資源簡介

(共20張PPT)
設計的創造性思維和工程思維
一、課堂導入
港珠澳大橋
一、課堂導入
二、新知學習 | 創造性思維
任務一：自行車的創新設想
二、新知學習 | 創造性思維
問題
發散思維：即從多角度、多層次來探討問題的解決方法。
材料
關系
形態
方法
功能
……
結構
流暢性 變通性 獨特性
二、新知學習 | 創造性思維
案例分析：冷藏工藝的由來
19世紀，法國微生物學家巴斯德用實驗證明了細菌在高溫下
可以被殺死，因此，可以將食物煮沸進行保存，物理學家開
爾文得知這一消息后，便想：既然高溫能夠將細菌殺死，那
么低溫是不是也能將細菌殺死呢？沿著這一思路進行了進一
步的研究后，開爾文發明了冷藏工藝，掀開了人類保存食物
方法的新篇章。
二、新知學習 | 創造性思維
逆向思維：又叫反向思維，即用與正向思維完全不同（甚至相
反）的方法，來思考問題，提出解決問題的方法。
反轉逆向思維
轉換逆向思維
缺點逆向思維
二、新知學習 | 創造性思維
任務二：嘗試用逆向思維解決問題
生活中的問題 逆向思維解決方案
野生動物園老虎未關起來
樓梯固定，人上樓很累
司馬懿攻打西城
掃帚掃地灰塵很大
…… ……
二、新知學習 | 創造性思維
聯想思維：人們在腦海中，將一種事物與另一種事物聯系起來，
從而幫助解決問題的一種思維方法。
二、新知學習 | 創造性思維
二、新知學習 | 創造性思維
任務三：運用聯想思維產生的發明
二、新知學習 | 工程思維
工程思維：以系統分析和比較權衡為核心的一種籌劃性思維。
案例分析：“三峽工程中的工程思維”
二、新知學習 | 工程思維
工程思維
科學性
定向性
求解的非唯一性
價值性
集成性和綜合統籌性
矛盾性和協調性
可靠性要求和“容許誤差”的限度
工程風險
二、新知學習 | 工程思維
任務四：試分析“港珠澳大橋”中的工程思維
思維特性 舉例分析
科學性
定向性
求解的非唯一性
價值性
集成性和綜合統籌性
矛盾性和協調性
可靠性要求和允許誤差的限度
工程風險
二、新知學習 | 思維訓練
1.如圖是四張相同的小紙條構成的圖形，請你移動其中一條小
紙條，重新形成一個正方形？
二、新知學習 | 思維訓練
2. 如圖所示，構件A和構件B兩個金屬部件用螺栓連接在一起，現在螺栓斷了，維修師傅沒有帶相同型號的螺栓，而工件又急需使用，請幫維修師傅想一下解決的辦法。
二、新知學習 | 思維訓練
3. 思考空的醫療瓶可以有哪些用途？
二、新知學習 | 思維訓練
三、 拓展提升
選擇一件你感興趣的技術產品，對其進行創新，并分析你在創新設計的過程中運用了哪些思維。
歡迎批評指正！

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