資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學設計
課題 我的收藏卡 學習領域 綜合探索 學科 美術 年級 二年級
教材分析 本節課選自人美版教材美術二年級下冊第14課，從學生的學習活動方式劃分，本課屬于綜合探索學習領域，主要內容是通過制作收藏卡來記錄生活中喜歡物體的信息，以此來豐富美化我們的生活，使我們的生活更有意義，激發學生感性認識，了解收藏卡獨特的制作方法和實際意義。體會探索語言的魅力，開闊學生的眼界，培養發現美的眼睛和記錄生活中美好事物的情感。
核心素養目 標 1、藝術表現：了解收藏卡的作用和有關收藏卡的知識，利用所學知識能自己制作一張簡單的收藏卡。2、創意實踐：給自己喜歡的物品，制作一個收藏卡記錄相關信息，利用身邊的材料加以裝飾使收藏卡更加美觀新穎。3、審美感知：通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型，自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。4、文化理解：理解收藏卡的作用和藏品的價值意義，培養學生愛思考、愛動手、愛發現、愛收藏的習慣和熱愛生活的情感。
重點 收藏卡收藏信息與藏品信息完整和一致，并利用多種造型制作出精致美觀的收藏卡。
難點 收藏卡的整體設計與美化，使學生設計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示收藏卡圖片，請同學們觀察上面的卡片，你觀察到了哪些信息，教師引導學生回答，師：同學們剛剛都從卡片上觀察到了各種有用的信息，那么我們今天就來學習怎么制作自己喜歡心愛的收藏卡，教師板書課題《我的收藏卡》。 初步感知收藏卡的特點和作用
講授新課 出示課件播放黃筌的寫生珍禽圖，流傳近千年的《寫生珍禽圖》是宋徽宗的作品，是傳世珍品，絹本設色，橫70厘米，縱41.5厘米，藏于北京故宮博物院。中國的花鳥畫家已經具備完善的寫實能力，標志著中國畫中的花鳥畫從早期的粗拙至此已經臻于精美。接著課件出示金面罩人頭銅像，這件金面罩人頭銅像現保存在四川省文物考古研究所，有的金面罩還牢固地附著在青銅人頭像上，與銅像渾然一體，此尊頭像便是其中之一。是三星堆出土的商晚期青銅器中間有少量金器，如、箔飾、金杖、面罩等。師：收藏是人類的一種古老文化活動。收藏是一種娛樂，更是一種學習，它可以使我們在娛樂中學到知識，增長見識，結交好朋友，出示課件中的圖片加以說明。你喜歡收藏嗎？說一說你有哪些收藏品？與同學交流有關收藏的心得。出示形狀不一的收藏卡，你想把收藏卡做成什么形狀？制作收藏卡應該填哪些信息呢！生：收藏時間、制作材料、尺寸、收藏原因、顏色等，師：同學們在制作收藏卡的時候注意去挖掘藏品的關鍵特征信息。師：說一說生活中你喜歡的物品或難忘的一些記憶，如：收藏的電子表、生日禮物、旅游紀念等，出示圖片紙幣、錢幣收藏、郵票收藏。小組討論：說一說，小朋友的收藏卡采用什么方法制作的？想一想，怎樣制作才能使你的收藏卡美觀、更有趣？ 了解認識兩件文物的信息相關知識，并知道制作收藏的意義。激發學生思考，如果沒有收藏品的同學，教師可以引導學生多觀察生活，留意生活中自己喜歡的物品，并收藏保存豐富人生的意義。
課堂練習 為你的藏品制作一個新穎的收藏卡，請寫明藏品的名稱、顏色、材料、收藏的年月和方法。看誰制作的收藏卡新穎美觀又記錄正確？我知道了收藏既是一種娛樂，也是一種學習。
課堂小結 1.本堂客課堂氣氛活躍，學習的學習興趣濃厚，每位同學都在積極參與制作過程，培養了學生的思考能力和動手能力。 2.在制作收藏品的過程中，藏品的關鍵信息把握不準，需要教師進一步的引導學生把握關鍵信息。
板書設計 我的收藏卡《寫生珍禽圖》《金面罩人頭銅像》制作收藏卡應該填哪些信息呢：收藏時間、制作材料、尺寸、收藏原因、顏色等
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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