資源簡介

專題3　空氣　氧氣
命題點(diǎn)1　空氣的主要成分和用途(10年3考)
課標(biāo)鏈接
2022年版課標(biāo) 2011年版課標(biāo)
◎了解空氣的主要成分。 ◎說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。
◎通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識氧氣的主要性質(zhì)，認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 ◎能結(jié)合實(shí)例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途。
具體考查情況
知識點(diǎn) 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
主要成分 2018 選擇題 4D 0.5 空氣中O2的體積約占21%
用途 2019 選擇題 8B 0.5 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣
2017 非選擇題 21(3)第2空 1 氮?dú)庠谟蒄eSO4溶液得到FeSO4晶體的過程中起保護(hù)作用
命題點(diǎn)2　空氣中氧氣含量的測定(10年2考)
具體考查情況
詳見本書P27 縱向?qū)嶒?yàn)1
命題點(diǎn)3　空氣的污染與防治(10年4考)
課標(biāo)鏈接
2022年版課標(biāo) 2011年版課標(biāo)
◎認(rèn)識空氣是寶貴的自然資源，形成保護(hù)和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展意識與社會責(zé)任。 ◎了解典型的大氣污染物的來源及危害。 ◎認(rèn)識處理廢氣的必要性及一般原則。
◎跨學(xué)科實(shí)踐活動：微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用。
具體考查情況
知識點(diǎn) 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
空氣污染物的判斷 2022 選擇題 12C 0.75 PM2.5屬于大氣污染物
2021 選擇題 3 3 不屬于空氣污染物的是(CO、SO2、N2、PM2.5)
2020 選擇題 4 3 屬于空氣污染物的是(氧氣、氮?dú)狻⑺魵狻⒍趸?
防治措施 2017 選擇題 4C第1條 0.25 為治理霧霾，禁止使用化石燃料
命題點(diǎn)4　物質(zhì)在氧氣中燃燒[2019.19(1)]
課標(biāo)鏈接
2022年版課標(biāo) 2011年版課標(biāo)
◎通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識氧氣的主要性質(zhì)。 ◎能結(jié)合實(shí)例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途。 ◎知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
◎?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動：氧氣的性質(zhì)。 ◎完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：氧氣的性質(zhì)。
具體考查情況
知識點(diǎn) 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
鐵絲在氧氣中燃燒 2019 非選擇題 19(1) 3 鐵絲在O2中燃燒的化學(xué)方程式及實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)措施
命題點(diǎn)5　氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取(近10年連續(xù)考查)
具體考查情況
詳見本書P32 微專題8
縱向?qū)嶒?yàn)1　空氣中氧氣含量的測定
(10年2考)
具體考查情況
年份 題型 題號 分值 裝置圖 考查內(nèi)容
2017 選擇題 7A 0.5 判斷是否能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?木炭替代紅磷)
2013 選擇題 14C 0.5 判斷是否能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?用太陽光點(diǎn)燃紅磷)
專題4　碳和碳的氧化物
命題點(diǎn)1　碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途(近10年連續(xù)考查)
課標(biāo)鏈接
2022年版課標(biāo)
◎知道物質(zhì)的性質(zhì)與組成、結(jié)構(gòu)有關(guān)。
考情總結(jié)
1. 題型：近10年連續(xù)考查，在選擇題和非選擇題中均涉及。
