資源簡介

一年級音樂下冊教案（形成）
課 題 多快樂呀多幸福 課時安排 1
主備人 審批人
一、教學目標
審美感知：通過聆聽歌曲，感受藏族音樂風格，激發學生學習興趣，增進民族間的團結及熱愛家鄉的情感。
藝術表現：能用歡快、活潑的聲音演唱《多快樂呀多幸福》。
文化理解：簡單的了解我國藏族的風俗人情。
創意實踐：感受歡快與抒情的情緒對比，并能積極參與歌表演，邊唱邊跳。
二、教學重難點
重點：能用歡快、活潑的聲音演唱《多快樂呀多幸福》。
難點：培養學生安靜聆聽音樂的習慣。
三、教學過程
（一）新課導入
1、觀看圖片
師：同學們今天老師要帶你們去一個地方，你們看看這是哪里？
了解藏族
觀看藏族美景圖片，了解藏族的風俗人情。
藏族的音樂非常有特點，有很多襯詞如“巴扎黑”“呀拉索”等。只要一聽到有這些襯詞就基本能分辨出這是藏族的歌曲。今天我們要學習的藏族歌曲《多快樂呀多幸福》。
（二）學習歌曲
1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，并思考哪一處的歌詞比較特別？
2、介紹“查拉羊卓拉”是襯詞，就如同漢語中的“啦”或者“啊”一樣，表達一種歡快、喜悅的心情。
3、師范唱歌曲，引導學生感受歡快、柔和的情緒對比。
4、有節奏地朗讀歌詞。
5、聆聽范唱，跟隨音樂默唱。
6、聆聽范唱，跟隨音樂輕聲學唱。
個性添加
7、糾正易錯句，注意一字多音，聲音要連貫、柔和。
8、完整演唱。
9、跟隨歌曲伴奏完整演唱。
10、為歌曲創編動作。
11、拓展：欣賞歌曲《我們多么幸福》。
（三）課堂小結
四、板書設計
多快樂呀多幸福
教 學 反 思(共17張PPT)
多快樂呀多幸福
藏族歌曲
初聽歌曲，感受歌曲的情緒，并思考哪一處的歌詞比較特別？
“查拉羊卓拉”是襯詞，就如同漢語中的“啦”或者“啊”一樣，表達一種歡快、喜悅的心情。
布達拉宮
青藏高原
酥油茶
有節奏地朗讀歌詞。
聆聽范唱，跟隨音樂默唱。
聆聽范唱，跟隨音樂輕聲學唱。
完整演唱
跟隨歌曲伴奏完整演唱。
為歌曲創編動作。
欣賞歌曲
《我們多么幸福》
下課！
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藏族民歌
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①我們聚集在這
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查拉羊卓拉，
2我們聚會的時
候
查拉羊卓拉，
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牢牢團結
在一起
呀二呀
三呀
親親熱熱
在一起
四呀五呀六呀
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嗩吶零
零
喇叭嘟
嘟，
61
23
6
53
262
2
多么快
樂
呀
多么幸
福！

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