資源簡介

時間： 課時： 課型：新授 主備：
第13課 現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞與交流
教學(xué)目標(biāo)：1.了解兩次世界大戰(zhàn)推動民族民主意識覺醒和世界殖民體系瓦解的史實(shí)，認(rèn)識戰(zhàn)爭在推動民族解放運(yùn)動中的客觀作用。
2.了解第二次世界大戰(zhàn)后新興民族國家的文化發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識新興民族國家的文化特色，體會人類文化的多樣性。
教學(xué)重點(diǎn)：1、兩次世界大戰(zhàn)對世界殖民體系的影響
教學(xué)難點(diǎn)：兩次世界大戰(zhàn)推動了不同文化的碰撞
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課，板書課題
走過硝煙彌漫，趟過血雨腥風(fēng)。人類文明走了多遠(yuǎn)，戰(zhàn)爭就存在了多久。文明與野蠻同在，流血與輝煌相隨。戰(zhàn)爭激起的火花，照亮了文明前進(jìn)的路。
古人說：前事不忘，后事之師！
今天就讓我們走進(jìn)戰(zhàn)爭，走進(jìn)兩次世界大戰(zhàn)，一起來探尋戰(zhàn)爭與文化的碰撞交流。
二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)
1.了解兩次世界大戰(zhàn)推動民族民主意識覺醒和世界殖民體系瓦解的史實(shí)，認(rèn)識戰(zhàn)爭在推動民族解放運(yùn)動中的客觀
作用。
2.了解第二次世界大戰(zhàn)后新興民族國家的文化發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識新興民族國家的文化特色，體會人類文化的多樣性。
三、學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立思考
學(xué)生認(rèn)真讀書、獨(dú)立思考，找出知識點(diǎn)、重難點(diǎn)、困惑疑難點(diǎn)。
（一讀、二畫、三找、四梳理、五結(jié)論）
四、自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材
（一）自學(xué)指導(dǎo)一
閱讀第一目，思考并解決以下問題，5分鐘
第一次世界大戰(zhàn)后的民族民主意識是如何覺醒的？這些民族民主運(yùn)動的高潮有何表現(xiàn)？
結(jié)合第一目，分析20世紀(jì)第一次民族民主運(yùn)動的高潮有何特點(diǎn)？
學(xué)了以上知識有什么啟示或收獲？
五、自學(xué)展示，精講點(diǎn)撥
（一）一戰(zhàn)與民族民主意識的覺醒
1.歐洲、西亞和北非民族民主意識覺醒（原因）
(1)一戰(zhàn)客觀上將自由、民主與民族獨(dú)立思想進(jìn)一步傳播到歐洲、西亞和北非
(2)一戰(zhàn)后期,俄羅斯帝國、奧匈帝國、德意志帝國和奧斯曼帝國紛紛解體,誕生了一系列民族獨(dú)立國家,改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖。
2.20世紀(jì)第一次民族民主運(yùn)動的高潮（表現(xiàn)）
①民族自決原則成為理論武器：
一戰(zhàn)期間,英、法將殖民地的士兵大量投入戰(zhàn)場,但是殖民地人民認(rèn)識到,白人不是天命所注定的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)治有色人種的種族。民族自決原則在殖民地傳播開來,成為指導(dǎo)當(dāng)?shù)厝嗣駷楠?dú)立、民主而斗爭的武器。
②亞洲爭取民族獨(dú)立和解放斗爭：
中國：在俄國十月革命和巴黎和會外交失敗的影響下,五四運(yùn)動爆發(fā),先進(jìn)的知識分子接受馬列主義,成立中國共產(chǎn)黨。
法屬印度支那：胡志明在法國參加共產(chǎn)黨,以民族解放斗爭來爭取國家獨(dú)立。
印度：甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動持續(xù)開展。
③非洲、拉丁美洲爭取獨(dú)立、民主的運(yùn)動：
非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出現(xiàn)了爭取民族獨(dú)立和推進(jìn)民主的進(jìn)步運(yùn)動。
3、20世紀(jì)第一次民族民主運(yùn)動的高潮的特點(diǎn)
(1)在地區(qū)上具有普遍性:第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉殖民地半殖民地興起各具特色的民族民主運(yùn)動。
(2)運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)具有更高的層次性:①由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運(yùn)動。②由民族主義政黨領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運(yùn)動。如印度國大黨領(lǐng)袖甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動。
(3)參加者具有廣泛性:參加斗爭的主體更加廣泛,民族資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級、工人、農(nóng)民等都參加進(jìn)來,逐漸具有了全民族運(yùn)動的規(guī)模。
(4)民族自決原則成為各國斗爭的普遍所求:第一次世界大戰(zhàn)時期,在幫助宗主國作戰(zhàn)并取得勝利的過程中,民族自決原則在殖民地傳播開來。
(5)運(yùn)動具有持續(xù)性:如中國在俄國十月革命的感召和巴黎和會外交失敗的影響下,先進(jìn)的知識分子接受馬克思列寧主義,成立中國共產(chǎn)黨,領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革命勝利。
(6)呈現(xiàn)不平衡性:①斗爭訴求不同。亞洲在爭取民族獨(dú)立的同時,提出爭取民主的要求;非洲主要是民族獨(dú)立意識的覺醒;拉丁美洲以爭取民主革命和改革為主要任務(wù)。②領(lǐng)導(dǎo)階級不同。
(7)影響更加深遠(yuǎn):運(yùn)動沉重打擊了帝國主義和殖民主義，民族自決原則成為公認(rèn)的國際法原則,加速了資本主義世界殖民體系的崩潰。
課堂小結(jié)：板書呈現(xiàn)
整理知識，背誦記憶
分析20世紀(jì)第一次民族民主運(yùn)動的高潮有何特點(diǎn)？
八、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用
九、教學(xué)反思

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