資源簡(jiǎn)介

諸暨市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末檢測(cè)
第二部分 通用技術(shù)(共50分)
一、選擇題 (本大題共15 小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè) 是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分)
1. 以下關(guān)于技術(shù)的表述錯(cuò)誤的是
A. 人類對(duì)于技術(shù)的未來的美好愿望和無限憧憬推動(dòng)著技術(shù)不斷向前發(fā)展
B. 技術(shù)促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，改變了社會(huì)生活的方式
C. 2022 年9月29日，我國具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的C919 大型客機(jī)獲得民用航空局頒發(fā)的型
號(hào)合格證， C919 大型客機(jī)技術(shù)的發(fā)展源于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)
D. 改革開放以來，我國科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，在“神舟”系列載人飛船、“嫦娥”系列探月
工程、高溫超導(dǎo)、納米材料、重大傳染疾病防治等方面取得重大科技成果
2. 如圖所示為上海大學(xué)獨(dú)立自主研發(fā)成功的第一臺(tái)全程無接觸、高度智能化的核酸采樣機(jī)器人。下
列關(guān)于該機(jī)器人的說法錯(cuò)誤的是
A. 不需要工作人員掃核酸碼，最快22秒便可完成一次核酸采樣， 體現(xiàn)了技術(shù)具有解放人
的作用
B. 核酸采樣機(jī)器人的出現(xiàn)將提高核酸采樣的效率，體現(xiàn)了技術(shù)具有發(fā)展人的作用
C. 視覺觸覺融合感知、口腔三維建模、視覺定位校正等技術(shù)的發(fā)展為核酸采樣機(jī)器人的設(shè)
計(jì)創(chuàng)造了條件
D. 采用“全程無接觸”理念，采樣者無需頭部接觸式固定，也不用口咬“咬口器”,最大
程度降低交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)了技術(shù)具有保護(hù)人的作用
(
核心艙
)貨運(yùn)飛船
(
節(jié)點(diǎn)艙
)實(shí)驗(yàn)艙ⅡⅡ
實(shí)驗(yàn)艙I 載人飛船
第2題圖 第3題圖
3. 如圖所示是中國空間站組成示意圖，下列關(guān)于空間站說法不正確的是
A. 攜帶的巡天望遠(yuǎn)鏡，可以探索更廣闊的空間，體現(xiàn)了技術(shù)具有解放人的作用
B. 由核心艙、節(jié)點(diǎn)艙、實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船等組成，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性
C. 實(shí)驗(yàn)艙可用于特殊試驗(yàn)的技術(shù)驗(yàn)證，體現(xiàn)了技術(shù)的實(shí)踐性
D. 智能的機(jī)械臂具有轉(zhuǎn)移貨運(yùn)飛船載荷、輔助航天員出艙等功能，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性
高一技術(shù)試題 第5頁(共12頁)
4. 聚丙烯材料被研制出來后，設(shè)計(jì)師充分利用該材料較好的可塑性，設(shè)計(jì)出如圖所示造型獨(dú)特
的椅子。該案例說明
A. 該設(shè)計(jì)使聚丙烯具有可塑性
B. 新材料為設(shè)計(jì)提供了更廣的發(fā)展空間
C. 該設(shè)計(jì)促進(jìn)了聚丙烯技術(shù)的革新
D. 技術(shù)發(fā)展是設(shè)計(jì)的重要驅(qū)動(dòng)力
高一技術(shù)試題 第6頁(共12頁)
第4題圖
(
定向天線
六塊太陽能板
成分探測(cè)儀
氣象觀測(cè)儀
地形相機(jī)
)
第5題圖
5. 祝融號(hào)火星車已經(jīng)在火星表面工作了347個(gè)火星日，利用自身攜帶的儀器完成了多項(xiàng)科學(xué)探 測(cè)任務(wù)，隨著火星冬季的到來，于5月18日轉(zhuǎn)入休眠模式，以抵御冬季低溫和沙塵暴，預(yù) 計(jì)2022年12月前后環(huán)境條件好轉(zhuǎn)，就能恢復(fù)正常工作。結(jié)合祝融號(hào)火星車的介紹圖，下列 說法中不正確的是
