資源簡介

浙江省寧波市海曙區2022-2023學年九年級上學期社會法治期中試卷
1．（2022九上·海曙期中）十九世紀后期，德國商人施立曼根據《荷馬史詩》，完成了特洛伊和邁錫尼遺址的發掘。這說明《荷馬史詩》（　　）
A．包含著古希臘真實歷史信息 B．是古埃及寶貴的文學遺產
C．奠定了歐洲民主政治的基礎 D．反映了古希臘的哲學成就
2．（2022九上·海曙期中）最初的文明分別出現于西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區。對此，理解正確的是（　　）
A．地理位置是文明產生的根本原因
B．大河文明較海洋文明有明顯優勢
C．早期文明都發源于大河流域
D．人類文明發展具有不平衡性
3．（2022九上·海曙期中）“他們將河水的泛濫日定為一年的開始，這一天天狼星和太陽恰恰同時相遇在地平線上。他們還根據河水的漲落和作物生長的規律，將一年分為泛濫、播種和收割3個季節。”這里的“他們”是（　　）
A．蘇美爾人 B．雅利安人 C．古埃及人 D．日爾曼人
4．（2022九上·海曙期中） "婆羅門在印度人數很少，但在當今印度是最尊貴的人。一個印度人可能會在辦公室熱情地歡迎某位‘表列種姓’(賤民)做他的下屬……家中卻堅決反對未來的女婿是非婆羅門。”這種現象主要說明（　　）
A．非婆羅門地位高 B．印度社會的種姓觀念根深蒂固
C．現代印度需要佛教 D．印度人的女婿都應該是婆羅門
5．（2022九上·海曙期中）下面是古代羅馬發展演變的線索示意圖。各序號所對應的時期正確是（　　）
A．①—羅馬城邦 ②—羅馬帝國 ③—羅馬共和國 ④—西羅馬帝國 ⑤—東羅馬帝國
B．①—羅馬城邦 ②—羅馬共和國 ③—羅馬帝國 ④—西羅馬帝國 ⑤—東羅馬帝國
C．①—羅馬共和國 ②—羅馬城邦 ③—羅馬帝國 ④—西羅馬帝國 ⑤—東羅馬帝國
D．①—羅馬城邦 ②—羅馬共和國 ③—羅馬帝國 ④—東羅馬帝國 ⑤—西羅馬帝國
6．（2022九上·海曙期中）公元2世紀時，有羅馬演說家說：“貿易、航海、農業、金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上。”上述現象出現的歷史背景是（　　）
A．元首制的創立 B．羅馬共和國的強盛
C．斯巴達克起義遭到血腥鎮壓 D．地中海地區的統一
7．（2022九上·海曙期中）西羅馬帝國滅亡后，西歐的政治版圖發生巨大變化。諸多蠻族王國林立，彼此之間或聯合或斗爭。下列事件的先后順序是（　　）
①法蘭克王國的建立
②查理曼帝國的建立
③以土地的封賜為紐帶的封建制度在西歐普遍存在
④查理曼的孫子三分帝國
A．①②④③ B．③①②④ C．①④②③ D．①②③④
8．（2022九上·海曙期中） 公元800年，教皇在羅馬為國王查理舉行加冕禮。這反映的實質問題是（　　）
A．查理大帝相信“君權神授” B．國王的權力受教皇制約
C．伊斯蘭教壟斷歐洲精神世界 D．查理大帝權力至高無上
9．（2022九上·海曙期中） 生動描繪了阿拉伯帝國的社會生活和風土人情的阿拉伯文學瑰寶是（　　）
A．《醫典》 B．《荷馬史詩》
C．《天方夜譚》 D．《西游記》
10．（2022九上·海曙期中）他給它帶來了一個宗教和一部天啟的經典，帶來了一個具有良好的組織和武裝、統治了整個半島的社會和國家。一個世紀內，他的信徒們從勝利走向勝利，建立了一個橫跨歐亞大陸的強大帝國，并傳播了他的教義。如今，這一宗教在世界上擁有5億信徒。他指：（　　）
A．釋迦牟尼 B．哈里發 C．耶穌 D．穆罕默德
11．（2022九上·海曙期中）“十三五”期間，西藏自治區城鄉居民收入的變化（見下表），由此可見（　　）
年份 城鎮居民人均可支配收入 農村居民人均可支配收入 城鄉收入比值
2015 25457元 8244元 3.09
2020 41156元(年均增長10.1%) 14598元(年均增長12.1%) 2.82
①西藏城鄉居民的收入差距逐步縮小
②我國的民族關系和諧、社會穩定
③西藏經濟穩步發展，惠及當地人民
④西藏發展離不開其他地區的幫扶
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2022九上·海曙期中） 漫畫《物盡其用》告訴我們（　　）
①創新是國家命運所系
②創新要注重知識積累
③生活中處處有創新，也都可以創新
④創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2022九上·海曙期中） 某街道推行“書記下午茶”黨建項目，拓寬了社情民意了解渠道，通過和居民邊喝茶邊“聊需求”的方式，精準實現“民有所呼，我有所應”。推行該黨建項目（　　）
A．有利于科學決策以滿足居民一切需求
B．反映出社會主義民主是最真實的民主
C．是人民行使管理國家權力的根本途徑
D．是我國公民維護合法權益的最后屏障
14．（2022九上·海曙期中） 2021年2月，習總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上莊嚴宣告，我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利，現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽……脫貧攻堅戰全面勝利說明（　　）
①我國實現了共同富裕
②我國尊重和保障人權
③我國解決了發展不平衡不充分問題
④我國已經消除了絕對貧困
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2022九上·海曙期中）深圳，40年前那個南方小漁村，現已蛻變為全球矚目大城市，“無數個第一”見證它的發展：創建中國大陸第一個出口加工區，第一家股份制企業，第一個取消各類票證，率先“打破鐵飯碗”，這體現（　　）
①中國人民敢闖敢試，敢為人先
②極大地解放和發展了社會生產力
③改革開放讓中國人民站起來、富起來，實現了中國夢
④改革開放是政府堅持的發展思想，當代中國最鮮明的特色
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
16．（2022九上·海曙期中）仔細觀察下面漫畫，下列說法分析正確的是（　　）
①人民可以直接參與管理國家大事
②公民要增強民主意識，珍惜民主權利
③公民參與民主生活的形式豐富多彩
④民主應成為公民的生活方式和生活態度
A．③④ B．②③ C．②④ D．①③
17．（2022九上·海曙期中）即使沒有帶手機、錢包，也能“刷臉”完成支付、取款……從考勤、購物到坐飛機、住酒店，人臉識別技術進入了百姓生活。這說明（　　）
A．創新讓我們勇敢面對挑戰 B．創新是引領發展的唯一動力
C．制度的創新促進公平正義 D．創新讓生活更美好、更便捷
18．（2022九上·海曙期中）下列對教育的認識正確的有（　　）
①教育是培養創新型人才的根本途徑
②通過學校教育一定能成為國家所需的棟梁之材
③教育為個人人生幸福奠定基礎
④教育是民族振興、社會進步的基石
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
19．（2022九上·海曙期中） 江山就是人民，人民就是江山！下列古語能反映這一觀點的是（　　）
①民亦勞止，汔可小康
②治國有常，而利民為本
③天地之大，黎元為先
④法令者，民之命也，為治之本也
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2022九上·海曙期中）下圖警示國家機關及其工作人員必須（　　）
A．加強對行政權的監督，維護公平
B．堅持法定職責必須為，克服懶政
C．堅持法無授權積極為，敢于擔當
D．全心全意為人民服務，依法執政
21．（2022九上·海曙期中）行為判析題（判斷下列說法或做法，填寫“正確”或“錯誤”，并說明理由。）
（1） 亞歷山大東征極具侵略性，帶來了希臘外部極盛時代，同時也摧殘了世界文化。
判斷：　 　理由：　 　
（2）在11世紀的西歐，封臣直接承擔國家的賦稅和兵役義務。
判斷：　 　 理由：　 　
（3）小明認為我國的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要同落后的社會生產之間的矛盾，所以只要發展經濟就夠了。
判斷：　 　理由：　 　
（4）901班同學積極響應學校團委號召利用節假日時間去社區舉行普法宣傳活動。
判斷：　 　理由：　 　
（5）小澤發現同班同學常去學校附近網吧玩，就打電話給相關部門，不久該網吧被依法關停整改。
判斷：　 　 理由：　 　
22．（2022九上·海曙期中）城市是人類文明的重要標志，一部城市發展史，也是一部社會發展史。
材料一：圖表早期文明古城遺址(下圖)
材料二：中世紀西歐商業城市的興起，一舉改變了城市的傳統角色，開始擁有日益增長的自治權和政治力量。城市所集中的手工業和商業所構成的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階級不斷發展壯大，成為近代資產階級的前身。
材料三：12世紀，隨著城市商品經濟的活躍，中世紀大學問世。大學創辦之初，不受外來干涉而具有自我管理的權限。學生在完成文法、修辭、邏輯等七門基礎課后學習法律、醫學等專業課。大學的世俗教育性質為師生創造了自由探索與獨立思考的空間，激發了他們對學術研究的興趣。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
——摘編自統編教材九年級上冊《世界歷史》
（1）根據材料一圖表填寫空格，位于A處古城址的古埃及文明的象征是 　 　，B處蘇美爾人發明的文字是　 　，C處誕生的世界性宗教　 　（何時）傳入我國新疆。上述ABC的古城發展在地理環境方面的相同之處　 　 。
（2）根據材料二及所學分析，中古西歐城市有何新特點？主要通過什么方式實現？它的興起有何歷史意義？
（3）根據材料三并結合所學知識，指出一處中世紀大學的“美好”，并分析材料二三所述史實之間的關系。
23．（2022九上·海曙期中）世界文明的交流與發展。閱讀下列材料：
材料一：古代歷史上，阿拉伯商人沿著“絲綢之路”，奔波往返于歐洲與亞洲之間，漫漫的沙漠，長長的駝隊和悠悠的駝鈴，是他們路途中的常伴，那些穿梭往來于歐亞大陸的人們，在進行貿易活動的同時，實際上也扮演著東西方交流使者的重要角色。
材料二：646年，日本統治者任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治、經濟進行了一系列改革，改革的內容大部分是對中國隋唐封建政治經濟制度的模仿。廢止私有土地、部民，實行公地公民制，皇室貴族、地方貴族的部民和屯倉、田莊，均收歸國有；確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內（京都周圍地帶），地方分國、郡、里；官吏由國家任免，廢除世襲制。
材料三：西方人認為拜占庭帝國的文化帶有明顯的東方色彩，東方人卻從拜占庭帝國的文化看出希臘羅馬文化的身影，位于歐亞交界的帝國文明博大精深，燦爛輝煌……在以后的時代里，它無視西歐城市出現后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處，拜占庭文明終于被歷史大潮所淘汰。
（1）列舉一例阿拉伯商人作為“東西方交流使者”的史實并分析這一角色帶來的影響。
（2）材料二中的改革指哪一歷史事件？結合材料及所學，分析改革對日本社會產生的影響。
（3）根據材料三指出拜占庭文明的文化特點，該特點為后世西歐帶來什么影響？并根據材料分析此文明以后被淘汰的原因？
（4）綜合上述材料，談談你對人類文明交往的認識。
24．（2022九上·海曙期中）民主與法治相輔相成，不可分割。
材料一：古典民主與法治
史實 結論
漢謨拉比為加強中央集權，制訂了《漢謨拉比法典》 它是①____
②____ 羅馬法制建設的第一部，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。
