資源簡介

(共28張PPT)
兩顆小星星
人音版 六年級下
兩顆小星星
學習提示:
1、通過學習歌曲，培養學生自信、積極、樂觀的生活態度。
2、用嘹亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》，唱出主人公的自豪。
3、聆聽歌曲，感受不同樂段的情緒，感知音樂要素在音樂中的表現作用。
點擊小喇叭 復習演唱歌曲
影片《英俊少年》描寫了從小失去母親,父親又遭陷害入獄的少年海因切,在女律師雷娜特的幫助下,以自己的誠實和善良感動了對父親懷有很深成見的外公,最后外公和父親冰釋前嫌,一家重新團聚的生動故事。
海因切在遇到“父親被冤枉有可能面臨牢獄之災”時，歌聲中雖有煩惱，但演唱的旋律帶給我們積極向上的樂觀情緒。
海因切在演唱《小小少年》時給你留下了怎樣的印象？
點擊觀看視頻 聆聽《兩顆小星星》
自信、堅定的情緒。
歌曲帶給你怎樣的情緒？
海因切的爸爸得到了一份去國外工作的機會，海因切心中充滿了對美好未來的憧憬，在他們準備出發前夕，他與父親來到游樂場游玩，在一個錄制個人唱片的地方演唱了這首歌曲，吸引了眾多的路人側耳靜聽。
我們來聆聽歌曲第一樂段，你從哪里感受出歌曲中自信、堅定的特點呢？
點擊小喇叭
聆聽第一樂段歌曲
有一組節奏貫穿在其中，讓我們感受到了堅定、自豪的情緒。請同學們跟隨老師一起來拍擊這組節奏
點擊小喇叭
模仿拍擊節奏3遍
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
點擊小喇叭 聆聽歌曲拍擊節奏
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
xxx x. x. x.
點擊小喇叭 跟琴聲唱歌譜
多次使用同音重復，使旋律顯得堅定有力。
點擊小喇叭 加入歌詞演唱
點擊小喇叭 唱出自信與堅定
歌詞借助與星星的對話，表達了主人公海因切對人間的友愛與信任的憧憬與渴望。
沒有，這段旋律的情緒沒有第一段那么堅定，變得柔和了許多。
欣賞第二樂段，海因切的歌聲中還在表達他的自信與堅定嗎？
點擊小喇叭
聆聽第二樂段歌曲
像描繪寧靜柔和的夜景。
你覺得這段旋律像在描繪怎樣的景色？
這段旋律音調比較低，多為下行，給人安靜的感覺。
你從哪些音樂要素中聽出來的？
讓我們一起邊聽邊閉上眼睛，慢慢晃動你的身體，跟海因切一起感受這寧靜柔和的夜景吧。
點擊小喇叭
再次聆聽第二樂段歌曲
第三樂段是第一樂段的變化再現，曲調更加明亮熱情，氣氛更加熱烈。
請同學們聆聽第三樂段，這段旋律與之前哪一樂段相似？情緒完全一樣嗎？
點擊小喇叭
聆聽第三樂段歌曲
讓我們用“啦”來哼唱出海因切自信、樂觀、自豪的情緒吧！
點擊小喇叭
用“啦”哼唱第三樂段
點擊小喇叭
完整聆聽表現歌曲
第一樂段用嘹亮的歌聲，自豪、堅定的情緒演唱；第二樂段輕搖身體感受寧靜柔和的夜景；第三樂段用“啦”哼唱出自信、樂觀的情緒。
海因切·西蒙斯
《小小少年》
《夢 鄉》
《生日歌》
《你的愛》
《兩顆小星星》
《夏日的最后一朵玫瑰》
《媽 媽》
影片《英俊少年》插曲
課堂小結：
同學們，今天復習的歌曲《小小少年》和欣賞的歌曲《兩顆小星星》都是德國影片《英俊少年》中的插曲，雖然出現在不同的劇情段落中，但都表現了主人公積極樂觀的態度。希望同學們能像海因切一樣，對生活抱有自信、積極、樂觀的態度！今天的音樂課先上到這里，請大家完成隨堂檢測哦~
隨堂檢測
請你跟著音樂用嘹亮的歌聲和自豪、堅定的情緒演唱第一樂段，
唱給你的爸爸媽媽聽，并錄成視頻。