A. 祝融號(hào)能完成多項(xiàng)科學(xué)探測(cè)任務(wù)，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性
B. 祝融號(hào)攜帶多種探測(cè)器，能在火星特殊的環(huán)境中完成科學(xué)探測(cè)任務(wù)，體現(xiàn)了技術(shù)的復(fù)雜 性
C. 為了適應(yīng)火星較弱的日照，安裝六塊太陽能板，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的實(shí)用原則 D. 在火星冬季到來時(shí)能自動(dòng)轉(zhuǎn)入休眠模式，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展原則
6. 小明發(fā)現(xiàn)筆、橡皮、尺子、剪刀等文具總是散落在書桌各處，雜亂不堪，于是想設(shè)計(jì)一款如 圖所示適合高中生使用的收納盒，以下設(shè)計(jì)步驟排序正確的是
①收集、整理與收納盒相關(guān)的信息
②明確設(shè)計(jì)的要求
③ 制定設(shè)計(jì)方案，并繪制收納盒的加工圖
④制作模型并進(jìn)行相關(guān)測(cè)試
A.②①④③ B.②①③④
C.③①②④ D.③②①④
7. 如圖所示的一款手搖式水果削皮器，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄就可以快速削去果皮。設(shè)計(jì)者對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行了
相關(guān)的試驗(yàn)，其中不需要的是
A. 操作的安全性試驗(yàn) B. 操作的便捷性試驗(yàn)
C. 削皮效果試驗(yàn) D. 耐超高溫試驗(yàn)
高一技術(shù)試題 第 7 頁 ( 共 1 2 頁 )
第6題圖
8. 下列四種技術(shù)試驗(yàn)方法中與其他三個(gè)不相同的是
第7題圖
A. 汽車安全 B. 手機(jī)按鍵耐久 C. 建 筑 用 磚 D. 電 子 元 器 件
碰撞試驗(yàn) 測(cè)試試驗(yàn) 抗壓試驗(yàn) 冷熱沖擊試驗(yàn)
9. 小明爸爸發(fā)現(xiàn)給小明買的卷筆刀在削鉛筆時(shí)筆尖只能削成尖頭，為了考試填涂方便，于是他 重新設(shè)計(jì)并制作了 一 款可以削成方頭的新型卷筆刀。當(dāng)他試圖申請(qǐng)專利時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上已
有類似的專利產(chǎn)品，造成這種情況的原因，下列分析較合理的是
A. 小明爸爸發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法不正確
B. 小明爸爸在明確問題時(shí)，沒有明確問題的內(nèi)容及價(jià)值
C. 小明爸爸在明確問題時(shí)，沒有明確解決問題受到的限制條件
D. 小明爸爸在發(fā)現(xiàn)與明確問題階段時(shí)，沒有明確卷筆刀的設(shè)計(jì)要求
10. 如圖所示是臺(tái)鉆上的平口鉗，轉(zhuǎn)動(dòng)螺桿，推動(dòng)活動(dòng)鉗口，固定工件用于鉆孔。從人機(jī)關(guān)系
的角度，下列分析中不正確的是
A. 手柄尺寸的確定，考慮了人的靜態(tài)尺寸
B. 鉗口處的橡膠設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的實(shí)用目標(biāo)
C. 邊緣的圓角處理，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的安全目標(biāo)
D. 手柄與螺絲搖桿間可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的高效目標(biāo)
橡膠
-活動(dòng)鉗口
螺絲搖桿
手柄
手柄、螺桿間可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)
固定孔位
弟10題圖
11. 如圖所示為一款石木兩用圓電鋸。下列相關(guān)尺寸中，主要是從人體動(dòng)態(tài)尺寸考慮的是
高一技術(shù)試題 第8頁(共12頁)
