資源簡(jiǎn)介

環(huán)保招貼設(shè)計(jì)
教材分析
本課通過對(duì)環(huán)保招貼的設(shè)計(jì)與制作，了解招貼的意義，認(rèn)知招貼所包含的元素，進(jìn)而拓寬學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的思路，靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)藝術(shù)的表達(dá)方式，并對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、審美觀念等進(jìn)行綜合培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)環(huán)保招貼設(shè)計(jì)，可以更多的喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并以此宣傳環(huán)保，攜手保護(hù)和諧美麗的新家園。
二、學(xué)情分析
九年級(jí)學(xué)生具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和美術(shù)素養(yǎng)，充足的繪畫經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力可以使他們快速的完成設(shè)計(jì)練習(xí)，但是在生活中缺少觀察意識(shí)，只重形而不解其意。對(duì)于招貼的設(shè)計(jì)方法及元素之間的關(guān)系都缺少認(rèn)識(shí)。所以，我著重在分析招貼設(shè)計(jì)上引導(dǎo)學(xué)生重視內(nèi)在涵義，從而完成設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
通過本課學(xué)習(xí)，了解招貼的設(shè)計(jì)文化內(nèi)涵及表現(xiàn)形式，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)
技能完成環(huán)保招貼設(shè)計(jì)與制作。
過程與方法
通過分析招貼圖片，明確設(shè)計(jì)要點(diǎn)。通過觀察研究環(huán)保招貼，利用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，完善設(shè)計(jì)主題，以達(dá)到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的目的。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解環(huán)保，提升文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本課，關(guān)注環(huán)保問題，提高環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)保招貼設(shè)計(jì)元素、表現(xiàn)方法的認(rèn)識(shí)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何為環(huán)保主題找到恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 播放公益廣告《不要放棄我》。 師：同學(xué)們，看完視頻我相信每個(gè)人心里都會(huì)有感觸，請(qǐng)大家思考一下，是什么導(dǎo)致了這樣的事情發(fā)生？ 生：（全球變暖，破壞森林...） 師：環(huán)境問題一直是亟待解決的問題，習(xí)總書記在十九大報(bào)告中提出“報(bào)告中指出：必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。 “禁塑令”（南樂縣也向白色污染宣戰(zhàn)，為環(huán)保發(fā)出了一個(gè)響亮的聲音） 師：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！在我們自己要做到保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，我們可以做一些環(huán)保小招貼讓更多的人關(guān)注環(huán)保，以此來宣傳環(huán)保。 觀看短片，并回答問題。 創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思考環(huán)境問題。
講授新課 1.教師介紹環(huán)保招貼的概念：招貼是最古老的廣告宣傳形式之一。“招”即招引注意，“貼”即張貼，所以，招貼就是為了招引大眾的注意而張貼的廣告。 環(huán)保招貼就是旨在喚起人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)的主題性招貼。 2.展示課件。 提問問題：哪些主題可以作為環(huán)保招貼的主題？請(qǐng)學(xué)生從課件的環(huán)保招貼中總結(jié)出環(huán)保主題。 3.結(jié)合課件講解招貼的構(gòu)成元素。并具體分析每個(gè)元素的作用、設(shè)計(jì)要求及作用。 觀看課件。 學(xué)生討論并回答：節(jié)約水資源、凈化空氣、保護(hù)稀有動(dòng)物...... 學(xué)生找出招貼元素： 圖形 色彩 文字 幫助學(xué)生理解，有助于完成設(shè)計(jì)。 引發(fā)思考，拓寬思路。 幫助學(xué)生了解和掌握環(huán)保招貼設(shè)計(jì)知識(shí)。
講授招貼設(shè)計(jì)方法 請(qǐng)同學(xué)們觀察分析書上的圖片，你能否說出作者的創(chuàng)意是什么，用了哪種表現(xiàn)方法嗎？ 討論分析并回答。 使學(xué)生通過分析招貼圖片，了解并掌握招貼表現(xiàn)方法。
課堂實(shí)踐 1.請(qǐng)以“水”為主題，創(chuàng)造一幅招貼畫。 2.根據(jù)主題，構(gòu)思至少3個(gè)創(chuàng)意。 3.嘗試多種材質(zhì)和手法（剪、撕、拼貼等）。 展示與“水”相關(guān)的話題。 學(xué)生創(chuàng)作。 學(xué)生思考并創(chuàng)作。 啟發(fā)學(xué)生，發(fā)散學(xué)生思維能力。
展示與評(píng)價(jià) 1.小組內(nèi)評(píng)價(jià)，并推選出有創(chuàng)意有特點(diǎn)的作品。 2.同學(xué)之間互評(píng)。分別從色彩、圖形、創(chuàng)意上面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3.師評(píng)。 學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品。 相互啟發(fā)，完善設(shè)計(jì)。
課堂小結(jié) 同學(xué)們，環(huán)保是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任和義務(wù)。通過今天的學(xué)習(xí)希望大家可以從自身做起，宣傳環(huán)保，共同保護(hù)我們的家園。

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