資源簡介

第二單元　我們周圍的空氣
命題點1　空氣的成分及用途(10年7考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎了解空氣的主要成分。 ◎說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。
◎通過實驗探究認識氧氣的主要性質(zhì)，認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 ◎能結(jié)合實例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途。
具體考查情況
物質(zhì) 年份 題號 題型 考查內(nèi)容
氮氣 2022 15第一空 填空題 空氣中含量高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體
2021 15第一空 填空題 空氣中含量最多且常用作保護氣的氣體
2020 15第一空 填空題 空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體
物質(zhì) 年份 題號 題型 考查內(nèi)容
氮氣 2019 3 選擇題 空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體
2016 13 填空題 空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體
2014 14 填空題 空氣中體積分數(shù)最大的氣體
氧氣 2017 15第一空 填空題 空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體
命題點2　空氣中氧氣含量的測定(10年2考)
年份 題號 考查點 具體內(nèi)容
2018 7A 藥品(紅磷) 判斷實驗方案能否達到實驗?zāi)康?br/>2013 7A 藥品(紅磷) 判斷能否得到空氣中氧氣含量約占的實驗結(jié)論
命題點3　空氣的污染與防治(10年6考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎認識空氣是寶貴的自然資源，形成保護和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展意識與社會責(zé)任。 ◎了解典型的大氣污染物的來源及危害。 ◎認識處理廢氣的必要性及一般原則。
◎跨學(xué)科實踐活動：微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用。
具體考查情況
考查點 年份 題號 考查內(nèi)容
大氣污染的來源 2020 3AC 燃放煙花爆竹、露天焚燒秸稈
2019 4B 露天焚燒樹葉、秸稈
大氣污染的防治措施 2018 3BD 開發(fā)和利用新能源，積極植樹、造林、種草
大氣污染物的判斷 2015 1 SO2、O2、N2、H2O
2014 2 SO2、O2、CO、NO2
2013 3 二氧化硫、氮氣、二氧化氮、PM2.5
命題點4　氧氣的性質(zhì)(10年8考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎通過實驗探究認識氧氣的主要性質(zhì)。 ◎能結(jié)合實例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途。 ◎知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
◎?qū)W生必做實驗及實踐活動：氧氣的性質(zhì)。 ◎完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗：氧氣的性質(zhì)。
具體考查情況
主線/實驗 年份 題號 考查點 考查內(nèi)容
物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化 2022 13B 與氫氣反應(yīng) H2、H2O、H2O2之間的轉(zhuǎn)化
2016 11D H2O2、H2、H2O之間的轉(zhuǎn)化
主線/實驗 年份 題號 考查點 考查內(nèi)容
氧氣的性質(zhì)實驗 2021 5 硫燃燒 生成有刺激性氣味氣體的物質(zhì)
2018 4 鎂燃燒 生成物為白色固體的物質(zhì)
2015 4 鐵絲燃燒 生成物是黑色固體的物質(zhì)
2014 7B 防止集氣瓶底炸裂的操作
2013 17(2) 鐵絲燃燒實驗中瓶底放水或鋪一層細沙的目的
氧氣的制取 與收集 2020 22(2) 不易溶于水、 不與水反應(yīng) 排水法收集氧氣時所依據(jù)的性質(zhì)
命題點5　消耗或產(chǎn)生氧氣的技巧性計算(10年2考)
年份 題號 題型 考查形式 考查內(nèi)容
2019 19第一空 填空題 產(chǎn)生氧氣的多少比較 相同質(zhì)量的H2O2、KMnO4、KClO3、H2O完全分解
2017 25(1)③ 綜合應(yīng)用題 消耗氧氣的多少比較 相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂在氧氣中完全燃燒
命題點6　影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素(10年3考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎了解化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。 ◎知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。
具體考查情況
年份 題號 形式 考查內(nèi)容
2019 13B 坐標曲線 向一定量二氧化錳固體中加入一定質(zhì)量過氧化氫溶液，反應(yīng)過程中二氧化錳的質(zhì)量變化
2015 8C
2013 10D
17(3) 文字敘述 可燃物燃燒劇烈程度的影響因素

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