城邦全部人口40萬，其中自由民16.8萬，外邦人3.2萬，奴隸20萬。而自由民中婦女也被排除于民主的殿堂之外。 ③此民主的實質：____
《羅馬民法大全》承認奴隸制度，還對財產、買賣、債務、契約的關系等作出明確規定 ④奠定了 ____
材料二：中國的民主。中國特色社會主義民主不是裝飾品，不是用來做擺設的……——習近平
材料三：中國的法治
自2020年十三屆全國人大常委會將家庭教育立法列入立法工作計劃，組織開展實地調研，召開專家座談會，舉行草案集體審議，公開征求意見，2021年10月23日，十三屆全國人大常委會表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》，自2022年1月1日起施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。以下是從中摘錄的部分法律條文。
（1）根據材料一表格要求填寫相應的史實和結論。
（2）結合材料二談中國的民主建設是如何踐行“中國特色社會主義民主不是裝飾品，不是用來做擺設的……”
（3）依法治國是我國治國理政的基本方略，請從厲行法治的角度分析材料三的《家庭教育促進法》是如何落實這一方略的？
25．（2022九上·海曙期中）二十大人物風采：聚焦我市黨的二十大代表傅平均
風采一：過去，這里窮得出了名，"有囡不嫁滕頭村，年輕后生打光棍"。今天，滕頭村是浙江知名的“明星村”，在村黨委書記傅平均的帶領下2021年，滕頭村實現社會生產總值125.7億元，村民人均純收入達7.5萬元。
風采二：傅平均：做鄉村振興的“領頭雁 ”。滕頭村首創中國村級環保委員會，對引進的工業項目實施環境影響評價。至今已否決了50余項經濟效益可觀但污染環境的項目。滕頭村成立了鄉村振興學院，傅平均堅持參與講課，分享滕頭村黨組織建設的經驗。
風采三：傅平均說：“滕頭村想要永葆活力，就不能躺在成績單上睡大覺。”面對挑戰，滕頭村黨委咬牙大膽去闖、去試，順應老百姓對美好生活的期盼。建立“合伙人”制度，從各地吸引專業人才，與高校合作研發生產，填補國內空白；產業發展后勁不足，就布局高科技、生態兩大領域，瞄準循環經濟、新材料項目投資，構建“未來鄉村”智能化生活場景，不斷提高鄉村的科技感、智慧感、未來感。
（1）滕頭村的巨變受益于改革開放。結合所學分析堅持改革開放的理由。
（2）結合風采二分析傅平均在做鄉村振興的“領頭雁 ”過程中推行了哪些發展理念？
（3）為永葆活力，分析風采三中傅平均的哪些措施或理念值得我們推廣借鑒？
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據“十九世紀后期，德國商人施立曼根據《荷馬史詩》，完成了特洛伊和邁錫尼遺址的發掘。”可知，特洛伊和邁錫尼遺址的發掘之所以能夠成功發掘，與《荷馬史詩》有很大的關系，這說明《荷馬史詩》具有一定的史學價值，包含著一定的古希臘真實歷史信息。
A項包含著古希臘真實歷史信息理解正確，不符合題意；
BCD三項與題干無關，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查《荷馬史詩》的相關知識，注意基礎知識的識記與理解。
2．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據材料“西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區”可以看出古代文明起源分布在各個地區，而且出現了不同的文明，說明人類文明發展具有不平衡性。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項人類文明發展具有不平衡性理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查古代世界文明及學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。解題的關鍵是正確分析材料“西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區”的主旨即可得出答案。
3．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，古埃及人發現，每年7月，當太陽和天狼星在地平線上同時升起時，尼羅河開始漲水。他們據此制定了每年365天的太陽歷。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項古埃及人是題干里的“他們”所指的對象，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查古埃及文明及學生的識記能力。古埃及人根據尼羅河漲落的規律制定了太陽歷。
4．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據題干給出的婆羅門可知是種姓制度。雅利安人在進入古代印度后，逐漸產生不同等級，形成嚴格的等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權。第三等級吠舍（農民、牧民、手工業者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養第一、第二等級；第四等級首陀羅（被征服者、貧困破產失去土地的人）幾乎沒有權利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業。各等級之間高低貴賤有別，下一等級的人沒資格從事高一等級的職業，不同等級的人不得通婚。種姓制度是造成印度階級隔閡的歷史根源。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項印度社會的種姓觀念根深蒂固理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古印度種姓制度及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記古印度種姓制度的相關史實。
5．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】羅馬的早期，是城邦時代。公元前8世紀，在意大利半島的臺伯河畔，羅馬城逐步建立起來。公元前509年，羅馬建立奴隸制共和國。羅馬共和國建立后，逐步征服了意大利半島。公元前27年，屋大維獨攬國家大權，羅馬共和國被羅馬帝國取代。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。476年西羅馬帝國滅亡。15世紀中期，奧斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的拜占庭帝國滅亡。
ACD三項對應錯誤，不符合題意；
B項①—羅馬城邦 ②—羅馬共和國 ③—羅馬帝國 ④—西羅馬帝國 ⑤—東羅馬帝國對應正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代羅馬的歷史，要求識記相關史實及年代。
6．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，公元前2世紀，羅馬成為地中海霸主，到公元1世紀前后擴張成為橫跨歐亞非、稱霸地中海的龐大帝國。材料中的“任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里（羅馬城）匯合”“這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上”體現了“公元2世紀”羅馬帝國的繁榮景象，其出現的歷史背景是地中海地區的統一和羅馬帝國的建立。
ABC三項都不是題干現象出現的歷史背景，不符合題意；
D項地中海地區的統一是題干現象出現的歷史背景，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查古羅馬的擴張，要求運用所學解讀題干信息。
7．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】法蘭克王國建立的時間是481年；公元800年查理加冕稱帝，政權稱為查理曼帝國；843年，根據《凡爾登條約》，查理曼的孫子三分帝國；11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在，故正確順序是①②④③。
A項①②④③排列正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查中世紀的歐洲，要求識記基礎史實。
8．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。查理大帝實行鼓勵基督教發展的政策，把王國劃分為很多教區，命令每個教區的人民把每年收入的1/10貢獻給教會，稱為“什一稅”。查理成為法蘭克王國國王后，法蘭克王國的版圖不斷擴展，公元800年，教皇利奧三世為國王查理舉行加冕禮。這反映的實質問題是國王的權力受教皇制約。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項國王的權力受教皇制約理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查查理大帝的相關史實及學生的理解能力。理解并識記查理大帝的相關史實。
9．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】《天方夜譚》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民間故事集，書中所講的《辛巴達航海》、《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈》等故事在世界各國廣為流傳，真實反映了阿拉伯帝國豐富的社會生活。
A項《醫典》是中世紀阿拉伯醫學百科全書式的著作，不符合題意；
B項《荷馬史詩》是古希臘史學家荷馬的著作，再現了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料，不符合題意；
C項《天方夜譚》生動描繪了阿拉伯帝國的社會生活和風土人情，符合題意；
D項《西游記》是明朝中期的一部長篇神話小說，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查《天方夜譚》及學生識記歷史知識能力。識記《天方夜譚》的史實。
10．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創立了伊斯蘭教，“伊斯蘭”是阿拉伯語“順從”的意思。伊斯蘭教的信徒稱為“穆斯林”，意為“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯蘭教的創始人穆罕默德的說教后來集錄成為伊斯蘭教的經典《古蘭經》。穆罕默德創立伊斯蘭教后最初在麥加傳教，麥加貴族擔心會損害自己的政治和經濟利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德帶領少數信徒離開麥加，在麥地那建立起政教合一的國家，伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年。630年，穆罕默德征服麥加，迫使麥加貴族接受伊斯蘭教，承認他在政治和宗教領袖地位，麥加從此成為伊斯蘭教圣地，阿拉伯半島基本統一。他的繼承者們經過一系列大規模的征服和擴張，將穆罕默德創立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國。據“創立了一個民族，一個帝國和一個宗教”并結合所學知識可知，材料中的“他”是默罕默德。