2. 考查的知識點(diǎn)：
(1)化學(xué)性質(zhì)：
①碳單質(zhì)涉及的轉(zhuǎn)化4考：其中3次結(jié)合推斷題考查物質(zhì)的推斷，1次書寫化學(xué)方程式。
②穩(wěn)定性(2022年)。
③還原性(2014年)。
④性質(zhì)是否相同的判斷(2018年)。
(2)用途4考：其中將活性炭用于凈水器凈水2次，金剛石制造鉆頭(2019年)，碳海綿吸附油污(2013年)。
(3)物理性質(zhì)3考：均考查活性炭的吸附性。
(4)碳單質(zhì)的判斷2考，2次考查金剛石和石墨，1次考查碳－60。
具體考查情況
知識點(diǎn) 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
碳單質(zhì)的判斷 2014 選擇題 6C 0.5 金剛石、石墨屬于碳單質(zhì)
2013 選擇題 6B 0.5 碳單質(zhì)：金剛石、石墨、碳－60
物理性質(zhì) 2019 非選擇題 16(2) 1 焙燒硅藻土、活性炭都有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能起到吸附作用
2017 非選擇題 15(1) 1 活性炭凈水原理是活性炭具有吸附性
2014 選擇題 10B 0.5 紅墨水中加活性炭后變無色，證明活性炭具有吸附性
化學(xué)性質(zhì) 穩(wěn)定性 2022 非選擇題 20(1) 1 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
性質(zhì)是否相同的判斷 2018 選擇題 4B 0.5 金剛石、石墨、活性炭性質(zhì)相同
還原性 2014 非選擇題 23【結(jié)論】 2 石墨還原氧化銅的化學(xué)方程式
碳單質(zhì)涉及的轉(zhuǎn)化 2020 非選擇題 19【猜想與假設(shè)】 2 碳與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
碳單質(zhì)涉及的轉(zhuǎn)化 2017 非選擇題 20(1)第1空 1 結(jié)合推斷題，根據(jù)已給元素且B為固態(tài)，推出B為碳
2016 非選擇題 21(4) 1 結(jié)合推斷題，根據(jù)不參與反應(yīng)且為黑色固體，推出固體A中一定含有碳
2015 非選擇題 21(3) 1 結(jié)合推斷題，根據(jù)能與二氧化碳反應(yīng)，推出物質(zhì)為碳
用途 2022 選擇題 14D 0.75 往自制凈水器內(nèi)放入活性炭
2021 選擇題 11D 0.75 利用活性炭自制簡易凈水器
2019 選擇題 8A 0.5 金剛石硬度大，可制造鉆頭
2013 選擇題 7D 0.5 碳海綿吸附能力強(qiáng)，可用于吸附油污
命題點(diǎn)2　CO和CO2(近10年連續(xù)考查)
課標(biāo)鏈接
2022年版課標(biāo) 2011年版課標(biāo)
◎通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識二氧化碳的主要性質(zhì)，認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 ◎能結(jié)合實(shí)例說明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。
◎?qū)W生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動：二氧化碳的性質(zhì)。 ◎完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：二氧化碳的性質(zhì)。
考情總結(jié)
1. 題型：近10年連續(xù)考查，在選擇題和非選擇題中均有考查。
2. 考查的知識點(diǎn)：
(1)CO
①有關(guān)毒性的判斷3考：均在選擇題中的某個選項(xiàng)中涉及。
②檢驗(yàn)、鑒別、除雜3考，各考查1次。
③化學(xué)方程式的書寫2考：其中CO還原金屬氧化物的反應(yīng)2次，CO與氧氣的反應(yīng)1次。
④還原性(2022年)。
⑤尾氣處理(2014年)。
(2)CO2
①性質(zhì)實(shí)驗(yàn)5考：其中高低蠟燭實(shí)驗(yàn)2次，二氧化碳與紫色石蕊溶液的實(shí)驗(yàn)2次，證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)(2014年)。
②檢驗(yàn)、除雜各2考。
③二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的現(xiàn)象描述、碳與二氧化碳的化學(xué)方程式書寫、干冰的用途各1考。
(3)CO和CO2的除雜3考，其中除去一氧化碳中的二氧化碳2次，除去二氧化碳中的一氧化碳1次。
(4)CO和CO2的鑒別(2013年)。
引導(dǎo)教學(xué)
