個結(jié)論”，可知本題作答應(yīng)包括三部份。 第一部分：提取出材料中的一個歷史現(xiàn)象。 第二部分：對所提取的歷史現(xiàn)象進行闡述，這個是答案的主體。 第三部分：結(jié)論，也就是材料所說的“歷史認識”，需要通過第二部分的闡述得出來，才能體現(xiàn)“史論結(jié)合”的作答要求。 2.闡述分析 根據(jù)設(shè)問要求，“現(xiàn)象源自材料”，材料中關(guān)鍵詞“修德政、恩信寬澤、仁、修政、選進儒良、黜貪殘、唯人為貴”等詞可以得出地方官吏堅持仁德、民本思想的重要性和地方治理對于封建統(tǒng)治來講也是至關(guān)重要的。因此，本題可以主要從以下兩方面展開： 1.《后漢書》中對良吏的描述，多有“群虎出境”的情節(jié)。說明天人感應(yīng)的觀點在東漢乃至魏晉具有強大的影響，反映了這一時期儒家政治思想被作為正統(tǒng)的統(tǒng)治思想。此外，還可以從歷史真實的角度立論 ，史書的寫作受到時代及其思想觀念的影響，其記述未必為真，但史書本身也是特定歷史階段的產(chǎn)物，反映這一階段人們思想的真實狀況。 2.在古代，老虎傷人對人類造成了嚴重的威脅。因此，根治虎患便成了有老虎出沒的地方的地方官的一項責(zé)任和義務(wù)?！逗鬂h書》中以劉陵等為首的地方官的做法卻與捕殺老虎固然可以用陷阱和圍獵等手段此不同，凸顯出東漢社會基層治理的特色。 （三）范文展示 【參考答案1】 歷史現(xiàn)象：《后漢書》中對良吏的描述，多有“群虎出境”的情節(jié)。 闡述：材料所給《后漢書》四則材料中，都有官吏所在郡縣虎群因地方官德政而“離境”的情節(jié)。虎患屬于天災(zāi)，并不會因為地方官如何施政而決定其去留?！逗鬂h書》的這種記載的準(zhǔn)確性值得商榷。 將自然災(zāi)異與人的行為聯(lián)系在一起，是董仲舒所提出的天人感應(yīng)的主要內(nèi)容，隨著新儒學(xué)在漢朝獲得正統(tǒng)地位，這種天人感應(yīng)的觀念也深入到人們的思想之中，因此在表彰良吏的史書傳記中，經(jīng)常出現(xiàn)“群虎出境”這樣的故事情節(jié)。 綜上所述，《后漢書》中描述良吏時時常出現(xiàn)的“群虎出境”，說明天人感應(yīng)的觀點在東漢乃至魏晉具有強大的影響，反映了這一時期儒家政治思想被作為正統(tǒng)的統(tǒng)治思想。 歷史結(jié)論：儒家思想深刻影響東漢乃至魏晉的政治評判和歷史書寫。 【參考答案2】 歷史現(xiàn)象：《后漢書》中對良吏的描寫多有“群虎出境”的情節(jié)。 闡述：《后漢書》中在描述劉平、法雄、童恢、劉陵等施行德政的地方官時，都會有“群虎出境”的故事情節(jié)。這種故事情節(jié)并不符合生活的常識，因此可信度不高。但是《后漢書》中反復(fù)出現(xiàn)這種情節(jié)，是受到了漢代天人感應(yīng)觀念和國家褒獎德政的影響。因此雖然其中的故事不足為信，但同時也體現(xiàn)了范曄寫作《后漢書》時深刻受到了天人感應(yīng)觀念的影響，反映了東漢至魏晉思想史的真實情況。 歷史結(jié)論：史書的寫作受到時代及其思想觀念的影響，其記述未必為真，但史書本身也是特定歷史階段的產(chǎn)物，反映這一階段人們思想的真實狀況。 【參考答案3】 歷史現(xiàn)象：根治虎患凸顯東漢社會基層治理特色。 闡述：猛虎為患，多發(fā)生在地廣人稀、交通不便的古代山村。在當(dāng)時的社會歷史條件下，老虎傷人對人類造成了相當(dāng)嚴重的威脅。因此，根治虎患便成了有老虎出沒的地方的地方官的一項責(zé)任和義務(wù)。捕殺老虎固然可以用陷阱和圍獵等手段，但《后漢書》中以劉陵等為首的地方官的做法卻與此不同，凸顯出東漢社會基層治理的特色。 其一，東漢社會相信天人感應(yīng)，體現(xiàn)在社會基層治理上，認為出現(xiàn)虎患的原因，是為官不仁造成的，因此，解決虎患，首先要改善吏治，如劉陵的“修德政”、劉平的“黜貪殘”，使百姓安居樂業(yè)。 其二，東漢以儒家學(xué)說為正統(tǒng)思想，在社會基層治理上講究儒學(xué)教化功能，體現(xiàn)在行為上便是如劉平的“選進儒良”，甚至教化老虎，如童恢的訓(xùn)虎。 其三，《后漢書》中這四人通過改善吏治和儒學(xué)教化治虎都達到了目的，這必然可以推動社會風(fēng)氣的改良和向上。 總結(jié)：良好的吏治是古代社會基層治理的重要基石。 二、方法技巧 第一步：閱讀材料，提取出材料中的歷史現(xiàn)象。 第二步：選擇最為熟悉的歷史現(xiàn)象進行闡述(是什么、為什么)。 第三步：通過第二部分的闡述得出結(jié)論，做到“史論結(jié)合”。 