資源簡介

課題名稱：春節到
教師姓名 科目、年級 四（2）班 授課時間 2.24
教學 背景 分析 課標分析：本課圍繞“通過了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。”這一課標內容完成的。
教材分析： 本課學習內容是以過年的活動為主題，通過讓學生說一說過年的習俗和祝福的方式，畫一畫過年快樂心情的活動，了解民間春節的風土人情及其相應的民間美術形式（門神畫、年畫與吉祥符號、農民畫等），培養學生借助民間習俗和民間特有的美術形式表達審美思維的能力，促進學生對生活與美術繪畫學習的感悟和理解，獲得生活與藝術的情感熏陶，在回憶、接觸與表現的活動中體驗生活的快樂與藝術的美感。學習活動方式屬于“造型與表現”領域。
學情分析： 從知識掌握程度來看，大部分四年級的學生已經知道了過年的一些風土人情與活動方式。從學習能力來看，四年級的學生能通過觀察對比和齊齊樂的選題測試，歸納出表現過年氛圍的方法。通過情感態度上看，學生能夠感受到過年時的快樂心情，展現出對生活的熱愛。教學重點：畫中人物表情、動作的表現。
教 學 目 標 知識與技能： 學生通過互聯網搜索所體驗到“春節”的并結合自己所經歷過的“春節”，來引導學生大膽創作繪畫。 過程與方法： 描述過春節的相關內容，談自己的感受。學習發現身邊事物，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。 情感態度價值觀： 從不同方面了解我國的傳統文化，體驗過春節的氣氛以此來培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美好生活的熱愛之情。
教學 重點 通過了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節日愉快的心情和對他人的美好祝愿
教學 難點 繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。
教學 準備 多媒體課件、紙、鉛筆、橡皮。
教學 方法 講授法、練習法、多媒體展示法。
教 學 過 程 教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 時間 備注
一、創設情境、導入新課 師：課前，首先請同學們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？ 生：傾聽歌曲《春節序曲》。 師：同學們聽過之后，想到沒有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。 生：小組討論過程。師：同學們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節序曲》，那么今天這節課就讓我們跟隨這《春節序曲》來《過春節》，大家說好不好 生：好。
二、探索新知 師：首年老師可要發問了，每年的什么時候是“春節”？ 師：教師總結。 師：在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節的哪些活動？ 生：掃除、貼春聯、貼窗花、倒貼“?！弊帧⒛戤嫛⒈?。 【教師活動】教師播放課件（出示課件里主要介紹的幾項活動項目）。 師：除此之外，你在小動畫里還看到了什么呢？ 生：花燈籠，吃團圓飯、看春晚節目、舞龍舞獅、逛廟會等等。 【教師活動】教師播放課件（指出在課件中出示的畫面，讓學生更深刻理解）。 師：既然學生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節最喜歡的一項活動給描繪出來呢？ 學生根據老師所提出的問題進行分組討論。 學生繪畫過程。
三、展示學生作品 以小組為單位，讓同學們上臺前展示并說明自己的作品寓意。 小組推薦學生代表發言 鍛煉學生的表達能力，創作說明能力
四、總結評價 學生總結 教師總結：同學們通過本課的學習，你有什么收獲？ 其他小組給予評價和建議，并進行總結。
課 堂 評 估

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