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第6課古代人類的遷徙和區域文化的形成 教案 高中歷史統編版(2019)選擇性必修三文化交流與傳播

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  1. 二一教育資源

第6課古代人類的遷徙和區域文化的形成 教案 高中歷史統編版(2019)選擇性必修三文化交流與傳播

資源簡介

時間: 課時: 課型:新授 主備:
古代人類的遷徙和區域文化的形成
教學目標:1.了解印歐人早期遷徙狀況,認識印歐人遷徙對古代印度、古西亞、古希臘羅馬文化區域形成的作用。
2.了解大月氏和匈奴的遷徙狀況,認識其對中華文明和印度文明的影響。
教學重點:印歐人、亞歐游牧民族的遷徙對區域的影響。
教學難點:區域文化的產生原因和價值。
教學過程:
導入新課,板書課題
自古以來,人類在不斷地遷徙中求生存、謀發展,并在遷徙過程中帶來了不同文化的交融。本節課我們就來學習古代人類的遷徙。
出示目標,明確任務
1.了解印歐人早期遷徙狀況,認識印歐人遷徙對古代印度、古西亞、古希臘羅馬文化區域形成的作用。
2.了解大月氏和匈奴的遷徙狀況,認識其對中華文明和印度文明的影響。
三、學生自學,獨立思考
學生認真讀書、獨立思考,找出知識點、重難點、困惑疑難點。
(一讀、二畫、三找、四梳理、五結論)
四、自學指導,緊扣教材
(一)自學指導一
閱讀第一目,思考并解決以下問題,5分鐘
印歐人起源于哪里?其生活方式是怎樣的?
印歐人遷徙的時間、方向、優勢及影響如何?
學了以上知識有什么啟示或收獲?
五、自學展示,精講點撥
(一)印歐人的遷徙及其對早期區域文化的影響
1. 印歐人的起源與生活方式
(1)起源:可能起源于東歐平原 。
(2)生活方式:他們是游牧民,馴養了馬匹,制造了 馬拉戰車 。
2. 印歐人的遷徙
(1)時間:公元前2 千紀初起,延續了數百年甚至上千年。
(2)方向:陸續進入西起歐洲、東到印度的廣大地區。
(3)優勢:馬和馬拉戰車等武力上的優勢。
(4)影響:或征服遷入地區的居民,或與被征服者融合,分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人,對整個亞歐大陸區域文化的發展產生了重要影響。
①公元前17 世紀,赫梯人建立赫梯帝國,多次入侵 兩河流域 ,公元前14世紀赫梯帝國進入鼎盛時期,疆域從小亞細亞延伸到巴勒斯坦,多次與埃及發生爭霸戰爭。
②公元前6世紀,波斯人崛起于 伊朗高原 ,建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國,并數次入侵希臘。在波斯帝國統治下,西亞和北非文明區首次被統一起來,西亞文明和希臘文明發生了深入、廣泛的交流。
③公元前2000 年左右進入 巴爾干地區 的印歐人與當地居民融合,形成古代的希臘人,他們思考人類與自然、個人與社會的關系等問題,在哲學、科學、文學、建筑和藝術等多個領域取得成就。希臘文明成為西方文明的一個重要源頭。
④ 雅利安人從印度河流域推進到恒河流域,把馬和鐵等帶到印度。公元前600 年左右,印度歷史進入列國時代, 種姓制度和佛教成為古代印度社會的重要符號,并對周邊地區特別是東南亞產生重大影響。
六、課堂小結:板書呈現
七、整理知識,背誦記憶
1、印歐人遷徙帶來的影響
八、當堂訓練,鞏固運用
九、教學反思

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