教師在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課標(biāo)注重教材，精準(zhǔn)把握教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動，緊抓教材中演示實(shí)驗(yàn)、課后科學(xué)探究活動，多組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。鼓勵學(xué)生利用生活中的物品進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)、動手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。促進(jìn)“教—學(xué)—評”一體化，達(dá)到課內(nèi)提升教學(xué)質(zhì)量、課后減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
具體考查情況
知識點(diǎn) 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
CO 還原性 2022 非選擇題 20(3)第1空 1 利用還原性冶煉赭石(氧化鐵)
化學(xué)方程式的書寫 2020 非選擇題 19【實(shí)驗(yàn)過程】(3) 2 一氧化碳還原氧化銅
2013 非選擇題 17第2空 2 CO在高溫時與赤鐵礦反應(yīng)
非選擇題 18第3空 2 CO與氧氣反應(yīng)
有關(guān)毒性的判斷 2018 選擇題 9B第2條 0.25 封閉房間燒含碳燃料要防CO中毒
2015 選擇題 2B 0.5 符合有毒品標(biāo)志的物質(zhì)是一氧化碳
選擇題 7B 0.5 冬天關(guān)閉門窗用煤爐取暖
2013 選擇題 14B 0.5 CO通入堿液的目的是防止尾氣對空氣污染
檢驗(yàn)、鑒別、除雜 2021 選擇題 15B 0.75 鑒別CO和H2(分別點(diǎn)燃，觀察火焰顏色)
2017 選擇題 9A 0.5 除去一氧化碳中的水蒸氣(通過濃硫酸洗氣)
2015 非選擇題 23【作出判斷】第2、3空 1 推出還應(yīng)檢驗(yàn)CO及檢驗(yàn)的方法
尾氣處理 2014 非選擇題 22(5)第2空 1 處理尾氣的方法是點(diǎn)燃或收集
CO2 性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 2018 非選擇題 23(3) 2 二氧化碳密度比空氣大、不燃燒也不支持燃燒
2017 選擇題 7D 0.5 證明二氧化碳的密度比空氣大
2016 選擇題 6 2 二氧化碳密度比空氣大、能與水反應(yīng)
2015 選擇題 12A 0.5 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加石蕊溶液，塑料瓶變癟，溶液變紅，說明CO2能與石蕊反應(yīng)
2014 選擇題 7A 0.5 證明二氧化碳能與燒堿溶液反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述 2020 非選擇題 19【實(shí)驗(yàn)過程】(2) 1 二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)現(xiàn)象描述
檢驗(yàn) 2019 非選擇題 23【實(shí)驗(yàn)方案】(2) 1 根據(jù)澄清石灰水不變渾濁，說明CO2不過量
2015 非選擇題 23【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(3)第2空 1 根據(jù)粘有澄清石灰水的小燒杯內(nèi)壁變渾濁證明有CO2生成
除雜 2018 選擇題 12B 0.5 除去CO2中的O2(通過灼熱的銅網(wǎng))
2017 選擇題 9B 0.5 除去CO2中的HCl(通過飽和NaHCO3溶液洗氣)
化學(xué)方程式書寫 2020 非選擇題 19【猜想與假設(shè)】 2 碳和二氧化碳反應(yīng)
用途 2017 選擇題 4A第1條 0.25 干冰可用于人工降雨
CO和CO2的除雜 2019 選擇題 11C 0.5 除去CO2中的CO(通過氫氧化鈉溶液)
2016 選擇題 10D 0.5 除去CO中的CO2(先通過足量氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸)
2014 選擇題 13A 0.5 除去CO中的CO2(通過灼熱的氧化銅)
CO和CO2的鑒別 2013 選擇題 9D 0.5 用濕潤的石蕊試紙區(qū)別CO和CO2
命題點(diǎn)3　CO2的實(shí)驗(yàn)室制取(10年7考)
具體考查情況
詳見本書P32 微專題8
命題點(diǎn)4　低碳生活(2016.5)
課標(biāo)鏈接
2022年版課標(biāo) 2011年版課標(biāo)
◎以自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)為例，認(rèn)識物質(zhì)在自然界中可以相互轉(zhuǎn)化及其對維持人類生活與生態(tài)平衡的意義。 ◎了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
