資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級音樂下冊教案（形成）
課 題 保護小羊 課時安排 1
主備人 審批人
一、教學目標
審美感知:通過《保護小羊》音樂故事的講述，熟悉歌曲所表現的內容，明確故事情節的內涵，能用歌聲把故事表演出來。
文化理解:能區分歌曲兩個樂句結束音的不同，并掌握附點節奏的讀法，前長后短。
藝術表現:感受歌曲《保護小羊》中所表達的團結互助、戰勝困難的精神，同時感受民族音樂文化的多樣性，熱愛祖國音樂文化。
創意實踐:采取多種形式學唱歌曲《保護小羊》。
二、教學重、難點
重點：學會演唱歌曲《保護小羊》，并掌握附點節奏的讀法，前長后短。
難點：了解歌曲由二個樂句組成，感受二個樂句基本相同的旋律和不同的結束音。
三、教學過程
（一）簡介歌曲，了解傈僳族。
《保護小羊》是一首云南傈僳族民歌，聰明的傈僳族人把流傳在當地的小羊的故事改編成兒歌，還譜上曲傳唱下來，并給歌曲取了個響亮的名字《保護小羊》。
云南傈僳族主要分布中心在我國云南省、四川省以及西藏自治區，是一個喜愛歌舞的民族，年節期間的澡堂歌會，是人們最向往的時刻。屆時，男女老少。背著食品到怒江邊舉行盛大的澡堂歌會。人們在開數個歌場，一唱就是幾天幾夜，規模很大，場面熱烈。
（二）故事引導
一個晴朗的早晨，一群小羊來到一座綠油油的小山崗上。它們在小山崗上無憂無慮地吃草、玩耍、做游戲，還有的在快樂地唱著歌；小羊們正玩得快樂的時候，突然從樹林里鉆出了三只兇惡的大灰狼，它們齜著牙咧著嘴、舞著鋒利的爪子一步一步地逼近小羊。誰能把大灰狼的兇惡用動作表演出來？大灰狼這么兇狠，小羊們害怕極了，它們該怎么辦呢？發生了什么事？在小山崗附近的動物朋友聽見了小羊們急切的求救聲，從四面八方趕過來營救。都有誰呢？它們是怎樣把大灰狼給趕跑的呀？
在大家齊心協力之下，大灰狼終于被趕走了。小羊們得救了，和朋友們盡情地歡笑起來。
個性添加
（三）感受歌曲
1、初次聆聽《保護小羊》，感受歌曲情緒和速度。
適中的速度；輕巧活潑的聲音、熱烈的情緒。
2、有節奏地朗讀歌詞。
3、師范唱簡譜，生觀察兩個樂句之間的關系。
4、學唱歌曲。
5、完整演唱。
6、采用多種形式演唱歌曲。
7、跟歌曲伴奏完整演唱。
（四）演一演
1、創編動作。
我們學習了歌曲《保護小羊》，那同學們能分角色表演這首歌曲嗎？開動你的小腦筋想一想小動物的動作吧！
找學生分角色表演。
（五）拓展
今天我們學習了云南傈僳族民歌《保護小羊》，下面我們來欣賞傈僳族群舞《阿尺目瓜斗嘎來》，“阿尺目瓜”意為“山羊的歌舞”。
（六）課堂小結
只有小動物們團結起來，心往一處想，勁往一處使，才能打敗兇惡的大灰狼。那么，在我們的生活中，也要這樣，團結就是力量。讓我們在歡快的歌聲中結束今天的音樂課吧
板書設計
教學反思
保護小羊
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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保護小羊
傈li僳su族
傈僳族歷史悠久，主要分布中心在我國云南省、四川省以及西藏自治區。
傈僳族是一個喜愛歌舞的民族，他們喜歡一起唱歌跳舞，民歌是他們的“第二語言”。
節日習俗
年節期間的澡塘歌會是人們最向往的時刻；屆時，男女老少背著食品，到怒江邊舉行盛大的澡塘歌會。人們擺開數個歌場，一唱就是幾天幾夜，規模很大，場面熱烈。
初次聆聽《保護小羊》，感受歌曲情緒和速度。
有節奏地朗讀歌詞。
找一找歌曲的特點，并說出兩個樂句的異同。
學唱歌曲
完整演唱
跟歌曲伴奏完整演唱。
創編動作
分角色表演
欣賞傈僳族群舞
《阿尺目瓜斗嘎來》
下課！
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8
保護小羊
1=F愛
云南傈僳族民歌
中速熱烈地
禾
雨改編
13215132155.325
3212
3
1一群小羊
上山崗呀，突然來了
三只狼，
②大象伸出長鼻子呀，狗熊舉起
大手掌，
13
21513215
5.3253221
朋友們呀
快快來呀，快來保護
小綿羊。
小刺猬呀小獵狗呀，團結起來
趕豺狼。

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