資源簡介

《文化衫的設計制作》教學設計
學 科 美術 年級 七年級 教師
所在學校
版本、冊數 課 目 名 稱 文化衫的設計制作
教學目標 知識與 技能 了解文化衫的分類，學習文化衫的基礎設計步驟與方法,嘗試運用材料進行文化衫的設計制作。
過程與 方法 通過確立活動的主題,分析文化衫基本作用及文字圖案所起到的裝飾作用,密切聯系學生生活,激發學習興趣,嘗試運用簡單的材料設計繪制文化衫。
情感態度與價值觀 通過文化衫的設計,培養學生之間的互相協作的集體主義精神。通過家鄉“味道”主題的文化衫設計，激發學生熱愛家鄉的情感。
教學重點、 難點及措施 教學重點 了解文化衫的設計表現方法。 能熟練掌握樹葉鏤印的方法，并運用到文化衫的設計制作中。 教學難點 活動的主題與設計元素的結合。
課表依據 本課的教學過程強調以學生的策劃活動為中心，繪畫技法為應用基礎，落實美術知識的綜合應用:教學內容貼近學生的現實生活，讓學生在美術作品中充分表現自己的情感
教 學 過 程
教學環節 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及分析
導入 實物展示 情景導入 一、出示實物文化衫：一件利用樹葉鏤印的方法制作的T恤； 二、讓學生以小組討論的形式，通過看、觸、想說說文化衫的特點。 三、歸納文化衫的定義。 1.實物吸引學生的注意力，讓學生快速進入學習狀態； 2.激發學生想要進行設計的興趣。 快速將學生帶入情境之中，活躍課堂氛圍，并引出本課主題：文化衫。
互動授課 一、文化衫主題； 二、文化衫展現形式； 三、文化衫制作方法； 一、文化衫主題 邀請考察團成員登場，談談上次考察敦煌的收獲。 發現考察團成員身著的文化衫的共同特點：文化衫主題。 講析文化衫的四大主題類型：地域文化型、紀念型、節慶型、宣傳型。 二、文化衫展現形式 出示不同形式的文化衫，請生歸納小結：文字式、圖案式、圖文并茂式。 三、文化衫制作方法 1、介紹常用的文化衫制作方法：彩繪、粘縫、鏤印； 2、展示錄制視頻，解析制作步驟：第一步選圖粘貼固定；第二步雕刻鏤空制版；第三步定位隔離前后；第四步取葉上色拓印；第五步疊加調整揭版。 通過觀察、發現、思考、歸納等環節引導學生充分發揮學習的主觀能動性，通過小組合作，邊學邊練，讓學生在實踐過程中自己揣摩設計要素，然后教師小結講解加深印象，最后視頻教學將制作過程直觀呈現。 伴隨課堂活動的開展提供相應的解析，讓學生能更直觀地接觸到教師語言傳遞的信息。
實戰操練 一、創設情境，升華情感； 二、移情于景，設計制作； 創設情境，升華情感 以青年考察團到合江考察為由，發揮學生的主人公意識，主動挖掘合江“味道”。 移情于景，設計制作 要求學生帶著對家長的情感，利用所學設計知識完成紀念品的設計制作。 通過創設情境，升華情感的環節，讓學生在該堂課中即學習到文化衫設計制作的要點，又進一步提升對家長的熱愛之情。 借助多媒體創設情境，讓情境更加真實，學生代入感更強。
拓展延伸 一、作品展示與點評； 二、設計理念 延伸 作品展示與點評 將學生作品進行展示，通過生生互評、師生交流等形式發現作品的優點。 設計理念延伸 讓學生明白創意的源頭來自于周遭的生活，愛家鄉，愛生活，我們的創想便可遍地開花。 通過多種點評方式鍛煉學生發現美的視角，并提升語言表達能力，同時將設計的理念用于今后的生活中，善于創造，樂于創造 借以多媒體直觀展示學生作品，讓學生看得更清晰，增強參與感。

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