◎跨學(xué)科實(shí)踐活動：基于碳中和理念設(shè)計低碳行動方案。
具體考查情況
年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
2016 選擇題 5 2 出行多乘公共交通工具； 生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠； 用廢舊報紙制造鉛筆桿； 農(nóng)業(yè)和園林改漫灌為噴灌和滴灌
專題5　自然界的水
命題點(diǎn)1　愛護(hù)水資源(10年4考)
課標(biāo)鏈接
2022年版課標(biāo) 2011年版課標(biāo)
◎認(rèn)識水是寶貴的自然資源，形成保護(hù)和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展意識與社會責(zé)任。 ◎知道水對生命活動的重大意義。(2022年版課標(biāo)刪除，生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中有相關(guān)的明確要求) ◎認(rèn)識水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。 ◎認(rèn)識處理“三廢”(廢水、廢氣、廢渣)的必要性及一般原則。 ◎了解典型的水污染物的來源及危害。
具體考查情況
知識點(diǎn) 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
節(jié)約用水 2018 選擇題 11D 0.5 節(jié)約用水對沿海城市意義不大
2014 選擇題 8B 0.5 海洋有大量的水，所以不必珍惜水資源
水的污染與防治 2021 選擇題 5B 0.75 生活污水應(yīng)集中處理排放
2015 選擇題 4D 0.5 填埋垃圾不會導(dǎo)致水體污染
命題點(diǎn)2　水的凈化、硬水和軟水(10年8考，僅2022、2020年未考)
課標(biāo)鏈接
2022年版課標(biāo) 2011年版課標(biāo)
◎了解吸附、沉降、過濾和蒸餾是凈化水的常用方法。 ◎知道硬水與軟水的區(qū)別。 ◎了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
具體考查情況
知識點(diǎn) 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
水的 凈化 活性炭的作用 2017 非選擇題 15(1) 1 活性炭凈水的原理是具有吸附性
2016 選擇題 11B 0.5 活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
2015 非選擇題 17(1)第2空、(2)第2空 2 根據(jù)裝置圖判斷制作材料：活性炭；定期需要更換的是活性炭
自制簡易凈水器 2015 非選擇題 17 4 制作材料及使用說明
2013 非選擇題 21(1) 1 由上到下物質(zhì)的排序
過濾操作 2015 選擇題 4B 0.5 過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
硬水和軟水 鑒別 2021 選擇題 5C 0.75 肥皂水遇軟水易起浮渣
2019 選擇題 13A 0.5 加肥皂水檢驗(yàn)井水是軟水還是硬水
2018 選擇題 10C 0.5 區(qū)分硬水和軟水(加肥皂水)
2016 選擇題 11C 0.5 肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
2015 選擇題 4C 0.5 肥皂水可以鑒別硬水和軟水
硬水軟化 2016 選擇題 11D 0.5 過濾可以使硬水軟化
硬水的判斷 2014 選擇題 6A 0.5 蒸餾水和礦泉水屬于硬水
硬水的危害 2017 非選擇題 15(3) 1 硬水和肥皂水洗衣服，會出現(xiàn)較多浮渣
命題點(diǎn)3　有關(guān)水的綜合題(10年3考)
具體考查情況
年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
2021 選擇題 5 3 自然界中的水都是純水； 生活污水應(yīng)集中處理排放； 肥皂遇到軟水易起浮渣； 水由氧原子和氫分子組成
2016 選擇題 11 2 水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2∶1； 活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化； 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水； 用過濾的方法可以使硬水軟化
2015 選擇題 4 2 澄清的礦泉水是純水； 過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)； 肥皂水可鑒別硬水和軟水； 填埋垃圾不會導(dǎo)致水體污染

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