ABC三項和題干描述不符，不符合題意；
D項穆罕默德和題干描述相符，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查穆罕默德的貢獻。解題的關鍵信息是“創立了一個民族，一個帝國和一個宗教”。 要求識記基礎史實和分析能力。
11．【答案】B
【知識點】維護國家統一和民族團結
【解析】【分析】分析表格的數據 城鄉居民人均可支配收入提高，這說明 西藏經濟穩步發展，惠及當地人民。 城鄉收入比值 縮小，這說明西藏城鄉居民的收入差距逐步縮小，所以 ①③符合題意，正確。
②④不符合題意，選項觀點在表格數據中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對維護民族團結的認識，主要考查學生的理解能力，人心思定謀發展，人心思治求幸福。加快民族地區經濟社會文化發展，逐步縮小發展差距，促進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。
12．【答案】D
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】 漫畫《物盡其用》告訴我們生活中處處有創新，社會實踐是創造的源泉、創造離不開實踐，青少年要在實踐中培養創新能力，所以③④符合題意，正確。
①②不符合漫畫寓意，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對創新和開發青春的創造潛力的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解漫畫寓意的基礎上，排除不符合題意的干擾項，可以選出正確的答案。
13．【答案】B
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】根據題文，某街道推行“書記下午茶”黨建項目，拓寬了社情民意了解渠道，通過和居民邊喝茶邊“聊需求”的方式，精準實現“民有所呼，我有所應”，這反映出社會主義民主是最真實的民主，故B說法正確。
A錯誤，滿足居民合理需求，不是一切需求。
B錯誤，人民代表大會制度是人民行使管理國家權力的根本途徑。
D錯誤，司法是我國公民維護合法權益的最后屏障。
故答案為：B。
【點評】本題考查對新型民主的認識，主要考查學生的理解能力，我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。在黨的領導下，人民按照憲法和法律的規定，通過各種方式參與管理國家和社會事務。
14．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任；權利和義務
【解析】【分析】根據所學， 人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展， 貧困是實現人權的 最大障礙， 脫貧攻堅戰全面勝利說明 我國尊重和保障人權。現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧， 832個貧困縣全部摘帽， 這說明我國歷史性告別絕對貧困， 所以②④符合題意，正確。
①錯誤，我國還沒有實現共同富裕。
③錯誤，我國仍然面臨發展不平衡不充分的現實挑戰。
故答案為：D。
【點評】本題考查對尊重人權和共同富裕的認識，主要考查學生的理解能力，為了讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，堅決打贏脫貧攻堅戰
不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。
15．【答案】C
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】深圳率先創建中國大陸第一個出口加工區，第一家股份制企業，第一個取消各類票證，率先“打破鐵飯碗”，這體現中國人民敢闖敢試，敢為人先。 深圳通過改革開放，從一個南方小漁村，蛻變為全球矚目大城市， 這說明改革開放極大地解放和發展了社會生產力，所以①②符合題意，正確。
③錯誤，我國還沒有實現中國夢。
④錯誤，改革開放不是發展思想，是我國的政策。
故答案為：C。
【點評】本題考查對改革開放的認識，主要考查學生的理解能力，只有全社會不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息、自我革新，才能持續推動全面深化改革的歷史進程，才能奏響中國走向繁榮富強的最強音!
16．【答案】C
【知識點】黨的領導與人民當家做主；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】漫畫中有人認為開民主大會耽誤時間，這是缺乏民主意識的表現，在現代社會，民主應該成為公民的一種生活方式和生活態度。塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現在日常言行中，成為一種生活方式。為此公民要增強民主意識，珍惜民主權利 ，所以②④符合題意，正確。
①錯誤，我國人民通過人民代表大會行使管理國家的權力，不直接參與管理國家。
③不符合題意，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對增強公民的民主意識的認識，主要考查學生的理解能力，一個國家擁有什么素養的公民，就會有什么樣的未來。增強我國公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度生命力的重要保證。
17．【答案】D
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】 隨著時代快速發展，科學技術日新月異，我們的生活因創新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。 即使沒有帶手機、錢包，也能“刷臉”完成支付、取款……從考勤、購物到坐飛機、住酒店，人臉識別技術進入了百姓生活。這說明創新讓生活更美好、更便捷，所以D正確。
A不符合題意，選項觀點在題干中沒有體現，應排除。
B錯誤，創新是引領發展的第一動力，不是唯一動力。
C錯誤，題干材料沒有體現制度創新。
故答案為：D。
【點評】本題考查對創新及其作用的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，分析題肢選項，結合排除法可以選出正確的答案。
18．【答案】B
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】根據所學，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質，培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑， 教育為個人人生幸福奠定基礎，所以國家重視教育，因此， ①③④符合題意，正確。
②觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對教育的重要性的認識，主要考查學生的理解能力，謀未來就要謀創新。建設創新型國家，必須落實科教興國戰略，將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，
19．【答案】C
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】 江山就是人民，人民就是江山! 這句話是提醒執政者，國家因民眾的存在而存在，國家的舉措都要以民眾的利益為出發點， “治國有常，利民為本”意思是治理國家的根本途徑是利民。 “天地之大，黎元為先”意思是天地雖然廣袤無垠，但是黎民百姓才是國家的根本。 所以②③符合題意正確。
①不符合題意，民亦勞止，汔可小康 ，意思是說老百姓太勞苦，也該稍稍得到安樂了。
④不符合題意，法令者，民之命也，為治之本也 ，意思是法律條例，就是人民的生命，是治理國政的根本，這強調法治的重要性。
故答案為：C。
【點評】本題考查對新型民主的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，逐個分析題肢選項，結合排除法，可以選出正確的答案。
20．【答案】B
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】 仔細觀察漫畫內容，克服官僚主義，要堅持行政作為，堅持依法行政，做到法定職責必須為，克服懶政，故B正確。
A錯誤，圖中沒有體現出對行政權的監管。
C錯誤，作為國家機關要做到法無授權不可為。
D錯誤，中國共產黨堅持依法執政。
故答案為：B。
【點評】本題考查對規范權力運行的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，分析題肢選項，結合排除法可以選出正確的答案。
21．【答案】（1）錯誤；亞歷山大東征促進東西方文化的大交匯。
（2）錯誤；11世紀的西歐，封臣直接對封君有義務，對國家沒有直接義務。
（3）錯誤；進入新時代，我國社會主要矛盾已轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾，所以要全面深化改革。
（4）正確；主動承擔社會責任，積極參加社會實踐活動；參加社會公益活動，有利于實現個人價值，促進個人全面發展；增強法治意識，弘揚法律精神等。
（5）正確；這是積極行使監督權的具體體現。實行民主監督，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率。
【知識點】古希臘羅馬文明；依法治國與依法參與政治生活；我們的理想與責任
【解析】【分析】(1)、根據所學知識可知， 亞歷山大東征促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。
判斷：錯誤。理由：亞歷山大東征促進東西方文化的大交匯。
(2)、根據所學知識可知，封君和封臣的關系存在著嚴格的等級制度，各級封建主之間只效忠于直接上級，隔級之間無效忠關系，因此大貴族效忠國王，而小封建主效忠大貴族，不是所有封臣都直接承擔國家的賦稅、兵役義務，因此本題錯誤。
判斷：錯誤。 理由：11世紀的西歐，封臣直接對封君有義務，對國家沒有直接義務。
(3)、根據所學知識可知， 黨的十九大指出“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”；②解決社會的主要矛盾需要發展經濟，也需要堅持科教興國戰略、實施創新驅動發展戰略等。
判斷：錯誤。理由：進入新時代，我國社會主要矛盾已轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾，所以要全面深化改革。
(4)、901班同學積極響應學校團委號召利用節假日時間去社區舉行普法宣傳活動。
判斷：正確。理由：主動承擔社會責任，積極參加社會實踐活動；參加社會公益活動，有利于實現個人價值，促進個人全面發展；增強法治意識，弘揚法律精神等。
(5)、小澤發現同班同學常去學校附近網吧玩，就打電話給相關部門，不久該網吧被依法關停整改。
判斷：正確。理由：這是積極行使監督權的具體體現。實行民主監督，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率。
【點評】 亞歷山大東征具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。但是，東征和帝國的建立也促進了東西方文化的大交匯。大量工商業者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。亞歷山大在帝國境內建造了幾十座新城，這些城市后來成為新的經濟文化中心。
