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發聲練習
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la fa fa re sol mi mi do
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短片中的人們在做什么？
描繪了人們在高興時、在得到榮譽時、在看完精彩表演時人們歡欣雀躍為他人褒義熱烈的掌聲。
拍
手
拍
手
這首歌曲中情緒是怎樣的？
這首歌曲旋律熱情活潑，表演時、演唱時加歌詞并配合拍手動作，情緒歡快，氣氛熱烈。
聆聽《拍手拍手》
初次聆聽并思考：
1、歌曲是幾拍子的？
四二拍
2、在演唱中加入了什么？
每一個樂句后都有拍手的間奏。
1、
2、
視唱歌曲A段
有感情的朗讀歌詞。
齊唱
思考演形式
視唱歌曲B段
第二聲部
當重音記號記在哪個音符的符頭上或符頭下時，這個音就要奏的很有力。
重音記號
學唱第二部分
合唱
> 重音記號
用“>”標記在音符的上面，表示這個音要唱的堅定有力。
拍 手 （X X） 拍 手 （X X） 這 就是 我 們
（X X） 發 揚 文 明 新 風， 我們 走 在
拍 手
拍 手 拍 手
衷 心的 祝 賀 （ XX X ） 拍 手 （X X） 拍 手
拍 手
前 頭 （XX X）
輕聲跟唱并思考：
1、演唱形式是什么？
合唱
兩部分。
第一部分是前四個樂句，齊唱形式；
第二部分是副歌部分，合唱形式。
2、根據演唱形式，歌曲可以分為幾個部分？
拓展延伸：
1、歌曲中的間奏處除了以輪唱的形式改變以外，還可以做怎樣的變化？
2、為歌曲編創歌詞并唱一唱。
請同學們分組設計多種演唱形式來表現歌曲，比一比那組做的好。　
再 見

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