資源簡介

(共24張PPT)
課程導(dǎo)入
復(fù)習(xí)該作品
作品名稱？
《中國人民解放軍進行曲》
課程導(dǎo)入
在進行曲中踏步
重溫進行曲的特點
《拉德茨基進行曲》
聆聽感知
完整聆聽
說一說這首作品給你的感覺是怎樣的？
這首作品可以分為幾個部分？
拉德茨基是奧地利的陸軍元帥，任騎兵總司令時曾積極維護奧地利帝國殖民統(tǒng)治，率軍侵略意大利。這首進行曲正是炫耀拉德茨基的威風(fēng)。拉德茨基在奧地利被認(rèn)為是英雄人物，但意大利則認(rèn)為他是一個侵略者。由于這首樂曲十分動聽，演出時獲得很好的劇場效果，人們就忘記了那段不光彩的歷史，喜歡起這首曲子來。
《拉德茨基進行曲》結(jié)構(gòu)
A
B
A’
聆聽感知
01
分段聆聽A
02
分段聆聽B
03
分段聆聽A’
分段聆聽A
聆聽A樂段，感受音樂速度、力度、節(jié)奏等特點。
模仿戰(zhàn)馬奔騰的節(jié)奏
分段聆聽A
聆聽A樂段，感受音樂情緒、力度、節(jié)奏等特點。
前倚音
對比聆聽
學(xué)習(xí)A段聲勢
分段聆聽B
速度
節(jié)奏
力度
學(xué)習(xí)B段聲勢
分段聆聽B
標(biāo)出A段與B段所表現(xiàn)的音樂意境
B段
A段
威風(fēng)凜凜
嚴(yán)肅而輕松
分段聆聽A’
完整聆聽再現(xiàn)部分
完整表演
拓展欣賞
拓展欣賞
拓展欣賞
觀眾有何反應(yīng)？
鼓掌有何變化？
（隨音樂一起拍掌）
（當(dāng)旋律激昂時，拍掌力度強；當(dāng)較為旋律舒緩時，拍掌力度弱）
拓展欣賞
文化理解
文化理解
“圓舞曲之父”——老約翰·施特勞斯
長子：約翰·施特勞斯（與父同名）被稱為“圓舞曲之王”
次子：約翰夫·施特勞斯
三子：愛德華·施特勞斯
了解施特勞斯家族的傳奇故事
MUSIC
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