22．【答案】（1）埃及金字塔；楔形文字；公元前1世紀；都處于北溫帶大河流域
（2）擁有自治權和政治力量。方式：武裝斗爭、金錢贖買等。意義：使市民階層逐漸形成，孕育了早期資產階級，為資本主義的興起準備了條件。
（3）擁有自治權；多樣的學科設置；基礎課和專業課并重；世俗教育；學術研究自由；學術氛圍濃厚。
材料一的城市興起為材料二大學的興起創造了條件（奠定了基礎）。城市的興起促進經濟的發展為大學的興起提供經濟條件；城市的自治為大學的興起提供自由的氛圍。城市興起使市民階層發展，對世俗文化和教育的需求成為大學興起的內驅力。
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）結合所學知識可知，金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的象征；兩河流域的蘇美爾人創造了楔形文字；公元前1世紀，佛教經中亞傳到中國新疆，再傳入中國內地；古埃及、古巴比倫、古印度都處于北溫帶，位于大河流域。
（2）根據材料二中的“中世紀西歐商業城市的興起，一舉改變了城市的傳統角色，開始擁有日益增長的自治權和政治力量”可知，中古西歐城市擁有自治權和政治力量。中世紀城市爭取自由自治，常用的手段包括金錢贖買和武裝斗爭等；在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，市民階級形成了。它進一步分化出手工業者和商人、銀行家等，富裕的商人和銀行家發展成為早期的資產階級，他們的出現為資本主義的興起準備了條件。
（3）材料三中的“大學創辦之初，不受外來干涉而具有自我管理的權限”說明中世紀大學擁有自治權；材料三中的“學生在完成文法、修辭、邏輯等七門基礎課后學習法律、醫學等專業課”說明中世紀大學；材料三中的“”說明中世紀大學多樣的學科設置；基礎課和專業課并重；材料三中的“大學的世俗教育性質為師生創造了自由探索與獨立思考的空間，激發了他們對學術研究的興趣”說明中世紀大學世俗教育；學術研究自由；學術氛圍濃厚。中世紀西歐城市的興起促進了世俗教育的產生，為大學的興起提供了條件。大學的興起適應了城市經濟文化發展的需要，促進了城市的發展。
故答案為：（1）埃及金字塔；楔形文字；公元前1世紀；都處于北溫帶大河流域。
（2）擁有自治權和政治力量。方式：武裝斗爭、金錢贖買等。意義：使市民階層逐漸形成，孕育了早期資產階級，為資本主義的興起準備了條件。
（3）擁有自治權；多樣的學科設置；基礎課和專業課并重；世俗教育；學術研究自由；學術氛圍濃厚。
材料一的城市興起為材料二大學的興起創造了條件（奠定了基礎）。城市的興起促進經濟的發展為大學的興起提供經濟條件；城市的自治為大學的興起提供自由的氛圍。城市興起使市民階層發展，對世俗文化和教育的需求成為大學興起的內驅力。
【點評】本題難度適中，考查亞非文明古國，西歐城市的重新興起，大學的興起等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記亞非文明古國，西歐城市的重新興起，大學的興起等相關史實。
23．【答案】（1）史實：阿拉伯數字的傳播；中國造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等由阿拉伯人傳入歐洲。 影響：促進東西方經濟文化的交流，促進文化的傳播與經濟的發展
（2）大化改新。根據“確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內（京都周圍地帶）”可歸納加強了天皇的權力；根據“地方分國、郡、里；官吏由國家任免，廢除世襲制”可歸納加強中央對地方的控制；結合“改革的內容大部分是對中國隋唐封建政治經濟制度的模仿”， 可歸納日本大化改新建立中央集權封建制度或使日本發展成為一個中央集權封建制的國家；（結合材料任意兩點即可）
（3）特點：東西方文化交融；影響：為后來西歐文藝復興提供了豐富的精神營養；原因：保守不創新（故步自封）
（4）文明在交流中發展，在創新中進步；以開放包容的心態學習借鑒不同的文明成果；開放促進國家繁榮富強。封閉、故步自封導致落后
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）結合所學知識可知，阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發展作出了卓越貢獻。中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的，他們在不同文明之間搭建了文化交流的橋梁，促進了這些地區文化和經濟的發展，被譽為古代“東西方文明交流的使者”。
（2）據所學知識可知，646年，日本統治者針對日本的政治、經濟進行了一系列的改革，史稱“大化改新”。根據材料二中的“改革的內容大部分是對中國隋唐封建政治經濟制度的模仿”可知，大化改新使日本發展成為一個中央集權封建制的國家；根據材料二中的“地方分國、郡、里；官吏由國家任免，廢除世襲制”可知，大化改新加強了天皇的權力；根據材料二中的“確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內（京都周圍地帶）”可知，大化改新加強中央對地方的控制。
（3）拜占庭帝國的文化兼收并蓄，具有東西交融的特點。拜占庭文化為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。 拜占庭帝國滅亡的主要原因是他們陶醉于已有的輝煌成就，無視西方興起的文明新因素；不屑于創新，封閉保守。
（4）本題屬于開放性問題，學生言之有理即可。如：文明在交流中發展，在創新中進步；以開放包容的心態學習借鑒不同的文明成果；開放促進國家繁榮富強。封閉、故步自封導致落后。
故答案為：（1）史實：阿拉伯數字的傳播；中國造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等由阿拉伯人傳入歐洲。 影響：促進東西方經濟文化的交流，促進文化的傳播與經濟的發展。
（2）大化改新。根據“確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內（京都周圍地帶）”可歸納加強了天皇的權力；根據“地方分國、郡、里；官吏由國家任免，廢除世襲制”可歸納加強中央對地方的控制；結合“改革的內容大部分是對中國隋唐封建政治經濟制度的模仿”，可歸納日本大化改新建立中央集權封建制度或使日本發展成為一個中央集權封建制的國家（結合材料任意兩點即可）。
（3）特點：東西方文化交融；影響：為后來西歐文藝復興提供了豐富的精神營養；原因：保守不創新（故步自封）。
（4）文明在交流中發展，在創新中進步；以開放包容的心態學習借鑒不同的文明成果；開放促進國家繁榮富強。封閉、故步自封導致落后。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯人的貢獻，大化改新，拜占庭文明的相關知識。要求運用所學分析解讀材料信息。
24．【答案】（1）①它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。②《十二銅表法》③奴隸制民主政治④歐洲民法基礎
（2）黨中央創造性地提出全過程人民民主的重大理念，說明我國民主建設有中國共產黨堅強領導；“全過程民主”寫入法律，說明我國民主是由法治體現和保障的民主；十三屆全國人大四次會議修改法律和人大代表換屆選舉體現了我國實施人民代表大會制度，它是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑；舉行城鄉社區里的村（居）民議事會、民主懇談會、民主聽證會生動而活潑的民主形式說明有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦，村（居）民議事會體現了我國實施基層群眾自治制度，發展基層民主。
（3）答案：十三屆全國人大常委會制定并通過《家庭教育促進法》的過程落實科學立法；條文第二十六條對縣級以上地方人民政府的加強監督管理的規定，強調了嚴格執法；條文第四十六條對公共服務機構、新聞媒體等的規定，落實全民守法。
【知識點】古希臘羅馬文明；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】(1)、根據題意，寫出表格。①根據所學知識可知， 漢謨拉比為加強中央集權，制訂了《漢謨拉比法典》 ，它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。②《十二銅表法》， 羅馬法制建設的第一部，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。 ③根據史實， 城邦全部人口40萬，其中自由民16.8萬，外邦人3.2萬，奴隸20萬。而自由民中婦女也被排除于民主的殿堂之外。 此民主的實質是奴隸制民主政治。④ 《羅馬民法大全》承認奴隸制度，還對財產、買賣、債務、契約的關系等作出明確規定 ，奠定了歐洲民法基礎。
(2)、結合材料二內容可知，黨中央創造性地提出全過程人民民主的重大理念，說明我國民主建設有中國共產黨堅強領導；“全過程民主”寫入法律，說明我國民主是由法治體現和保障的民主；十三屆全國人大四次會議修改法律和人大代表換屆選舉體現了我國實施人民代表大會制度，它是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑；舉行城鄉社區里的村（居）民議事會、民主懇談會、民主聽證會生動而活潑的民主形式說明有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦，村（居）民議事會體現了我國實施基層群眾自治制度，發展基層民主。
(3)、根據題意，結合材料內容可知，十三屆全國人大常委會制定并通過《家庭教育促進法》的過程落實科學立法；條文第二十六條對縣級以上地方人民政府的加強監督管理的規定，強調了嚴格執法；條文第四十六條對公共服務機構、新聞媒體等的規定，落實全民守法。
【點評】 本題考查“中國特色社會主義民主不是裝飾品，不是用來做擺設的”的理由，其實是在考查中國特色社會主義民主的特點。解答時，聯系教材知識點，從社會主義民主是一種新型的民主、人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征、社會主義民主是最廣泛最真實最管用的民主、人民民主的真諦、協商民主的地位等角度分析即可。
25．【答案】（1）改革開放是強國之路，是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是決定實現中華民族偉大復興的關鍵一招
（2）首創中國村級環保委員會，體現創新或綠色；否決了50余項經濟效益可觀但污染環境的項目，體現綠色；分享滕頭村黨組織建設的經驗，體現共享。
（3）“順應老百姓對美好生活的期盼”，體現堅持以人民為中心的發展思想。從各地吸引專業人才，體現“注重引進人才”；“與高校合作研發生產，填補國內空白”，體現堅持科技創新、自主創新（創新驅動發展戰略）；“布局高科技、生態兩大領域，瞄準循環經濟、新材料項目投資”，體現堅持綠色發展理念（可持續發展戰略）。
【知識點】可持續發展；我國現階段的基本國情和基本路線；實施科教興國戰略；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）根據所學，我國要堅持改革開放的原因可以從改革開放的意義和作用進行回答即可。
（2）分析材料， 傅平均在做鄉村振興的“領頭雁 ”過程中推行的理念有：創新、綠色、共享。具體結合材料進行分析回答即可。
（3）本題的經驗可以從材料中找到，結合所學知識，說明堅持以人民為中心的發展思想，堅持科技創新、自主創新，堅持綠色發展理念結合材料進行分析回答即可。