三、補償訓(xùn)練 （2018·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·42）閱讀材料，完成下列要求。（12分） 材料 英國作家笛福創(chuàng)作的小說《魯賓遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象，小說梗概如下： 魯濱遜出生于英國一個生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧恿?，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險漂流到一座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動物，經(jīng)過十多年，生活居然“過得很富?！薄Ｗ诮绦叛鍪侵昔敒I遜的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導(dǎo)下，通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”。后來，魯濱遜救出一個瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個小島是他的個人財產(chǎn)。魯濱遜獲救回國后，還去“視察”過他的領(lǐng)地。 結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。（要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準(zhǔn)確全面。） 參考答案及解析： 1.【解析】本題以小說《魯濱遜漂流記》的故事梗概為切入點，考查西歐早期資本主義發(fā)展時期的重大史實，如新航路開辟、資本原始積累、殖民擴張、三角貿(mào)易、人文主義、宗教改革等，既能考查學(xué)生多角度、多層次、辯證地分析與認識問題的能力，又能有效考查學(xué)生的創(chuàng)新思維以及時空觀念、唯物史觀、史料實證、歷史解釋、家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。 本題屬于開放性試題，又一如既往的出乎所有師生的意料。作答本類開放性試題，首先，明確作答要求：“結(jié)合世界近代史”“一個情節(jié)”“近代早期重大歷史現(xiàn)象”“概述和評價”；其次，認真研讀材料，從小說梗概中提取情節(jié)?？商崛〉那楣?jié)如魯濱遜“渴望航海冒險”“在巴西開辦種植園”“去非洲販賣黑奴”“在一次航海途中，遇險漂流”“憑借自己的智慧和力量……過得很富?！薄巴ㄟ^自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”“整個小島都是他的個人財產(chǎn)”“視察領(lǐng)地”等。第三，明確情節(jié)所反映的歷史現(xiàn)象，注意情節(jié)與歷史現(xiàn)象間的關(guān)聯(lián)性，確定論題。結(jié)合世界近代史相關(guān)知識可知“渴望航海冒險”“在一次航海途中，遇險漂流”等情節(jié)反映了新航路的開辟；“在巴西開辦種植園”“去非洲販賣黑奴”“整個小島都是他的個人財產(chǎn)”“視察領(lǐng)地”等情節(jié)反映了近代早期西歐的殖民擴張與掠奪；“渴望航海冒險”“憑借自己的智慧和力量……過得很富裕”等情節(jié)反映了其將文藝復(fù)興倡導(dǎo)的“肯定了的價值、人的欲望以及對現(xiàn)世幸福的追求”等人文精神落到實處；“通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”等情節(jié)反映了宗教改革讓其建立了在信仰上的自主。論題如下：魯濱遜在巴西開辦種植園；魯濱遜去非洲販賣黑奴；魯濱遜遇險漂流到海島上，在那里建立了自己的領(lǐng)地；魯濱遜憑借自己的智慧和力量“過得很很富?！?；宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，他通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通；整個小島都是魯濱遜的個人財產(chǎn)，回國后，他還去“視察”他的領(lǐng)地。第四，進行概述和評價。概述歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，評價歷史現(xiàn)象準(zhǔn)確全面，闡述具有開放性、多樣性。