資源簡介

《第17課 二戰后資本主義的新變化》教學設計
教學指導思想與理論依據
郵票是圖片史料的組成部分，是一種值得開發的課程資源。充分開發郵票資源，不僅可以調動學生的學習興趣，為他們提供觀察歷史的新視角，而且還能強化學生的學習主體地位，培養和發展他們的歷史學科核心素養。力求通過挖掘郵票資源的內涵和價值，幫助學生逐步形成具有歷史學科特征的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，以期達成立德樹人的教育目標。
教學背景分析
課題及教學內容分析 本課是九下第五單元第17課，講述了二戰后資本主義國家中西歐的聯合、日本的崛起、美國的發展以及社會保障制度的建立，西歐和日本戰后迅速發展對當今中國的經濟建設具有重大的啟示作用，歐盟形成和日本崛起也沖擊了冷戰中的世界格局，因此本課內容在本單元中具有非常重要的地位，也具有非常重要的現實意義。學生情況分析九年級學生經過兩年多的歷史學科學習，具備一定的讀圖能力和獲取有效歷史信息、分析概括能力，對二戰后的日本和美國經濟發展情況、英國脫歐也有一定的了解，但對戰后日本、西歐經濟快速發展的具體原因缺乏系統的認知，要通過挖掘郵票史料資源，幫助學生逐步形成具有歷史學科特征的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，以期達成立德樹人的教育目標。
教學目標
總體目標：知道歐洲聯合的趨勢和日本經濟的發展，知道社會保障體系的建立，初步了解戰后資本主義發展的新特點。通過郵票和史料分析戰后西歐國家和日本經濟迅速發展的共同原因及其對我國經濟建設的借鑒意義。（素養目標：唯物史觀、史料實證、家國情懷）通過圖片和時間軸梳理戰后西歐聯合的過程以及美國經濟發展的不同階段特征。（素養目標：時空觀念、歷史解釋）能通過閱讀史料對社會保障制度進行客觀評價，培養學生歷史聯系現實和辨證分析歷史問題的能力（素養目標：唯物史觀、歷史解釋、史料實證）。通過對美日歐盟的崛起之路的分析，認識到我國實施教育強國、人才強國、科教興國的重要性；通過對日本崛起后謀求政治大國的分析，培養學生樹立全球史觀，樹立憂患意識。（素養目標：家國情懷）
教學重點和難點
教學重點西歐、美國、日本經濟發展的原因；社會保障制度的建立。教學難點戰后西歐、日本經濟迅速發展對我國經濟建設的借鑒意義；戰后西方資本主義國家社會保障制度的實質和評價。
教學資源和教學方法
（一）教學資源 歷史郵票 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學方法 講授法、討論法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
板書設計
第17課 戰后資本主義的新變化郵說歐洲的聯合郵說美國的發展郵說日本的騰飛 郵說社會保障制度
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過英國脫歐紀念郵票趣味引入新課設問：同學們，觀察這枚郵票，你覺得它和什么事件有關？結合郵票圖案說出你的依據。英國當年為什么要加入歐共體（歐盟），現在為什么要脫歐？歐洲是怎樣走向合作的？ 觀察郵票，回答問題 聯系熱點，激發興趣，學會從圖片中提取有效信息
一、郵說歐洲的聯合 通過圖片回顧歐洲歷史上統一的手段。通過郵票和文字史料分析戰后歐洲走向聯合的原因。通過梳理時間軸和分析關于歐洲走向聯合過程中不同時期的郵票，梳理歐洲走向聯合的過程。通過圖片和文字史料辯證分析歐洲走向一體化的影響以及英國脫歐的原因。思考問題：戰后西歐經濟快速發展的啟示。 分析和解讀圖文材料。梳理時間軸分析史料，歸納答案 結合材料，聯系課內外知識，學會從郵票中提取關鍵信息，培養概括及分析問題能力。 落實時空素養，培養辯證評價歷史事物、歷史聯系現實的能力。