【點評】本題考查對創新，可持續發展，共享發展成果，改革開放等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
1 / 1浙江省寧波市海曙區2022-2023學年九年級上學期社會法治期中試卷
1．（2022九上·海曙期中）十九世紀后期，德國商人施立曼根據《荷馬史詩》，完成了特洛伊和邁錫尼遺址的發掘。這說明《荷馬史詩》（　　）
A．包含著古希臘真實歷史信息 B．是古埃及寶貴的文學遺產
C．奠定了歐洲民主政治的基礎 D．反映了古希臘的哲學成就
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據“十九世紀后期，德國商人施立曼根據《荷馬史詩》，完成了特洛伊和邁錫尼遺址的發掘。”可知，特洛伊和邁錫尼遺址的發掘之所以能夠成功發掘，與《荷馬史詩》有很大的關系，這說明《荷馬史詩》具有一定的史學價值，包含著一定的古希臘真實歷史信息。
A項包含著古希臘真實歷史信息理解正確，不符合題意；
BCD三項與題干無關，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查《荷馬史詩》的相關知識，注意基礎知識的識記與理解。
2．（2022九上·海曙期中）最初的文明分別出現于西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區。對此，理解正確的是（　　）
A．地理位置是文明產生的根本原因
B．大河文明較海洋文明有明顯優勢
C．早期文明都發源于大河流域
D．人類文明發展具有不平衡性
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據材料“西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區”可以看出古代文明起源分布在各個地區，而且出現了不同的文明，說明人類文明發展具有不平衡性。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項人類文明發展具有不平衡性理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查古代世界文明及學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解的能力。解題的關鍵是正確分析材料“西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區”的主旨即可得出答案。
3．（2022九上·海曙期中）“他們將河水的泛濫日定為一年的開始，這一天天狼星和太陽恰恰同時相遇在地平線上。他們還根據河水的漲落和作物生長的規律，將一年分為泛濫、播種和收割3個季節。”這里的“他們”是（　　）
A．蘇美爾人 B．雅利安人 C．古埃及人 D．日爾曼人
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，古埃及人發現，每年7月，當太陽和天狼星在地平線上同時升起時，尼羅河開始漲水。他們據此制定了每年365天的太陽歷。
ABD三項和題干信息不符，不符合題意；
C項古埃及人是題干里的“他們”所指的對象，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查古埃及文明及學生的識記能力。古埃及人根據尼羅河漲落的規律制定了太陽歷。
4．（2022九上·海曙期中） "婆羅門在印度人數很少，但在當今印度是最尊貴的人。一個印度人可能會在辦公室熱情地歡迎某位‘表列種姓’(賤民)做他的下屬……家中卻堅決反對未來的女婿是非婆羅門。”這種現象主要說明（　　）
A．非婆羅門地位高 B．印度社會的種姓觀念根深蒂固
C．現代印度需要佛教 D．印度人的女婿都應該是婆羅門
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據題干給出的婆羅門可知是種姓制度。雅利安人在進入古代印度后，逐漸產生不同等級，形成嚴格的等級制度，史稱“種姓制度”。第一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權。第三等級吠舍（農民、牧民、手工業者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養第一、第二等級；第四等級首陀羅（被征服者、貧困破產失去土地的人）幾乎沒有權利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業。各等級之間高低貴賤有別，下一等級的人沒資格從事高一等級的職業，不同等級的人不得通婚。種姓制度是造成印度階級隔閡的歷史根源。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項印度社會的種姓觀念根深蒂固理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古印度種姓制度及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記古印度種姓制度的相關史實。
5．（2022九上·海曙期中）下面是古代羅馬發展演變的線索示意圖。各序號所對應的時期正確是（　　）
A．①—羅馬城邦 ②—羅馬帝國 ③—羅馬共和國 ④—西羅馬帝國 ⑤—東羅馬帝國
B．①—羅馬城邦 ②—羅馬共和國 ③—羅馬帝國 ④—西羅馬帝國 ⑤—東羅馬帝國
C．①—羅馬共和國 ②—羅馬城邦 ③—羅馬帝國 ④—西羅馬帝國 ⑤—東羅馬帝國
D．①—羅馬城邦 ②—羅馬共和國 ③—羅馬帝國 ④—東羅馬帝國 ⑤—西羅馬帝國
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】羅馬的早期，是城邦時代。公元前8世紀，在意大利半島的臺伯河畔，羅馬城逐步建立起來。公元前509年，羅馬建立奴隸制共和國。羅馬共和國建立后，逐步征服了意大利半島。公元前27年，屋大維獨攬國家大權，羅馬共和國被羅馬帝國取代。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。476年西羅馬帝國滅亡。15世紀中期，奧斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的拜占庭帝國滅亡。
ACD三項對應錯誤，不符合題意；
B項①—羅馬城邦 ②—羅馬共和國 ③—羅馬帝國 ④—西羅馬帝國 ⑤—東羅馬帝國對應正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代羅馬的歷史，要求識記相關史實及年代。
6．（2022九上·海曙期中）公元2世紀時，有羅馬演說家說：“貿易、航海、農業、金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上。”上述現象出現的歷史背景是（　　）
A．元首制的創立 B．羅馬共和國的強盛
C．斯巴達克起義遭到血腥鎮壓 D．地中海地區的統一
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據所學知識可知，公元前2世紀，羅馬成為地中海霸主，到公元1世紀前后擴張成為橫跨歐亞非、稱霸地中海的龐大帝國。材料中的“任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里（羅馬城）匯合”“這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上”體現了“公元2世紀”羅馬帝國的繁榮景象，其出現的歷史背景是地中海地區的統一和羅馬帝國的建立。
ABC三項都不是題干現象出現的歷史背景，不符合題意；
D項地中海地區的統一是題干現象出現的歷史背景，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查古羅馬的擴張，要求運用所學解讀題干信息。
7．（2022九上·海曙期中）西羅馬帝國滅亡后，西歐的政治版圖發生巨大變化。諸多蠻族王國林立，彼此之間或聯合或斗爭。下列事件的先后順序是（　　）
①法蘭克王國的建立
②查理曼帝國的建立
③以土地的封賜為紐帶的封建制度在西歐普遍存在
④查理曼的孫子三分帝國
A．①②④③ B．③①②④ C．①④②③ D．①②③④
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】法蘭克王國建立的時間是481年；公元800年查理加冕稱帝，政權稱為查理曼帝國；843年，根據《凡爾登條約》，查理曼的孫子三分帝國；11世紀時，這種以土地的封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在，故正確順序是①②④③。
A項①②④③排列正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查中世紀的歐洲，要求識記基礎史實。
8．（2022九上·海曙期中） 公元800年，教皇在羅馬為國王查理舉行加冕禮。這反映的實質問題是（　　）
A．查理大帝相信“君權神授” B．國王的權力受教皇制約
C．伊斯蘭教壟斷歐洲精神世界 D．查理大帝權力至高無上
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】800年的圣誕節，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”。查理大帝實行鼓勵基督教發展的政策，把王國劃分為很多教區，命令每個教區的人民把每年收入的1/10貢獻給教會，稱為“什一稅”。查理成為法蘭克王國國王后，法蘭克王國的版圖不斷擴展，公元800年，教皇利奧三世為國王查理舉行加冕禮。這反映的實質問題是國王的權力受教皇制約。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項國王的權力受教皇制約理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查查理大帝的相關史實及學生的理解能力。理解并識記查理大帝的相關史實。
9．（2022九上·海曙期中） 生動描繪了阿拉伯帝國的社會生活和風土人情的阿拉伯文學瑰寶是（　　）
A．《醫典》 B．《荷馬史詩》
C．《天方夜譚》 D．《西游記》
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】《天方夜譚》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民間故事集，書中所講的《辛巴達航海》、《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈》等故事在世界各國廣為流傳，真實反映了阿拉伯帝國豐富的社會生活。
A項《醫典》是中世紀阿拉伯醫學百科全書式的著作，不符合題意；
B項《荷馬史詩》是古希臘史學家荷馬的著作，再現了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料，不符合題意；
C項《天方夜譚》生動描繪了阿拉伯帝國的社會生活和風土人情，符合題意；
D項《西游記》是明朝中期的一部長篇神話小說，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查《天方夜譚》及學生識記歷史知識能力。識記《天方夜譚》的史實。
10．（2022九上·海曙期中）他給它帶來了一個宗教和一部天啟的經典，帶來了一個具有良好的組織和武裝、統治了整個半島的社會和國家。一個世紀內，他的信徒們從勝利走向勝利，建立了一個橫跨歐亞大陸的強大帝國，并傳播了他的教義。如今，這一宗教在世界上擁有5億信徒。他指：（　　）
A．釋迦牟尼 B．哈里發 C．耶穌 D．穆罕默德
