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實驗活動5 一定質量分數的氯化鈉溶液的配制-2022-2023學年九年級化學下冊同步精品課件(23頁)(人教版)

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  1. 二一教育資源

實驗活動5 一定質量分數的氯化鈉溶液的配制-2022-2023學年九年級化學下冊同步精品課件(23頁)(人教版)

資源簡介

(共23張PPT)
2022
實驗活動5 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制
學習目標
加深對溶質的質量分數概念的理解。
練習配制一定溶質質量分數的溶液。
2
1
上兩節課我們學了有關溶質質量分數的計算,在實際的生活生產中,常常需要一定質量分數的溶液,那么如何配制一定質量分數的溶液呢?
9%(V/V)
8%(V/V)
10%(m/V)
52%(V/V)
導入新課
01
PART ONE
溶解固體法
LOGO
1. 配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液
1. 配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液
(1)計算: NaCl g H2O g。
(2)稱量:用__________稱量3g食鹽,放入燒杯中。
(3)量取:用_____量取47mL水(水的密度可近似看做1g/cm3),倒入盛有氯化鈉的燒杯中。
3
47
托盤天平
量筒
(4)溶解:用玻璃棒攪拌,使氯化鈉溶解。
(5)裝瓶:(蓋好瓶塞貼上標簽)
NaCl
6%
LOGO
(1)稱量前,先調節天平 ,物體放在 盤砝碼放在 盤,稱量時先加 (大或小)的砝碼。
平衡



不能
各放一張質量相等的紙片 
玻璃器皿
0.1
托盤天平的使用
(3)托盤天平一般精確到 g。
(2)藥品能否直接放在托盤上? 。稱一般固體藥品時,在托盤兩邊 ,易潮解或腐蝕性藥品應放在 中稱量。
LOGO
2. 量筒的使用
(1)量取液體時,量筒必須放 。
(2) 傾倒液體接近所需刻度時,應改用 滴加液體。
(3) 讀數時,視線與量筒內 保持水平。
(4)量筒的讀數:
俯視讀數,讀數 液體的實際體積;
仰視讀數,讀數 液體的實際體積。

膠頭滴管
液體凹液面的最低處
大于
小于
LOGO
3.溶解
(1)燒杯中先加 ,再加 .
固體
液體
(2)傾倒水的時候,為了防止液體飛濺應 .
使水沿著燒杯壁往下流
(3)玻璃棒的作用: 。
加快溶解速率
注意:攪拌不是作用,而是操作。
誤差分析 溶質質量分數
物碼倒放且動用了游碼 m溶質偏____ 偏____
氯化鈉潮濕/混有雜質 m溶質偏____ 偏____
轉移氯化鈉固體時灑落 m溶質偏____ 偏____
量水時仰視讀數 m溶劑偏____ 偏____
量水時俯視讀數 m溶劑偏____ 偏____
向燒杯中加水時灑落 m溶劑偏____ 偏____
裝瓶時有液體灑落 m溶液______






減小
不變






4.誤差分析
即學即練
2.(教材母題)用氯化鈉配制100 g溶質質量分數為20%的氯化鈉溶液,現有下列操作:①溶解、②稱取氯化鈉、③過濾、
④量取水、⑤計算。正確的操作順序是( )
A.①②③④  B.⑤②④①
C.①③⑤②④  D.⑤②④③①
B
1. (2021·廣東)實驗室配制質量分數為6%的NaCl溶液,除托盤天平、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管外,還需要的儀器是 (   )
A. 燒杯 B. 酒精燈
C. 鐵架臺 D. 蒸發皿
A
即學即練
3.要配制100 g 5%的蔗糖溶液,以下操作會導致所配溶液的濃度偏低的是( )
A.稱取5 g含雜質的蔗糖
B.用量筒量取90 mL水
C.攪拌后玻璃棒上有液體殘留
D.量筒中的水未完全倒入燒杯中
A
02
稀釋濃溶液法
用已配好的質量分數為6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3),配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液。
(1)計算:配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液所需質量分數為6%的氯化鈉溶液和水的質量分別為:6%的氯化鈉溶液 g(體積 mL);水 g。
25
25
24
2.配制質量分數為3%的氯化鈉溶液

6%
NaCl溶液
3%
NaCl溶液
(2)量取:用量筒量取24mL的6%氯化鈉溶液和25mL的水,倒入燒杯中。
(3)混勻:用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻。
(4)裝瓶:(蓋好瓶塞貼上標簽)
即學即練
4(2021春·龍崗區校級月考)氯化鈉在工農業上具有廣泛的用途。
(1)配制500 g質量分數為6%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質量為______g。
(2)稱量時,托盤天平調節平衡后,接下來的操作順序是______。
A. 先在左盤紙片上加氯化鈉,后在右盤紙片上加砝碼和移動游碼
B. 先在右盤紙片上加砝碼或移動游碼,后在左盤紙片上加氯化鈉
30
B
(3)若用質量分數為6%的氯化鈉溶液配制100 g質量分數為3%的氯化鈉溶液。
①需要6%的氯化鈉溶液的質量為______g。
②配制過程中除量筒、玻璃棒和膠頭滴管外,還需要的玻璃儀器是______。
50
燒杯
隨堂訓練
1. 如圖在配制一定質量分數的氯化鈉溶液的實驗操作中,正確的是 (   )
D
即學即練
2. (2022·廣東初中學業水平檢測一輪)某化學興趣小組制作葉脈書簽需配制50 g質量分數為14%的NaOH溶液。下列說法不正確的是 (   )
A. 若用固體配制需稱取NaOH固體7.0 g
B. 用托盤天平稱NaOH固體時需在兩盤各放一張質量相等的紙
C. 配制時用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和玻璃棒
D. 用量筒量取水時仰視讀數,配得溶液的溶質質量分數偏小
B
隨堂訓練
3. 某同學配制60 g質量分數為5%的NaCl溶液,準備了下列實驗用品。回答下列問題:
(1)該同學按下列實驗步驟進行:①計算,②稱量(或量取),③______(填步驟名稱),④裝瓶存放。
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器,它的作用是____________
_____________________________。
(3)計算所需NaCl的質量為______g。
溶解
攪拌,加快氯化鈉的溶解速率
3
隨堂訓練
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對應刻度線時,改用___________(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線。如圖該同學觀察方式正確的是______(填字母)。
(5)若用C觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質的質量分數會______(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
膠頭滴管
A
偏大
隨堂訓練
(1)配制溶液的正確操作順序為   (填序號,下同),其中操作錯誤的是   。
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱  ,需稱取氯化鈉   g。
 3 
 廣口瓶 
 ① 
4.某同學配制50 g 6%的氯化鈉溶液,整個操作過程如圖所示,回答下列問題:
 ②①⑤③④ 
隨堂訓練
(3)量水時選用量筒的量程最合適的是   (填序號),讀數時視線要與量筒內   保持水平。
A.10 mL B.25 mL  C.50 mL  D.100 mL
(4)④中玻璃棒的作用是   。
(5)(廣東新考法:多選)經檢測,該同學配制的溶液溶質質量分數偏小,可能的原因是   (填字母)。
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出  D.溶解時燒杯內壁有水珠
 AD 
 攪拌,加速溶解 
 凹液面的最低處 
 C 
2022
謝謝聆聽

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