資源簡介

時間： 課時： 課型：新授 主備：
第9課 古代的商路、貿易與文化交流
教學目標： 1.了解絲綢之路產生的條件，分析絲綢之路的歷史影響。
2.知道歐亞大陸其他東西交通線的含義和路線，理解它們的歷史影響。
3.了解古代商路上中西文化交流的主要表現，理解中西文化交流的特點及影響。
教學重點：絲綢之路的開通、發展及影響
教學難點：理解商貿活動與文化交流之間的關系。
教學過程：
導入新課，板書課題
引言---《唐朝胡商牽駱駝俑》
二、出示目標，明確任務
1.了解絲綢之路產生的條件，分析絲綢之路的歷史影響。
2.知道歐亞大陸其他東西交通線的含義和路線，理解它們的歷史影響。
三、學生自學，獨立思考
學生認真讀書、獨立思考，找出知識點、重難點、困惑疑難點。
（一讀、二畫、三找、四梳理、五結論）
四、自學指導，緊扣教材
（一）自學指導一
閱讀第一目，思考并解決以下問題，5分鐘
絲綢之路的概念、路線及如何衰落？
張騫通西域時間、目的、影響？
學了以上知識有什么啟示或收獲？
（二）自學指導二
閱讀第二目，思考并解決以下問題，5分鐘
1、“草原絲綢之路”的路線是什么？
2、“西南絲綢之路”的路線是什么？
3、“海上絲綢之路'的開辟與發展概況？帶來什么作用？
學了以上知識有什么啟示或收獲？
五、自學展示，精講點撥
（一）絲綢之路
1. 絲調之路
(1)概念:人類早期經由中國西北和中亞進通歐亞大陸的商道,最具代表性的商品是絲 綢,因此被后人命名為“絲綢之路”,它是東西方物質和文化交流的重要象征。
(2)路線:東以中國長安(今西安)為起點,穿越河西走廊,西出陽關或玉門關后,分 為南道、北道和中道三條支線。南道和中道大體上形成于漢朝,北道則是隋唐時期新開辟的。
(3)衰落:唐朝以后,受割據、戰亂等因素影響,加上東西方的海路聯系日益活躍， 絲綢之路在東西交通中的重要性漸趨下降。
2. 張騫通西域
(1)時間:公元前138年。
(2)目的:計劃聯合大月氏等政權攻擊匈奴。
(3)影響:獲得大量西域資料,這次出使被稱為“鑿空"。大大推進了絲綢之路的暢 通和貿易的繁榮。
（二）歐亞大陸其他東西交通線
1.“草原絲綢之路”:在絲綢之路北面,穿行草原地區的東西交通線。從漠北草原或南西伯利亞西行,經由咸海、里海以北通往歐洲或小亞細亞。匈奴、突厥等游牧民族的西遷,很多是沿著這條道路進行的。
2.“西南絲綢之路”:經由中國西南地區南行,再折而向西的交通線。從關中平原入蜀至成都平原,沿橫斷山麓南下,跨越瀾滄江、怒江,西向進入緬甸和印度,再通往中 亞、西亞等地。自唐宋時起,中原以茶葉換取青藏高原的良馬,形成茶馬互市,大都也沿這條道路及其分支展開。
3.“海上絲綢之路'
(1)開辟及發展
①西漢時,中國就已經開辟了通往印度洋的海路。
②宋元時期,能夠制造排水量巨大、乘載數百人的巨舟,采用了先進的帆索和指南浮針,官方使節和私人商賈出洋航海都十分頻繁。中國與東南亞、南亞、西亞和東非地區建立了廣泛聯系、廣州、泉州、明州等沿?？诎?成為海上絲綢之路的重要交易樞紐。
③明初鄭和下西洋達到了古代“海上絲綢之路”交通的巔峰。
(2)作用：隨著航海技術的發展，海上絲綢之路在東西方交流中發揮的作用越來越重要。
六、課堂小結：板書呈現
七、整理知識，背誦記憶
絲綢之路的開通、發展及影響
“海上絲綢之路”發展概況
八、當堂訓練，鞏固運用
九、教學反思

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