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】7世紀時穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創立了伊斯蘭教，“伊斯蘭”是阿拉伯語“順從”的意思。伊斯蘭教的信徒稱為“穆斯林”，意為“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯蘭教的創始人穆罕默德的說教后來集錄成為伊斯蘭教的經典《古蘭經》。穆罕默德創立伊斯蘭教后最初在麥加傳教，麥加貴族擔心會損害自己的政治和經濟利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德帶領少數信徒離開麥加，在麥地那建立起政教合一的國家，伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年。630年，穆罕默德征服麥加，迫使麥加貴族接受伊斯蘭教，承認他在政治和宗教領袖地位，麥加從此成為伊斯蘭教圣地，阿拉伯半島基本統一。他的繼承者們經過一系列大規模的征服和擴張，將穆罕默德創立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國。據“創立了一個民族，一個帝國和一個宗教”并結合所學知識可知，材料中的“他”是默罕默德。
ABC三項和題干描述不符，不符合題意；
D項穆罕默德和題干描述相符，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查穆罕默德的貢獻。解題的關鍵信息是“創立了一個民族，一個帝國和一個宗教”。 要求識記基礎史實和分析能力。
11．（2022九上·海曙期中）“十三五”期間，西藏自治區城鄉居民收入的變化（見下表），由此可見（　　）
年份 城鎮居民人均可支配收入 農村居民人均可支配收入 城鄉收入比值
2015 25457元 8244元 3.09
2020 41156元(年均增長10.1%) 14598元(年均增長12.1%) 2.82
①西藏城鄉居民的收入差距逐步縮小
②我國的民族關系和諧、社會穩定
③西藏經濟穩步發展，惠及當地人民
④西藏發展離不開其他地區的幫扶
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】維護國家統一和民族團結
【解析】【分析】分析表格的數據 城鄉居民人均可支配收入提高，這說明 西藏經濟穩步發展，惠及當地人民。 城鄉收入比值 縮小，這說明西藏城鄉居民的收入差距逐步縮小，所以 ①③符合題意，正確。
②④不符合題意，選項觀點在表格數據中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對維護民族團結的認識，主要考查學生的理解能力，人心思定謀發展，人心思治求幸福。加快民族地區經濟社會文化發展，逐步縮小發展差距，促進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。
12．（2022九上·海曙期中） 漫畫《物盡其用》告訴我們（　　）
①創新是國家命運所系
②創新要注重知識積累
③生活中處處有創新，也都可以創新
④創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】 漫畫《物盡其用》告訴我們生活中處處有創新，社會實踐是創造的源泉、創造離不開實踐，青少年要在實踐中培養創新能力，所以③④符合題意，正確。
①②不符合漫畫寓意，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對創新和開發青春的創造潛力的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解漫畫寓意的基礎上，排除不符合題意的干擾項，可以選出正確的答案。
13．（2022九上·海曙期中） 某街道推行“書記下午茶”黨建項目，拓寬了社情民意了解渠道，通過和居民邊喝茶邊“聊需求”的方式，精準實現“民有所呼，我有所應”。推行該黨建項目（　　）
A．有利于科學決策以滿足居民一切需求
B．反映出社會主義民主是最真實的民主
C．是人民行使管理國家權力的根本途徑
D．是我國公民維護合法權益的最后屏障
【答案】B
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】根據題文，某街道推行“書記下午茶”黨建項目，拓寬了社情民意了解渠道，通過和居民邊喝茶邊“聊需求”的方式，精準實現“民有所呼，我有所應”，這反映出社會主義民主是最真實的民主，故B說法正確。
A錯誤，滿足居民合理需求，不是一切需求。
B錯誤，人民代表大會制度是人民行使管理國家權力的根本途徑。
D錯誤，司法是我國公民維護合法權益的最后屏障。
故答案為：B。
【點評】本題考查對新型民主的認識，主要考查學生的理解能力，我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。在黨的領導下，人民按照憲法和法律的規定，通過各種方式參與管理國家和社會事務。
14．（2022九上·海曙期中） 2021年2月，習總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上莊嚴宣告，我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利，現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽……脫貧攻堅戰全面勝利說明（　　）
①我國實現了共同富裕
②我國尊重和保障人權
③我國解決了發展不平衡不充分問題
④我國已經消除了絕對貧困
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任；權利和義務
【解析】【分析】根據所學， 人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展， 貧困是實現人權的 最大障礙， 脫貧攻堅戰全面勝利說明 我國尊重和保障人權。現行標準下9899萬農村貧困人口全部脫貧， 832個貧困縣全部摘帽， 這說明我國歷史性告別絕對貧困， 所以②④符合題意，正確。
①錯誤，我國還沒有實現共同富裕。
③錯誤，我國仍然面臨發展不平衡不充分的現實挑戰。
故答案為：D。
【點評】本題考查對尊重人權和共同富裕的認識，主要考查學生的理解能力，為了讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民，黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，堅決打贏脫貧攻堅戰
不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。
15．（2022九上·海曙期中）深圳，40年前那個南方小漁村，現已蛻變為全球矚目大城市，“無數個第一”見證它的發展：創建中國大陸第一個出口加工區，第一家股份制企業，第一個取消各類票證，率先“打破鐵飯碗”，這體現（　　）
①中國人民敢闖敢試，敢為人先
②極大地解放和發展了社會生產力
③改革開放讓中國人民站起來、富起來，實現了中國夢
④改革開放是政府堅持的發展思想，當代中國最鮮明的特色
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】C
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】深圳率先創建中國大陸第一個出口加工區，第一家股份制企業，第一個取消各類票證，率先“打破鐵飯碗”，這體現中國人民敢闖敢試，敢為人先。 深圳通過改革開放，從一個南方小漁村，蛻變為全球矚目大城市， 這說明改革開放極大地解放和發展了社會生產力，所以①②符合題意，正確。
③錯誤，我國還沒有實現中國夢。
④錯誤，改革開放不是發展思想，是我國的政策。
故答案為：C。
【點評】本題考查對改革開放的認識，主要考查學生的理解能力，只有全社會不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息、自我革新，才能持續推動全面深化改革的歷史進程，才能奏響中國走向繁榮富強的最強音!
16．（2022九上·海曙期中）仔細觀察下面漫畫，下列說法分析正確的是（　　）
①人民可以直接參與管理國家大事
②公民要增強民主意識，珍惜民主權利
③公民參與民主生活的形式豐富多彩
④民主應成為公民的生活方式和生活態度
A．③④ B．②③ C．②④ D．①③
【答案】C
【知識點】黨的領導與人民當家做主；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】漫畫中有人認為開民主大會耽誤時間，這是缺乏民主意識的表現，在現代社會，民主應該成為公民的一種生活方式和生活態度。塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現在日常言行中，成為一種生活方式。為此公民要增強民主意識，珍惜民主權利 ，所以②④符合題意，正確。
①錯誤，我國人民通過人民代表大會行使管理國家的權力，不直接參與管理國家。
③不符合題意，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對增強公民的民主意識的認識，主要考查學生的理解能力，一個國家擁有什么素養的公民，就會有什么樣的未來。增強我國公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度生命力的重要保證。
17．（2022九上·海曙期中）即使沒有帶手機、錢包，也能“刷臉”完成支付、取款……從考勤、購物到坐飛機、住酒店，人臉識別技術進入了百姓生活。這說明（　　）
A．創新讓我們勇敢面對挑戰 B．創新是引領發展的唯一動力
C．制度的創新促進公平正義 D．創新讓生活更美好、更便捷
【答案】D
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】 隨著時代快速發展，科學技術日新月異，我們的生活因創新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。 即使沒有帶手機、錢包，也能“刷臉”完成支付、取款……從考勤、購物到坐飛機、住酒店，人臉識別技術進入了百姓生活。這說明創新讓生活更美好、更便捷，所以D正確。
A不符合題意，選項觀點在題干中沒有體現，應排除。
B錯誤，創新是引領發展的第一動力，不是唯一動力。
C錯誤，題干材料沒有體現制度創新。
故答案為：D。
【點評】本題考查對創新及其作用的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，分析題肢選項，結合排除法可以選出正確的答案。
18．（2022九上·海曙期中）下列對教育的認識正確的有（　　）
①教育是培養創新型人才的根本途徑
②通過學校教育一定能成為國家所需的棟梁之材
③教育為個人人生幸福奠定基礎
④教育是民族振興、社會進步的基石
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】B
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】根據所學，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質，培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑， 教育為個人人生幸福奠定基礎，所以國家重視教育，因此， ①③④符合題意，正確。
②觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對教育的重要性的認識，主要考查學生的理解能力，謀未來就要謀創新。建設創新型國家，必須落實科教興國戰略，將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，
