資源簡(jiǎn)介

時(shí)間： 課時(shí)： 課型：新授 主備：
第2課 中華文化的世界意義
教學(xué)目標(biāo)：1.掌握佛教傳入對(duì)中華文化的影響，認(rèn)識(shí)中華文化在中外交流中發(fā)展升華。
2.掌握西學(xué)東漸對(duì)中華傳統(tǒng)文化的沖擊，認(rèn)識(shí)近代中華文化的發(fā)展。
3.掌握中華文化對(duì)東亞、東南亞國(guó)家的影響，認(rèn)識(shí)中華文化的世界意義。
4.掌握以四大發(fā)明為代表的中華文化在歐洲的傳播，分析其對(duì)歐洲社會(huì)進(jìn)。
教學(xué)重點(diǎn)：中華文化在交流中的發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：中華文化對(duì)世界的影響
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書課題
中國(guó)是古而又新的國(guó)家。中國(guó)發(fā)展的歷史源頭和內(nèi)在動(dòng)力就是中華文化，中華文化為世界發(fā)展提供了滋養(yǎng)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第2課中華文化的世界意義。
二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)
1.掌握佛教傳入對(duì)中華文化的影響，認(rèn)識(shí)中華文化在中外交流中發(fā)展升華。
2.掌握西學(xué)東漸對(duì)中華傳統(tǒng)文化的沖擊，認(rèn)識(shí)近代中華文化的發(fā)展。
三、閱讀教材，找出三點(diǎn)
學(xué)生認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考，找出知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、困惑疑難點(diǎn)。
（一讀、二畫、三找、四梳理、五結(jié)論）
四、緊扣教材，自學(xué)指導(dǎo)
（一）自學(xué)指導(dǎo)一
閱讀第一目，思考并解決以下問(wèn)題，5分鐘
佛教傳入中國(guó)的歷程及影響？
西學(xué)東漸的表現(xiàn)有哪些？（明末清初、近代以來(lái)）
五、展示交流，精講點(diǎn)撥
（一）中華文化在交流中發(fā)展
1. 佛教傳入中國(guó)
（1）發(fā)展歷程
① 兩漢 之際，佛教傳入中國(guó)。
② 魏晉南北朝時(shí)期，佛教日趨興盛，逐漸同儒家文化和道家文化相融合。
③ 隋唐時(shí)期，佛教出現(xiàn)不同宗派，禪宗成為主流，佛教完成本土化。
④ 宋明時(shí)期，以 儒家 學(xué)說(shuō)為核心兼容佛教和道教理論的宋明理學(xué)形成，佛教融合為中國(guó)文化的一部分。
（2）佛教對(duì)中國(guó)的影響
① 對(duì)中國(guó)人的宗教信仰、哲學(xué)觀念、邏輯思維、語(yǔ)言詞匯、文學(xué)藝術(shù)、禮儀習(xí)俗等方面都產(chǎn)生了深刻影響。
② 中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)詞、書法和繪畫，很多體現(xiàn)了佛教的內(nèi)容，同時(shí)吸收了佛教的理念，更加注重境界的表達(dá)。
③ 中國(guó)建筑藝術(shù)受佛教影響。云岡石窟、龍門石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中國(guó)佛教建筑藝術(shù)的結(jié)晶，也是中華文化的瑰寶。
④ 消極：佛教文化宣揚(yáng)的因果輪回、消極避世等也產(chǎn)生了一定的消極影響。
2.西學(xué)東漸
（1）明末清初
①意大利人利瑪竇等帶來(lái)天文、地理、數(shù)學(xué)等方面的新知識(shí)。
②徐光啟等人主張以開(kāi)放的胸懷會(huì)通中西文化，西方科學(xué)著作相繼被譯介到中國(guó)。
③清政府任命湯若望等人主持欽天監(jiān)工作，并招攬數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文等方面的人才來(lái)到中國(guó)。
（2）近代以來(lái)
①林則徐和魏源主張學(xué)習(xí)西方，提出“ 師夷之長(zhǎng)技以制夷 ”。
②清政府
措施：設(shè)立京師同文館，培養(yǎng)外交和翻譯人才；創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生赴歐美學(xué)習(xí)；創(chuàng)辦專門引進(jìn)、翻譯西方書籍的江南制造總局翻譯館。
影響：近代西方的工程技術(shù)、科學(xué)理論以及社會(huì)改革等內(nèi)容，展現(xiàn)在國(guó)人面前。
③一些愛(ài)國(guó)知識(shí)分子放眼世界，探索新知，推動(dòng)了維新運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)。
④西方資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的一些學(xué)說(shuō)在中國(guó)傳播，成為辛亥革命的思想武器。
⑤新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者主張吸收民主與科學(xué)的思想。
⑥俄國(guó)十月社會(huì)主義革命后，陳獨(dú)秀、李大釗等先進(jìn)的民主主義者開(kāi)始接受馬克思主義，五四運(yùn)動(dòng)大大促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播。
六、課堂小結(jié)，構(gòu)建體系
七、整理知識(shí)，理解記憶
佛教傳入的影響
西學(xué)東漸的表現(xiàn)
八、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用
九、教學(xué)反思

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