A. 手柄長(zhǎng)度
B. 手柄直徑
C. 手柄間隙
D. 開 關(guān)
第11題圖
第12題圖
12. 如圖所示是一款兒童學(xué)習(xí)椅，用于矯正小學(xué)生寫字時(shí)的坐姿。創(chuàng)新前傾15°~30°角，從矯 正到輔助，以“抵”為“托”,讓小朋友逐漸養(yǎng)成主動(dòng)正姿的良好習(xí)慣。下列關(guān)于該學(xué)習(xí)椅
的說法中，不正確的是
A. 運(yùn)用人體工程學(xué)原理和方法，端正坐姿，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的健康目標(biāo)
B. 坐面角度可調(diào)，主要考慮了“人”的因素
C. 智慧滑輪軟PU 包裹，不傷地板，主要考慮了“環(huán)境”的因素
D. 能搭配多種高度桌子，主要考慮了“物”的因素
13.如圖所示為安裝在墻壁上的簡(jiǎn)易小桌局部圖，為使小桌與墻面實(shí)現(xiàn)水平與豎直翻轉(zhuǎn)以及固定。
下列連接件能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的是
A
A ·
(
B
).
(
C
).
(
D
).
14. 小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示四款不同榫接結(jié)構(gòu)的木凳，其中最合理的方案是
A. B. C. D.
15.1933年德國的波爾舍博士設(shè)計(jì)了一種類似甲殼蟲外形的汽車。波爾舍最大限度地發(fā)揮了甲
殼蟲形的長(zhǎng)處，使其成為同類車中之王，“甲殼蟲”也成
為該車的代名詞。設(shè)計(jì)該車時(shí)，設(shè)計(jì)師運(yùn)用的構(gòu)思方法
是
A. 形態(tài)分析法
B. 聯(lián)想法
C. 設(shè)問法
第15題圖
D. 仿生法
二、非選擇題(本大題共3 小題，第16小題6分，第17小題5分，第18小題9分，共20分)
16. 如圖所示為一款專為兒童和青少年自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的智能護(hù)眼臺(tái)燈，其核心功能亮點(diǎn)有：
“柔光護(hù)眼技術(shù)”,使得臺(tái)燈光線更均勻更潤眼，減緩視疲勞，有助預(yù)防近視；超大顯示屏
高清攝像頭，擁有線上自習(xí)室，由真人老師全程陪學(xué)，
引導(dǎo)孩子完成學(xué)習(xí)計(jì)劃；借助“指尖點(diǎn)讀功能”自主解
決中英文問題，同時(shí)“雙攝視頻通話”則為不在家的父
母提供了便利，通過手機(jī)就能與學(xué)習(xí)燈連接并實(shí)現(xiàn)線上
親子共學(xué)；搭載智能紅外傳感器，精準(zhǔn)感應(yīng)孩子入座動(dòng)
作，及時(shí)提醒矯正不良坐姿；可以有效過濾多余藍(lán)光，
呵護(hù)孩子雙眼。
雙翼燈頭專利與前向投光專利，使得臺(tái)燈光照面積
第16題圖
更大、光線更加均勻，讓孩子眼睛更加舒適，不易產(chǎn)生
疲勞感，并順利通過國家CCC、CQC 認(rèn)證。
(1)該臺(tái)燈的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)通過大量問卷調(diào)查及訪談，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)日常生活必備的臺(tái) 燈有著更高的要求，于是決定研究設(shè)計(jì)一款智能護(hù)眼臺(tái)燈，該團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問題的途徑和 方法屬于.▲ (在“A. 觀察日常生活； B. 收集和分析信息； C. 技術(shù)研究與技術(shù)試
驗(yàn)”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”中);
高一技術(shù)試題 第9頁(共12頁)
(2)該臺(tái)燈的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“律動(dòng)光護(hù)眼算法”,經(jīng)過上萬次專業(yè)的技術(shù)測(cè)試，找到了讓人 眼更舒適的亮度曲線，這種技術(shù)試驗(yàn)方法屬于 ▲ 試驗(yàn)法(在“A. 強(qiáng)化； B. 模擬； C. 優(yōu) 選； D. 虛擬”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ”中):