19．（2022九上·海曙期中） 江山就是人民，人民就是江山！下列古語能反映這一觀點的是（　　）
①民亦勞止，汔可小康
②治國有常，而利民為本
③天地之大，黎元為先
④法令者，民之命也，為治之本也
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】黨的領導與人民當家做主
【解析】【分析】 江山就是人民，人民就是江山! 這句話是提醒執政者，國家因民眾的存在而存在，國家的舉措都要以民眾的利益為出發點， “治國有常，利民為本”意思是治理國家的根本途徑是利民。 “天地之大，黎元為先”意思是天地雖然廣袤無垠，但是黎民百姓才是國家的根本。 所以②③符合題意正確。
①不符合題意，民亦勞止，汔可小康 ，意思是說老百姓太勞苦，也該稍稍得到安樂了。
④不符合題意，法令者，民之命也，為治之本也 ，意思是法律條例，就是人民的生命，是治理國政的根本，這強調法治的重要性。
故答案為：C。
【點評】本題考查對新型民主的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，逐個分析題肢選項，結合排除法，可以選出正確的答案。
20．（2022九上·海曙期中）下圖警示國家機關及其工作人員必須（　　）
A．加強對行政權的監督，維護公平
B．堅持法定職責必須為，克服懶政
C．堅持法無授權積極為，敢于擔當
D．全心全意為人民服務，依法執政
【答案】B
【知識點】依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】 仔細觀察漫畫內容，克服官僚主義，要堅持行政作為，堅持依法行政，做到法定職責必須為，克服懶政，故B正確。
A錯誤，圖中沒有體現出對行政權的監管。
C錯誤，作為國家機關要做到法無授權不可為。
D錯誤，中國共產黨堅持依法執政。
故答案為：B。
【點評】本題考查對規范權力運行的認識，主要考查學生的理解能力，本題根據所學知識，分析題肢選項，結合排除法可以選出正確的答案。
21．（2022九上·海曙期中）行為判析題（判斷下列說法或做法，填寫“正確”或“錯誤”，并說明理由。）
（1） 亞歷山大東征極具侵略性，帶來了希臘外部極盛時代，同時也摧殘了世界文化。
判斷：　 　理由：　 　
（2）在11世紀的西歐，封臣直接承擔國家的賦稅和兵役義務。
判斷：　 　 理由：　 　
（3）小明認為我國的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要同落后的社會生產之間的矛盾，所以只要發展經濟就夠了。
判斷：　 　理由：　 　
（4）901班同學積極響應學校團委號召利用節假日時間去社區舉行普法宣傳活動。
判斷：　 　理由：　 　
（5）小澤發現同班同學常去學校附近網吧玩，就打電話給相關部門，不久該網吧被依法關停整改。
判斷：　 　 理由：　 　
【答案】（1）錯誤；亞歷山大東征促進東西方文化的大交匯。
（2）錯誤；11世紀的西歐，封臣直接對封君有義務，對國家沒有直接義務。
（3）錯誤；進入新時代，我國社會主要矛盾已轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾，所以要全面深化改革。
（4）正確；主動承擔社會責任，積極參加社會實踐活動；參加社會公益活動，有利于實現個人價值，促進個人全面發展；增強法治意識，弘揚法律精神等。
（5）正確；這是積極行使監督權的具體體現。實行民主監督，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率。
【知識點】古希臘羅馬文明；依法治國與依法參與政治生活；我們的理想與責任
【解析】【分析】(1)、根據所學知識可知， 亞歷山大東征促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。
判斷：錯誤。理由：亞歷山大東征促進東西方文化的大交匯。
(2)、根據所學知識可知，封君和封臣的關系存在著嚴格的等級制度，各級封建主之間只效忠于直接上級，隔級之間無效忠關系，因此大貴族效忠國王，而小封建主效忠大貴族，不是所有封臣都直接承擔國家的賦稅、兵役義務，因此本題錯誤。
判斷：錯誤。 理由：11世紀的西歐，封臣直接對封君有義務，對國家沒有直接義務。
(3)、根據所學知識可知， 黨的十九大指出“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”；②解決社會的主要矛盾需要發展經濟，也需要堅持科教興國戰略、實施創新驅動發展戰略等。
判斷：錯誤。理由：進入新時代，我國社會主要矛盾已轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾，所以要全面深化改革。
(4)、901班同學積極響應學校團委號召利用節假日時間去社區舉行普法宣傳活動。
判斷：正確。理由：主動承擔社會責任，積極參加社會實踐活動；參加社會公益活動，有利于實現個人價值，促進個人全面發展；增強法治意識，弘揚法律精神等。
(5)、小澤發現同班同學常去學校附近網吧玩，就打電話給相關部門，不久該網吧被依法關停整改。
判斷：正確。理由：這是積極行使監督權的具體體現。實行民主監督，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率。
【點評】 亞歷山大東征具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。但是，東征和帝國的建立也促進了東西方文化的大交匯。大量工商業者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。亞歷山大在帝國境內建造了幾十座新城，這些城市后來成為新的經濟文化中心。
22．（2022九上·海曙期中）城市是人類文明的重要標志，一部城市發展史，也是一部社會發展史。
材料一：圖表早期文明古城遺址(下圖)
材料二：中世紀西歐商業城市的興起，一舉改變了城市的傳統角色，開始擁有日益增長的自治權和政治力量。城市所集中的手工業和商業所構成的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用……城市里的市民階級不斷發展壯大，成為近代資產階級的前身。
材料三：12世紀，隨著城市商品經濟的活躍，中世紀大學問世。大學創辦之初，不受外來干涉而具有自我管理的權限。學生在完成文法、修辭、邏輯等七門基礎課后學習法律、醫學等專業課。大學的世俗教育性質為師生創造了自由探索與獨立思考的空間，激發了他們對學術研究的興趣。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
——摘編自統編教材九年級上冊《世界歷史》
（1）根據材料一圖表填寫空格，位于A處古城址的古埃及文明的象征是 　 　，B處蘇美爾人發明的文字是　 　，C處誕生的世界性宗教　 　（何時）傳入我國新疆。上述ABC的古城發展在地理環境方面的相同之處　 　 。
（2）根據材料二及所學分析，中古西歐城市有何新特點？主要通過什么方式實現？它的興起有何歷史意義？
（3）根據材料三并結合所學知識，指出一處中世紀大學的“美好”，并分析材料二三所述史實之間的關系。
【答案】（1）埃及金字塔；楔形文字；公元前1世紀；都處于北溫帶大河流域
（2）擁有自治權和政治力量。方式：武裝斗爭、金錢贖買等。意義：使市民階層逐漸形成，孕育了早期資產階級，為資本主義的興起準備了條件。
（3）擁有自治權；多樣的學科設置；基礎課和專業課并重；世俗教育；學術研究自由；學術氛圍濃厚。
材料一的城市興起為材料二大學的興起創造了條件（奠定了基礎）。城市的興起促進經濟的發展為大學的興起提供經濟條件；城市的自治為大學的興起提供自由的氛圍。城市興起使市民階層發展，對世俗文化和教育的需求成為大學興起的內驅力。
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）結合所學知識可知，金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的象征；兩河流域的蘇美爾人創造了楔形文字；公元前1世紀，佛教經中亞傳到中國新疆，再傳入中國內地；古埃及、古巴比倫、古印度都處于北溫帶，位于大河流域。
（2）根據材料二中的“中世紀西歐商業城市的興起，一舉改變了城市的傳統角色，開始擁有日益增長的自治權和政治力量”可知，中古西歐城市擁有自治權和政治力量。中世紀城市爭取自由自治，常用的手段包括金錢贖買和武裝斗爭等；在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，市民階級形成了。它進一步分化出手工業者和商人、銀行家等，富裕的商人和銀行家發展成為早期的資產階級，他們的出現為資本主義的興起準備了條件。
（3）材料三中的“大學創辦之初，不受外來干涉而具有自我管理的權限”說明中世紀大學擁有自治權；材料三中的“學生在完成文法、修辭、邏輯等七門基礎課后學習法律、醫學等專業課”說明中世紀大學；材料三中的“”說明中世紀大學多樣的學科設置；基礎課和專業課并重；材料三中的“大學的世俗教育性質為師生創造了自由探索與獨立思考的空間，激發了他們對學術研究的興趣”說明中世紀大學世俗教育；學術研究自由；學術氛圍濃厚。中世紀西歐城市的興起促進了世俗教育的產生，為大學的興起提供了條件。大學的興起適應了城市經濟文化發展的需要，促進了城市的發展。
故答案為：（1）埃及金字塔；楔形文字；公元前1世紀；都處于北溫帶大河流域。
（2）擁有自治權和政治力量。方式：武裝斗爭、金錢贖買等。意義：使市民階層逐漸形成，孕育了早期資產階級，為資本主義的興起準備了條件。
（3）擁有自治權；多樣的學科設置；基礎課和專業課并重；世俗教育；學術研究自由；學術氛圍濃厚。
材料一的城市興起為材料二大學的興起創造了條件（奠定了基礎）。城市的興起促進經濟的發展為大學的興起提供經濟條件；城市的自治為大學的興起提供自由的氛圍。城市興起使市民階層發展，對世俗文化和教育的需求成為大學興起的內驅力。
【點評】本題難度適中，考查亞非文明古國，西歐城市的重新興起，大學的興起等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記亞非文明古國，西歐城市的重新興起，大學的興起等相關史實。
23．（2022九上·海曙期中）世界文明的交流與發展。閱讀下列材料：
材料一：古代歷史上，阿拉伯商人沿著“絲綢之路”，奔波往返于歐洲與亞洲之間，漫漫的沙漠，長長的駝隊和悠悠的駝鈴，是他們路途中的常伴，那些穿梭往來于歐亞大陸的人們，在進行貿易活動的同時，實際上也扮演著東西方交流使者的重要角色。
材料二：646年，日本統治者任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治、經濟進行了一系列改革，改革的內容大部分是對中國隋唐封建政治經濟制度的模仿。廢止私有土地、部民，實行公地公民制，皇室貴族、地方貴族的部民和屯倉、田莊，均收歸國有；確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內（京都周圍地帶），地方分國、郡、里；官吏由國家任免，廢除世襲制。
材料三：西方人認為拜占庭帝國的文化帶有明顯的東方色彩，東方人卻從拜占庭帝國的文化看出希臘羅馬文化的身影，位于歐亞交界的帝國文明博大精深，燦爛輝煌……在以后的時代里，它無視西歐城市出現后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處，拜占庭文明終于被歷史大潮所淘汰。
（1）列舉一例阿拉伯商人作為“東西方交流使者”的史實并分析這一角色帶來的影響。
（2）材料二中的改革指哪一歷史事件？結合材料及所學，分析改革對日本社會產生的影響。