概述歷史現(xiàn)象時要注意時間、過程、代表性事件等基本要素完整準(zhǔn)確，如近代早期西歐的殖民擴張，需要明確時間（始于新航路開辟）、地域（亞非拉地區(qū)）、方式（武力掠奪、販賣黑奴、商品貿(mào)易等）等要素；最后評價時要全面合理，辯證評價。 【答案】 示例1 小說情節(jié)：魯濱遜在巴西開辦種植園。 歷史現(xiàn)象：西歐早期殖民擴張與掠奪。 概述和評價：新航路開辟后，西歐殖民者展開了殖民擴張和殖民掠奪，在美洲依靠武力強占殖民地，屠殺印第安人，販賣黑奴，開辦種植園。 早期殖民擴張掠奪具有血腥性、掠奪性、野蠻性，大量財富流入西歐，為資本主義提供了資本原始積累。給遭受侵略的地區(qū)和人民造成極大災(zāi)難，客觀上帶動了世界市場的發(fā)展。 示例2 小說情節(jié)：魯濱遜去非洲販賣黑奴。 歷史現(xiàn)象：反映出近代早期的西歐殖民擴張（三角貿(mào)易）。 概述和評價：新航路開辟后西歐殖民者展開了殖民擴張，在美洲依靠武力強占殖民地，屠殺印第安人，開辦種植園，為彌補美洲勞動力的不足，進行販賣黑奴。 販賣黑奴具有血腥性、掠奪性、野蠻性，大量財富流入西歐，為資本主義提供了資本原始積累。給美洲帶去了勞動力，促進了美洲地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。給非洲地區(qū)和人民造成極大災(zāi)難，客觀上帶動了世界市場的發(fā)展。 示例3 小說情節(jié)：魯濱遜遇險漂流到海島上，在那里建立了自己的領(lǐng)地。 歷史現(xiàn)象：西歐早期殖民擴張。 概述和評價：近代西方殖民擴張始于新航路開辟，在亞非拉地區(qū)依靠武力等方式強占殖民地，掠奪財富，進行移民，開展貿(mào)易。 殖民擴張掠奪的大量財富流入西歐，為資本主義提供了資本原始積累，給遭受侵略的地區(qū)和人民造成極大災(zāi)難，客觀上帶動了世界市場的發(fā)展。 示例4 小說情節(jié)：魯濱遜憑借自己的智慧和力量“過得很富?！?歷史現(xiàn)象：人文主義思想。 概述和評價：十四世紀開始，文藝復(fù)興運動興起，其核心是人文主義，人文主義主張把人和人性從宗教束縛中解放出來，肯定人的作用和價值，樹立人的尊嚴和權(quán)威，鼓勵發(fā)財致富和冒險的精神，崇尚理性和科學(xué)。 人文主義思想沖破了天主教的精神枷鎖，促進了思想解放；對資產(chǎn)階級的生活方式和思想觀念產(chǎn)生重大影響，進而推動資本主義發(fā)展；促進了文學(xué)、藝術(shù)、科技的發(fā)展；為新航路開辟和殖民探險奠定了條件；對人文主義的過度推崇造成個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。 示例5 小說情節(jié)：宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，他通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的。 歷史現(xiàn)象：歐洲宗教改革。 概述和評價：16世紀歐洲興起宗教改革，產(chǎn)生了不聽命于羅馬天主教會的各個新教派。新教反對羅馬教廷的精神壟斷，主張因信稱義，《圣經(jīng)》是信仰的唯一權(quán)威，每個信徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)力，每個人都可以直接與上帝對話。 宗教改革打擊了天主教會的神權(quán)統(tǒng)治；確立適應(yīng)資產(chǎn)階級的倫理規(guī)范和生活方式，促進了資本主義經(jīng)濟發(fā)展；打破了天主教會的精神壟斷，發(fā)展了人文主義，推動思想解放，促進科學(xué)文化發(fā)展。 示例6 小說情節(jié)：整個小島都是魯濱遜的個人財產(chǎn)，回國后，他還去“視察”他的領(lǐng)地。 歷史現(xiàn)象：英國的殖民擴張。 概述和評價：新航路開辟后，英國在世界范圍內(nèi)搶占殖民地，掠奪財富，販賣黑奴，進行貿(mào)易，以武力等方式占領(lǐng)大片殖民地。 殖民擴張，有利資本原始積累；使英國成為擁有廣闊海外殖民地的“日不落帝國”，為資本主義發(fā)展和工業(yè)革命拓展了市場和原料產(chǎn)地；給殖民地人民帶來災(zāi)難；客觀上傳播了資本主義的生產(chǎn)方式和思想文化；客觀上促進世界各地的經(jīng)濟文化交流。
環(huán)節(jié)三：課后作業(yè) 1.整理“歷史現(xiàn)象類“開放性試題方法。 2.作業(yè)練習(xí)：完成課后練習(xí)（2018·新課標(biāo)全國Ⅲ卷文綜·42）。

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