資源簡介

第8課 漫畫 教學設計
課程基本信息
學科 初中美術 年級 七年級 學期 秋期
課題 漫畫
教科書 書 名：美術 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.知識與技能目標： 欣賞漫畫作品的構思特點、分類、表現方式和藝術效果。了解漫畫的一些基本常識。初步了解漫畫創作的常用手法，試著畫一幅肖像漫畫。 2.過程與方法目標： 通過欣賞、討論、表演、合作學習、自主探究等途徑的學習，使學生掌握運用簡練的線條、塊面對人物肖像進行夸張、提煉，運用不同著色工具適當上色，大膽的表達自己的情感和思想。 3.情感、態度價值觀目標： 在培養學生對生活的觀察力，表現力的同時，利用漫畫的教育性、針對性很強的特點，讓學生們用漫畫對照自己的生活，嘗試去理解、反思，讓他們學會分清美與丑，善與惡，是與非，達到曉之以理，動之以情，導之以行的目的。
教學內容
【教學重點】欣賞和討論漫畫的特點，了解漫畫的、表現形式和分類，學會掌握肖像漫畫的表現手法和藝術性。 【教學難點】引導學生怎樣通過做“減法”準確提煉人物面部特征，并對其進行夸張變形，用漫畫的方式表現出來。
教學過程
組織教學 二、復習舊知： 課件分別出示——《出水芙蓉》、《父親》、《人橋》三張圖片，請同學們回顧本學期第一課的內容，邊看課件邊思考圖中作品分別是什么表現方式？ 出示“姚明漫畫頭像”，請同學思考這是什么種類的繪畫作品？回想曾經看過哪些動漫作品？引出——漫畫，展示課題。 總結：漫畫是一種具有特殊魅力的繪畫藝術，它介于繪畫和文學之間，現在就請同學們跟隨老師一起走進“漫畫”的世界吧。 三、導入新課 （一）漫畫含義、特點 1、教師提問：同學們翻開書1分鐘快速自學，什么是漫畫？它的特點有哪些？ 2、做游戲：小組挑戰賽，看哪組回答的又快又準？——觀察課件圖片，說說這些漫畫分別有什么特點？給你什么感受？ 3、教師總結漫畫的含義及特點：漫畫的題材源于現實生活中常見的現象，是作者對于現實的提煉和概括。具有擔道義、諷丑惡、弘正氣、揚美善的社會功能，還具有教化功能、娛樂功能、審美功能。 特點：形象有趣，夸張、幽默、諷刺、搞笑等。 小結：夸張是漫畫家手中的法寶，有些漫畫夸張到荒誕的程度反倒會給人留下深刻的印象（書27頁《釣魚》）。諷刺和幽默構成了漫畫的最基本屬性，這種屬性是通過不同的表現形式傳達的。 （二）、繪制方法。 教師提問：請同學們再次觀察書中的漫畫，男女分組快速搶答這些漫畫分別是用什么方法繪制的。 同學回答：水粉、水彩、素描、鋼筆白描、電腦繪畫等。 （三）漫畫類別（合作探究學習）。 1、從篇幅形式上分類（課件展示漫畫作品） 獨幅漫畫 四格漫畫 系列漫畫 （4）長篇故事漫畫 2、用途上分類（課件展示漫畫作品） 諷刺漫畫： 請同學們觀察圖片，并通過表演的形式感受圖中諷刺的內容。 總結：諷刺漫畫是通過對丑的直接否定，達到對美的間接肯定，創造了高于現實的藝術美。諷刺可以大到國際問題，小到生活瑣事。 觀察圖片“身價倍增”，體會幽默漫畫。 （幽默漫畫：一般能給讀者帶來積極向上的快樂、有些還有深刻的內涵。） 做游戲：猜猜他/她是誰？ 教師提問：這幾幅漫畫和真實的人物相比有哪些不同？ 學生舉例回答：頭比較大，夸張人物的五官...... 教師總結：肖像漫畫在強調抓住人物特征的同時，還要將這些特征夸大。就是要 “合理夸大”這些特征，而不能“無理扭曲”。 （設計意圖）：用舉例子的方式介紹漫畫種類，表現手法等，補充完善學生觀點，拓寬思路，激發創作欲。 四、教師示范，學生練習、創作 1、教師示范 選擇獨幅肖像漫畫作為本節課重點來學習。先讓學生觀摩教師錄制好的肖像漫畫繪畫過程，請同學根據老師的繪制過程總結一下肖像漫畫的技法步驟。 步驟：確定主題——繪制草稿——勾線——上色 要點：合理夸大人物特點，大者大之，小者小之。 2、學生創作，分層教學 命題創作：嘗試運用夸張和變形的手法為自己或同學設計一個漫畫肖像，可單色繪制，也可適當著色。注意：合理夸張人物五官。 提示：可適當補充些文字或對話。 學生根據已學技能進行肖像漫畫創作練習。要求用簡練的線條展現自己具有個性的表現能力，可適當著色，傳遞自己的思想和情感。教師隨堂巡視，及時展示具有代表性的學生作品，師生共同欣賞鼓勵同學們，激發熱情和創造力。發現同學們在創作時有問題盡量在當堂課解決。 五、作業展評 舉辦“肖像畫漫展”，讓同學們互相展示學習。 選出你最喜歡的一張肖像畫并說明原因。 說說自己在創作過程中覺得最難的地方是什么，今后準備怎么克服。 教師總結,遷移拓展，提高素養 請同學們和老師一起欣賞第十四屆中國國際漫畫節上選出的優秀作品插圖。拓展今天漫畫的深度和廣度。 通過本課的共同努力，我們對漫畫有了更全新、更全面的認識。請同學們在課后嘗試著將藝術生活化，生活藝術化，學以致用，用漫畫幽默、風趣、詼諧、搞笑的藝術語言生動的記錄我們生活的點點滴滴吧！ 【板書設計】 漫 畫 特點：有趣、夸張、表現方法多樣。 類別： 按篇幅：獨幅、四格、系列、長篇故事 按用途：諷刺畫、幽默畫、肖像漫畫。
【教學反思】 本著提高同學們的欣賞漫畫，創作肖像漫畫的水平和能力，我對本課的教學做以下反思：在本課中我著重注意引導同學們從不同角度去歸納漫畫類別。讓同學們在以后欣賞漫畫的過程中，除了注意漫畫的故事情節外，還能夠用較為專業的眼光去歸納作者創作的方式和意圖。本課的重難點之一在于人物肖像漫畫的繪制，同學們在創作的過程中容易與小學時代的少兒簡筆繪畫搞混淆。我隨堂巡視，及時幫助他們歸納“簡練”的線條、塊面特點，而不是“簡單”的不規則圖形組合。

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