(3)該產(chǎn)品獲得了兩項(xiàng)專利認(rèn)證，關(guān)于技術(shù)的專利性， 以下說法錯(cuò)誤的是 ▲ (在“A. 專利 權(quán)是指發(fā)明者、設(shè)計(jì)者在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)其發(fā)明創(chuàng)造成果享受獨(dú)占、使用、處置的權(quán)利；B. 專 利權(quán)只能給最先申請(qǐng)專利的人； C. 專利申請(qǐng)的一般過程中過了初審后，進(jìn)入實(shí)質(zhì)審查階 段”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”中);
(4)該臺(tái)燈無可視頻閃，有效過濾多余藍(lán)光，無藍(lán)光危害，不易過早產(chǎn)生疲勞感，專門為長(zhǎng)時(shí) 間用眼定制，呵護(hù)孩子雙眼。主要考慮了人機(jī)關(guān)系的 目標(biāo)(在“A. 健康； B. 安全； C. 高效”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ”中);
(5)學(xué)生作業(yè)可以通過頂部攝像頭，直接拍照上傳并進(jìn)行實(shí)時(shí)批改反饋，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)關(guān)系的 目標(biāo)(在“A. 健康；B. 舒適； C. 安全； D. 高效”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ” 中);
(6)該智能學(xué)習(xí)燈已率先通過新國標(biāo)認(rèn)證，獲得由中國質(zhì)量認(rèn)證中心頒發(fā)的《兒童青少年學(xué)習(xí) 用燈具近視防控衛(wèi)生要求認(rèn)證》。體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的一般原則中的 ▲ (在“A. 技術(shù)規(guī)范原則； B. 可持續(xù)發(fā)展原則； C. 實(shí)用原則； D. 道德原則”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ” 中)。
17. 小明發(fā)現(xiàn)小朋友在公園玩累了需要休息時(shí)，很難找到適合他們坐的椅子，如果直接坐在地 上，既不衛(wèi)生也不健康，于是就想根據(jù)自己在通用技術(shù)課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，做一款在戶外 活動(dòng)時(shí)攜帶方便的小板凳，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)：
(1)板凳可以方便攜帶，主要考慮了 ▲ 的因素(在“A. 人 ；B. 物 ；C. 環(huán)境”中選擇合
適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ”處);
(2)小明在擬定計(jì)劃表時(shí)考慮了以下兩點(diǎn)：①任何一個(gè)方案都需要進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試與修改；② 不同的環(huán)節(jié)，由于任務(wù)的不同，耗時(shí)也存在差異?；谝陨蟽牲c(diǎn)，以下四個(gè)計(jì)劃表中最合 理的是 ▲ ;
第1周 第2周 第3周 第4周
發(fā)現(xiàn)與明確問題
制定設(shè)計(jì)方案
制作模型或原型
測(cè)試，評(píng)估及優(yōu)化
編寫產(chǎn)品說明書
A
第1周 第2周 第3周 第4周
發(fā)現(xiàn)與明確問題
制定設(shè)計(jì)方案
制作模型或原型
測(cè)試，評(píng)估及優(yōu)化
編寫產(chǎn)品說明書
第1周 第2周 第3周 第4周
發(fā)現(xiàn)與明確問題
制定設(shè)計(jì)方案
制作模型或原型
測(cè)試，評(píng)估及優(yōu)化
編寫產(chǎn)品說明書
B
第1周 第2周 第3周 第4周
發(fā)現(xiàn)與明確問題
制定設(shè)計(jì)方案
制作模型或原型
測(cè)試，評(píng)估及優(yōu)化
編寫產(chǎn)品說明書
C D
高一技術(shù)試題 第10頁(共12頁)
