資源簡介

模塊二　物質的組成與結構
主題8　分子和原子　元素
命題點1　構成物質的微粒(10年2考)
【課標鏈接】
2022年版課標 2011年版課標
◎知道物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。 ◎認識表示分子、原子、離子的符號。 ◎認識物質的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質的微粒。
具體考查情況
年份 題型 題號 分值 具體內容
2018 選擇題 5A 0.5 判斷離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是粒子的說法
2014 選擇題 6C 0.5 判斷離子是帶電荷的微粒，但帶電荷的微粒不一定是離子的說法
命題點2　分子的性質及應用(10年10考)
【課標鏈接】
2022年版課標 2011年版課標
◎初步形成基于元素和分子、原子認識物質及其變化的視角，建立認識物質宏觀和微觀視角之間的關聯。 ◎能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。(2022年版課標挪至學業要求) ◎認識物質的三態及其轉化。
具體考查情況
年份 題型 題號 分值 題干特點 分子性質/示例
分子間有間隔 分子在不停地運動 分子可分
2022 選擇題 11 2 實驗(圖)對應分子的性質 封閉在注射器中的空氣被壓縮 —— ——
2021 選擇題 13 2 實驗(圖)對應分子的性質 —— 等量的品紅分別加入冷水和熱水中，探究溫度對分子運動速率的影響 ——
2020 選擇題 11 2 事實能說明“分子在不停地運動”的是 —— 公園里花香四溢、春天里柳絮飛揚、海面上浪花飛濺、天空中烏云翻滾 ——
2019 選擇題 12 2 現象描述對應分子的性質 壓縮氣體可使氣體液化 —— ——
2018 選擇題 11ABC 1.5 事實不能作為相應觀點的證據的是 氣體被壓縮體積發生了較大變化 塵土飛揚 電解水得到氫氣和氧氣
2017 選擇題 11 2 用分子的知識解釋下列現象，其中合理的是 水結成冰、變癟的乒乓球放在熱水中鼓起、1 L大豆與1 L小米混合后體積小于2 L 加入糖的水變甜 ——
2016 選擇題 11 2 事實能說明“分子在不停地運動”的是 —— 公路上大霧彌漫、花棚里香氣撲鼻、湖面上柳絮飄揚、氧氣被壓縮進鋼瓶 ——
2015 選擇題 9ABC 1.5 用“分子的觀點”解釋下列現象 水結成冰、氣體易被壓縮 水加糖變甜 ——
2014 選擇題 9 2 實驗(圖)對應分子的性質 —— 聞到氣味、氣體混合、刻出劃痕、品紅溶解 ——
2013 選擇題 11 2 現象描述對應分子的性質 瓶子變癟 —— ——
命題點3　粒子的結構(10年5考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎認識原子是由原子核和核外電子構成的。 ◎知道原子是由原子核和核外電子構成的。
◎知道原子可以結合成分子，也可以轉變為離子。 ◎知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化。
◎初步認識核外電子在化學反應中的作用。(刪除)
具體考查情況
年份 題型 題號 分值 具體內容
2021 選擇題 4B 0.5 判斷氮原子的核內質子數
2020 選擇題 4B 0.5 根據鋁離子的結構示意圖判斷微粒
2019 選擇題 4D 0.5 鈉原子的結構示意圖的判斷
2017 選擇題 4A 0.5 判斷氧原子的核外電子數
2016 選擇題 4B 0.5 根據鎂離子的結構示意圖判斷微粒
命題點4　元素及元素周期表(10年6考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎認識物質是由元素組成的，知道質子數相同的一類原子屬于同種元素。
◎認識氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素。(刪除) ◎記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。(2022年版課標挪至學業要求) ◎知道元素的簡單分類。(2022年版課標挪至學業要求)
◎初步認識元素周期表。 ◎能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素。
具體考查情況
年份 題型 題號 分值 形式 具體內容
2021 選擇題 4AC 1 元素周期表一格與粒子結構示意圖 金屬元素的判斷、鎵元素的相對原子質量
2020 填空及簡答題 29(5) 1 —— “含氟牙膏”中的氟指元素
2019 選擇題 13B 0.5 推理 質子數相同的原子與同種元素的關系
2018 選擇題 12A 0.5 —— 非金屬元素的判斷：氯、碘、汞
2017 選擇題 5BC 1 元素周期表一格與粒子結構示意圖 非金屬元素的判斷、硫原子的相對原子質量