二、郵說美國的發展 1946年，美國誕生了世界上第一臺計算機埃尼阿克，1969年互聯網在美國誕生。如今網絡已滲透到我們日常生活的方方面面。先進的網絡技術是二戰后美國成為世界一流強國的重要因素，此外還有哪些原因促使美國獨占鰲頭，我們一起通過郵票進行探究。 根據材料指出二戰后美國的國際地位。觀察以下美國郵票，指出五六十年代美國經濟快速發展的原因有哪些？閱讀材料：根據材料歸納二戰后美國經濟迅速發展的原因有哪些？依據材料概括戰后美國經濟發展的階段和特點。觀察以下美國郵票，結合教材內容歸納90年代美國經濟特點（信息化、全球化）。分析“逆全球化”原因。結合美國的崛起歷程談談對我國經濟發展有何啟示？ 帶問題閱讀教材，歸納出答案。觀察郵票，解讀史料，提取關鍵信息。閱讀材料，回答問題。 通過展示郵票，聯系現實，設置問題，引發思考，激發學生的學習興趣。通過觀察郵票，分析文字史料，培養學生論從史出、分析、歸納和總結概括的能力。培養歸納概括能力。歷史聯系現實，認識到我國實施教育強國、人才強國、科教興國的重要性。
三、郵說日本的騰飛 2020年日本將舉辦第32界奧運會，成為亞洲第一個兩次舉辦奧運會的國家。1964年，日本第一次舉辦奧運會，距離二戰結束不到二十年的日本為何有如此強大的實力來舉辦這場國際盛會？我們一起通過郵票探討二戰后日本迅速騰飛的原因。 （一）日本騰飛的原因思考：根據郵票結合教材內容分析二戰后日本迅速崛起的原因。思考：根據郵票和材料分析二戰后日本迅速騰飛外部因素。思考：根據表格和材料分析二戰后日本經濟迅速騰飛內部因素。 2019年諾貝爾化學獎獲得者是日本學者吉野彰及另兩位英美學者。自2000年以來，日本19年19個諾貝爾獎，平均每年一人。日本為什么這么牛？思考：根據材料分析日本對文明和文化的態度。思考：根據郵票結合所學知識分析二戰后日本迅速騰飛的原因。 （二）日本騰飛的表現8.根據郵票結合教材、數據圖分析戰后日本經濟騰飛表現。日本騰飛的影響9.結合日本首相安倍謀求修改“和平憲法”，積極擴充日本軍備，多次進行大規模軍事演習等分析影響。10.梳理日本歷史上的三次騰飛事件。（四）日本騰飛的啟示11.思考：結合日本歷史上三次騰飛，你覺得其中哪些經驗值得中國借鑒？ 觀察郵票，結合史料，分析問題 通過展示2020年和1964年日本東京奧運會郵票，設置問題，引發思考，激發學習興趣。通過觀察郵票，分析文字史料，培養學生論從史出、分析、歸納和總結概括的能力。培養學生分析表格的能力。增添時事，激發學習興趣，培養歷史聯系現實的能力。歷史聯系現實，培養學生辯證看待日本騰飛影響的能力，樹立愛好和平的意識。
四、郵說社會保障制度 1.郵票中的人物是誰？他對美國實施過什么改革？羅斯福新政中涉及到對弱勢群體救濟的措施是什么？羅斯福新政中涉及到對弱勢群體救濟的措施是什么？2.請同學們根據課本P81自主梳理社會保障制度的建立過程。3.閱讀郵票結合教材知識，西方資本主義國家的社會保障制度涉及哪些方面？4.根據材料分析社會保障制度的影響。5.思考：根據材料從月收入到實際收入，主要是誰在干預收入的變化？這說明福利國家制度的實質是什么？起到什么積極作用？6.思考：根據材料分析福利制度帶來什么社會問題？7.思考：根據材料結合教材內容福利制度會帶來什么消極作用？8.結合法國巴黎“黃馬甲”運動分析高福利水平的負面影響。9.思考：當前我國社會福利占GDP比重約3％，從社會公正的立場出發，兼顧公平和效率，趨利避害，我國應如何建設和完善社會保障制度，請你談談自己的看法。 觀察郵票，分析問題 通過展示1933年美國總統羅斯福實行新政郵票，設置問題，溫故知新，引發思考，激發學生的學習興趣。解釋定義，落實時空素養。通過觀察郵票，分析郵票細節，培養學生論從史出、分析、歸納和總結概括的能力。培養學生分析文字材料、表格以及辯證評價社會保障制度的能力；培養歷史聯系現實的能力，認識到社會福利制度要立足國情，實事求是
課堂小結
教學反思
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