(3)以下選項(xiàng)中不屬于板凳設(shè)計(jì)限制因素的是 ▲
A. 小明的知識(shí)和技能
B. 公園的大小
C. 加工所需的工具
(4)小明制作板凳模型后，準(zhǔn)備對(duì)其承重能力進(jìn)行了試驗(yàn)：在凳面上逐一放置重物，直至板凳
模型變形，要求試驗(yàn)的過程中，板凳不會(huì)翻倒。關(guān)于重物擺放的位置合理的是 ▲
A. B. C.
(5)該板凳凳腳的構(gòu)思來源于雪花片拼板玩具(如右圖所示)。小明對(duì)玩具的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了思考、
遷移與拓展，構(gòu)思了該板凳凳腳，該過程中主要采用的構(gòu)思方
法是 ▲ 。
A. 形態(tài)分析法
B. 設(shè)問法
C. 聯(lián)想法
D. 仿生法
18. 如圖所示為小明家里的陽臺(tái)。冬天在陽臺(tái)曬太陽休息的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)取下的眼鏡沒有地方 放置，很不方便。于是小明想設(shè)計(jì)一款能裝在陽臺(tái)護(hù)欄橫桿(如圖1所示)上的置物架，用 于放置眼鏡等一些常用的生活用品。已知橫桿為外徑30mm 的圓鋼管，小明的眼鏡尺寸如
圖2所示，具體設(shè)計(jì)要求如下：
高一技術(shù)試題 第11 頁(共12頁)
圖1
圖 2
A. 置物架能和橫桿可靠連接，且物品不容易掉落；
B. 置物架內(nèi)部尺寸合理，且承重量約為3kg;
C. 置物架在橫桿上能方便安裝、拆卸；
D. 不允許對(duì)橫桿進(jìn)行加工，可選用材料為3mm 厚的鋼板。
請(qǐng)根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求完成以下任務(wù)：
(1)小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是 ▲ (在“A. 觀察日常生活； B. 收集和分析信息； C. 技術(shù)研究 與技術(shù)試驗(yàn)”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”處);
(2)設(shè)計(jì)該置物架時(shí)，下列因素中可以不考慮的是 ▲ (在“A. 放置物品的重量； B. 置物架 安裝方式； C. 橫桿的長(zhǎng)度”中選擇合適的選項(xiàng)，將序號(hào)填入“ ▲ ”處);
(3)畫出設(shè)計(jì)草圖，必要時(shí)可用文字說明；
(4)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸；
(5)為了檢測(cè)設(shè)計(jì)的置物架是否符合要求， 以下對(duì)該置物架的試驗(yàn)不需要的是 ▲。 A. 安裝拆卸置物架，觀察拆裝是否方便；
B. 安裝好置物架后，用力晃動(dòng)置物架，觀察橫桿是否變形；
C. 安裝好置物架后，反復(fù)放取3kg 的物品，檢驗(yàn)置物架與橫桿連接的可靠性。
高一技術(shù)試題 第12頁(共12頁)通用技術(shù)部分參考答案
一、選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C B B B D B D A B B C D B B D
二、非選擇題
16.（每空1分）（1）B （2）C （3）C （4）A （5）D (6) A
17.（每空1分）（1）A （2）D （3）B （4）A （5）C
18.（每空1分）（1）A （2）C
（3）（4）
參考草圖如圖所示，共6分，具體評(píng)分如下：
置物架能和橫桿可靠連接 1分
置物架能放置物品且不容易掉落 1分
置物架能方便拆裝 1分
材料為 3mm厚的鋼板 1分
尺寸標(biāo)注2分:
R16，要求尺寸略大于R15，小于等于R18 1分
內(nèi)部空間尺寸有兩個(gè)及以上合理 1分
（5）B（1分）
R16
09-00
150-200
50-70

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