10B 1 —— 科學家與他的貢獻對應關系：門捷列夫—元素周期表
2014 填空及簡答題 29(5) 1 元素周期表一格 由元素周期表的中碘的一格，獲得的信息(寫一條)
主題9　化學式和化合價
命題點1　化學式和化合價(10年10考)
【課標鏈接】
2022年版課標 2011年版課標
◎知道可以用符號表示物質的組成。 ◎學習用化學式表示常見物質組成的方法。 ◎能用化學式表示某些常見物質的組成。
◎知道常見元素的化合價。 ◎能說出幾種常見元素的化合價。
◎認識相對原子質量、相對分子質量的含義及應用。 ◎利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算。 ◎能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。(2022年版課標挪至學業要求)
考情總結
1. 化學式的書寫：
①題位：9次均在框圖推斷題第1或2問考查，而2015年還在實驗探究題中涉及一問；
②具體內容：根據主要成分、給定信息書寫各3考；根據顏色、用途書寫，化學用語直接判斷各2考。
2. 化學式的意義及計算：僅2022年考查，具體內容：物質的類別、物質的元素組成、元素質量分數的計算、物質的微觀構成。
3. 化合價：7次在選擇題4～6題中涉及一問；2018年在31題中涉及一問。具體內容：化合價的計算6考，化合價的標注2考。
引導教學
教師能夠基于“宏觀—微觀—符號”多重表征設計學習活動，促進學生形式化學思維，引導學生認識物質的組成、結構與性質之間的關系。引導學生關注生活中，如藥品、食品標簽上相應物質的成分及含量等，將化學知識應用于化學生活中。
具體考查情況
知識點 年份 題型 題號 分值 具體內容
化學式的意義及計算 2022 選擇題 4 2 物質的類別、物質的元素組成、元素質量分數的計算、物質的微觀構成
化學式的書寫 根據顏色 2021 填空及簡答題 31(1) 1 紅色金屬—Cu
2017 填空及簡答題 31(1) 1 紅色氧化物—Fe2O3
根據主要成分 2020 填空及簡答題 31(1) 1 石灰石的主要成分—CaCO3
2018 填空及簡答題 31(1) 1 石灰石的主要成分—CaCO3
2015 填空及簡答題 31(1) 1 大理石的主要成分—CaCO3
化學式的書寫 根據用途 2019 填空及簡答題 31(1) 1 重要調味品—NaCl
2016 填空及簡答題 31(1) 1 最清潔燃料— H2
根據給定信息書寫 2015 實驗探究題 35第1空 1 K2MnO4
2014 填空及簡答題 31(1) 1 Fe2O3
2013 填空及簡答題 31(2) 1 NH3
根據化學用語直接判斷 2019 選擇題 4C 0.5 氯酸鉀—KClO3
2014 選擇題 3D 0.5 氧化鎂—MgO
化合價 計算 2022 選擇題 5A 0.5 氫氣和水中氫元素的化合價是否相等
2021 選擇題 4D 0.5 氮化鎵中氮元素的化合價
2020 選擇題 5B 0.5 微觀反應示意圖中生成物元素的化合價
2018 填空及簡答題 31(2) 1 鐵元素在組成的化合物中常呈現的化合價
2017 選擇題 5D 0.5 硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素的化合價
2015 選擇題 6C 0.5 化學方程式中M元素在反應前后化合價的變化
標注 2019 選擇題 4B 0.5 氯化鋁中鋁元素的化合價
2016 選擇題 5B 0.5 氧化鎂中鎂元素的化合價
命題點2　化學用語(10年7考)
考情總結
1. 題型特點：該命題點均在選擇題2～5題中出現。4次考查化學用語對應所表達意義的正誤的判斷；3次考查化學用語書寫正誤的判斷或選擇。
2. 具體內容：所涉及元素均為學生初中常見和熟悉的。
①元素符號所表達的意義3考；
②分子符號所表達的意義3考，書寫正誤判斷2考；
③原子符號所表達的意義和書寫正誤判斷各2次；
④離子符號所表達的意義3考，書寫正誤判斷1考；
⑤化學式表達的意義和書寫正誤判斷各2考；
⑥化合價所表達的意義和書寫正誤判斷各1考；
⑦微粒結構示意圖所表達的意義2考，離子結構示意圖表達的微粒1考。
具體考查情況
知識點 年份 元素 分子 原子 離子 化學式 化合價 微粒結構示意圖
化學用語對應所表達意義的正誤的判斷 2020 —— 2NO2 2He Fe2＋ —— ——
2018 2K 2SO3 —— Al3＋ F2 —— ——
2016 Mg —— —— —— N2 O
2015 Mg 4N2 2Na 3Fe2＋ —— —— ——
化學用語書寫正誤的判斷或選擇 2019 —— 兩個氧分子 —— —— 氯酸鉀 氯化鋁中鋁元素的化合價 鈉原子的結構示意圖
2014 —— 兩個氮分子 兩個氫原子 鈣離子 氧化鎂 —— ——
2013 —— —— 2個氧原子 —— —— —— ——

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