（3）根據材料三指出拜占庭文明的文化特點，該特點為后世西歐帶來什么影響？并根據材料分析此文明以后被淘汰的原因？
（4）綜合上述材料，談談你對人類文明交往的認識。
【答案】（1）史實：阿拉伯數字的傳播；中國造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等由阿拉伯人傳入歐洲。 影響：促進東西方經濟文化的交流，促進文化的傳播與經濟的發展
（2）大化改新。根據“確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內（京都周圍地帶）”可歸納加強了天皇的權力；根據“地方分國、郡、里；官吏由國家任免，廢除世襲制”可歸納加強中央對地方的控制；結合“改革的內容大部分是對中國隋唐封建政治經濟制度的模仿”， 可歸納日本大化改新建立中央集權封建制度或使日本發展成為一個中央集權封建制的國家；（結合材料任意兩點即可）
（3）特點：東西方文化交融；影響：為后來西歐文藝復興提供了豐富的精神營養；原因：保守不創新（故步自封）
（4）文明在交流中發展，在創新中進步；以開放包容的心態學習借鑒不同的文明成果；開放促進國家繁榮富強。封閉、故步自封導致落后
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）結合所學知識可知，阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發展作出了卓越貢獻。中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的，他們在不同文明之間搭建了文化交流的橋梁，促進了這些地區文化和經濟的發展，被譽為古代“東西方文明交流的使者”。
（2）據所學知識可知，646年，日本統治者針對日本的政治、經濟進行了一系列的改革，史稱“大化改新”。根據材料二中的“改革的內容大部分是對中國隋唐封建政治經濟制度的模仿”可知，大化改新使日本發展成為一個中央集權封建制的國家；根據材料二中的“地方分國、郡、里；官吏由國家任免，廢除世襲制”可知，大化改新加強了天皇的權力；根據材料二中的“確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內（京都周圍地帶）”可知，大化改新加強中央對地方的控制。
（3）拜占庭帝國的文化兼收并蓄，具有東西交融的特點。拜占庭文化為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。 拜占庭帝國滅亡的主要原因是他們陶醉于已有的輝煌成就，無視西方興起的文明新因素；不屑于創新，封閉保守。
（4）本題屬于開放性問題，學生言之有理即可。如：文明在交流中發展，在創新中進步；以開放包容的心態學習借鑒不同的文明成果；開放促進國家繁榮富強。封閉、故步自封導致落后。
故答案為：（1）史實：阿拉伯數字的傳播；中國造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等由阿拉伯人傳入歐洲。 影響：促進東西方經濟文化的交流，促進文化的傳播與經濟的發展。
（2）大化改新。根據“確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內（京都周圍地帶）”可歸納加強了天皇的權力；根據“地方分國、郡、里；官吏由國家任免，廢除世襲制”可歸納加強中央對地方的控制；結合“改革的內容大部分是對中國隋唐封建政治經濟制度的模仿”，可歸納日本大化改新建立中央集權封建制度或使日本發展成為一個中央集權封建制的國家（結合材料任意兩點即可）。
（3）特點：東西方文化交融；影響：為后來西歐文藝復興提供了豐富的精神營養；原因：保守不創新（故步自封）。
（4）文明在交流中發展，在創新中進步；以開放包容的心態學習借鑒不同的文明成果；開放促進國家繁榮富強。封閉、故步自封導致落后。
【點評】本題難度適中，考查阿拉伯人的貢獻，大化改新，拜占庭文明的相關知識。要求運用所學分析解讀材料信息。
24．（2022九上·海曙期中）民主與法治相輔相成，不可分割。
材料一：古典民主與法治
史實 結論
漢謨拉比為加強中央集權，制訂了《漢謨拉比法典》 它是①____
②____ 羅馬法制建設的第一部，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。
城邦全部人口40萬，其中自由民16.8萬，外邦人3.2萬，奴隸20萬。而自由民中婦女也被排除于民主的殿堂之外。 ③此民主的實質：____
《羅馬民法大全》承認奴隸制度，還對財產、買賣、債務、契約的關系等作出明確規定 ④奠定了 ____
材料二：中國的民主。中國特色社會主義民主不是裝飾品，不是用來做擺設的……——習近平
材料三：中國的法治
自2020年十三屆全國人大常委會將家庭教育立法列入立法工作計劃，組織開展實地調研，召開專家座談會，舉行草案集體審議，公開征求意見，2021年10月23日，十三屆全國人大常委會表決通過《中華人民共和國家庭教育促進法》，自2022年1月1日起施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。以下是從中摘錄的部分法律條文。
（1）根據材料一表格要求填寫相應的史實和結論。
（2）結合材料二談中國的民主建設是如何踐行“中國特色社會主義民主不是裝飾品，不是用來做擺設的……”
（3）依法治國是我國治國理政的基本方略，請從厲行法治的角度分析材料三的《家庭教育促進法》是如何落實這一方略的？
【答案】（1）①它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。②《十二銅表法》③奴隸制民主政治④歐洲民法基礎
（2）黨中央創造性地提出全過程人民民主的重大理念，說明我國民主建設有中國共產黨堅強領導；“全過程民主”寫入法律，說明我國民主是由法治體現和保障的民主；十三屆全國人大四次會議修改法律和人大代表換屆選舉體現了我國實施人民代表大會制度，它是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑；舉行城鄉社區里的村（居）民議事會、民主懇談會、民主聽證會生動而活潑的民主形式說明有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦，村（居）民議事會體現了我國實施基層群眾自治制度，發展基層民主。
（3）答案：十三屆全國人大常委會制定并通過《家庭教育促進法》的過程落實科學立法；條文第二十六條對縣級以上地方人民政府的加強監督管理的規定，強調了嚴格執法；條文第四十六條對公共服務機構、新聞媒體等的規定，落實全民守法。
【知識點】古希臘羅馬文明；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】(1)、根據題意，寫出表格。①根據所學知識可知， 漢謨拉比為加強中央集權，制訂了《漢謨拉比法典》 ，它是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。②《十二銅表法》， 羅馬法制建設的第一部，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。 ③根據史實， 城邦全部人口40萬，其中自由民16.8萬，外邦人3.2萬，奴隸20萬。而自由民中婦女也被排除于民主的殿堂之外。 此民主的實質是奴隸制民主政治。④ 《羅馬民法大全》承認奴隸制度，還對財產、買賣、債務、契約的關系等作出明確規定 ，奠定了歐洲民法基礎。
(2)、結合材料二內容可知，黨中央創造性地提出全過程人民民主的重大理念，說明我國民主建設有中國共產黨堅強領導；“全過程民主”寫入法律，說明我國民主是由法治體現和保障的民主；十三屆全國人大四次會議修改法律和人大代表換屆選舉體現了我國實施人民代表大會制度，它是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑；舉行城鄉社區里的村（居）民議事會、民主懇談會、民主聽證會生動而活潑的民主形式說明有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦，村（居）民議事會體現了我國實施基層群眾自治制度，發展基層民主。
(3)、根據題意，結合材料內容可知，十三屆全國人大常委會制定并通過《家庭教育促進法》的過程落實科學立法；條文第二十六條對縣級以上地方人民政府的加強監督管理的規定，強調了嚴格執法；條文第四十六條對公共服務機構、新聞媒體等的規定，落實全民守法。
【點評】 本題考查“中國特色社會主義民主不是裝飾品，不是用來做擺設的”的理由，其實是在考查中國特色社會主義民主的特點。解答時，聯系教材知識點，從社會主義民主是一種新型的民主、人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征、社會主義民主是最廣泛最真實最管用的民主、人民民主的真諦、協商民主的地位等角度分析即可。
25．（2022九上·海曙期中）二十大人物風采：聚焦我市黨的二十大代表傅平均
風采一：過去，這里窮得出了名，"有囡不嫁滕頭村，年輕后生打光棍"。今天，滕頭村是浙江知名的“明星村”，在村黨委書記傅平均的帶領下2021年，滕頭村實現社會生產總值125.7億元，村民人均純收入達7.5萬元。
風采二：傅平均：做鄉村振興的“領頭雁 ”。滕頭村首創中國村級環保委員會，對引進的工業項目實施環境影響評價。至今已否決了50余項經濟效益可觀但污染環境的項目。滕頭村成立了鄉村振興學院，傅平均堅持參與講課，分享滕頭村黨組織建設的經驗。
風采三：傅平均說：“滕頭村想要永葆活力，就不能躺在成績單上睡大覺。”面對挑戰，滕頭村黨委咬牙大膽去闖、去試，順應老百姓對美好生活的期盼。建立“合伙人”制度，從各地吸引專業人才，與高校合作研發生產，填補國內空白；產業發展后勁不足，就布局高科技、生態兩大領域，瞄準循環經濟、新材料項目投資，構建“未來鄉村”智能化生活場景，不斷提高鄉村的科技感、智慧感、未來感。
（1）滕頭村的巨變受益于改革開放。結合所學分析堅持改革開放的理由。
（2）結合風采二分析傅平均在做鄉村振興的“領頭雁 ”過程中推行了哪些發展理念？
（3）為永葆活力，分析風采三中傅平均的哪些措施或理念值得我們推廣借鑒？
【答案】（1）改革開放是強國之路，是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是決定實現中華民族偉大復興的關鍵一招
（2）首創中國村級環保委員會，體現創新或綠色；否決了50余項經濟效益可觀但污染環境的項目，體現綠色；分享滕頭村黨組織建設的經驗，體現共享。
（3）“順應老百姓對美好生活的期盼”，體現堅持以人民為中心的發展思想。從各地吸引專業人才，體現“注重引進人才”；“與高校合作研發生產，填補國內空白”，體現堅持科技創新、自主創新（創新驅動發展戰略）；“布局高科技、生態兩大領域，瞄準循環經濟、新材料項目投資”，體現堅持綠色發展理念（可持續發展戰略）。
【知識點】可持續發展；我國現階段的基本國情和基本路線；實施科教興國戰略；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）根據所學，我國要堅持改革開放的原因可以從改革開放的意義和作用進行回答即可。
（2）分析材料， 傅平均在做鄉村振興的“領頭雁 ”過程中推行的理念有：創新、綠色、共享。具體結合材料進行分析回答即可。
（3）本題的經驗可以從材料中找到，結合所學知識，說明堅持以人民為中心的發展思想，堅持科技創新、自主創新，堅持綠色發展理念結合材料進行分析回答即可。
【點評】本題考查對創新，可持續發展，共享發展成果，改革開放等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
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