點擊小喇叭
有感情演唱歌曲
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php人音版六下第三單元第四課時《兩顆小星星》教學案
學習提示: (PPT--2)
1、通過學習歌曲，培養學生自信、積極、樂觀的生活態度。
2、用嘹亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》，唱出主人公的自豪。
3、聆聽歌曲，感受不同樂段的情緒，感知音樂要素在音樂中的表現作用。
教學內容：
欣賞與演唱歌曲《兩顆小星星》。
教學目標：
1、通過學習歌曲，培養學生自信、積極、樂觀的生活態度。
2、用嘹亮的歌聲隨音樂哼唱《兩顆小星星》，唱出主人公的自豪。
3、聆聽歌曲，感受不同樂段的情緒，感知音樂要素在音樂中的表現作用。
教學重難點：
重點：用嘹亮的歌聲，自豪、堅定的情緒演唱歌曲。
難點：聆聽歌曲，感受不同樂段的情緒。
教具準備：
多媒體
教學過程：
一、創設情境 導入新課
（一）復習歌曲
1、師：同學們，我們先來復習一首歌曲，請跟著音頻一起演唱吧！
(PPT--3 點擊小喇叭，復習演唱歌曲。)
2、師：剛才演唱的這首歌曲名字叫做什么？（《小小少年》）
3、師：這是我們四年級學過的一首歌曲，它選自哪部影片呢？
（德國影片《英俊少年》的插曲）
4、師：這部影片講了一個怎樣的故事？(PPT--4）
（影片《英俊少年》描寫了從小失去母親,父親又遭陷害入獄的少年海因切,在女律師雷娜特的幫助下,以自己的誠實和善良感動了對父親懷有很深成見的外公,最后外公和父親冰釋前嫌,一家重新團聚的生動故事。）
5、(PPT--5）師：主人公海因切在演唱《小小少年》時給你留下了怎樣的印象？（海因切在遇到“父親被冤枉有可能面臨牢獄之災”時，歌聲中雖有煩惱，但演唱的旋律帶給我們積極向上的樂觀情緒。）
（二）導入新課
1、師：今天老師為同學們帶來了《英俊少年》中小主人公演唱的另外一首插曲《兩顆小星星》。師：讓我們走進電影片段，你從視頻中都看到了什么？(PPT--6 點擊觀看視頻）
（看到了海因切在唱歌，周圍的游客都被他的歌聲吸引力。）
2、師：歌曲帶給你怎樣的情緒？（自信、堅定的）(PPT--7）
3、(PPT--8）師：這是海因切的爸爸得到了一份去國外工作的機會，海因切心中充滿了對美好未來的憧憬，在他們準備出發前夕，他與父親來到游樂場游玩，在一個錄制個人唱片的地方演唱了這首歌曲，吸引了眾多的路人側耳靜聽。
二、分段聆聽、目標落實
（一）聆聽第一樂段
1、師：我們來聆聽歌曲第一樂段，你從哪里感受出歌曲中自信、堅定的特點呢？(PPT--9 點擊小喇叭，聆聽第一樂段歌曲。）
2、師：原來呀，有一組節奏貫穿在其中，讓我們感受到了堅定、自豪的情緒。請同學們跟隨老師一起來拍擊這組節奏：
（ xxx x. x. x. ）(PPT--10 點擊小喇叭，模仿拍擊節奏3遍。）
3、師：看，小星星排著隊出來了。再來聆聽第一樂段，把我們拍擊的這組節奏加進去。(PPT--11 點擊小喇叭，聆聽歌曲拍擊節奏。）
4、師：這段好聽的旋律是用哪些音組成的呢？讓我們一起來看一看。跟著老師的琴聲唱一唱歌譜吧！(PPT--12 點擊小喇叭，跟琴聲唱歌譜。）
5、觀察一下旋律有什么特點？（多次使用同音重復，使旋律顯得堅定有力。）(PPT--13）
6、師：我們把這段歌詞翻譯成了中文，加上歌詞來唱一唱。
(PPT--14 點擊小喇叭，加入歌詞演唱。）
7、師：歌詞借助與星星的對話，表達了主人公對人間的友愛與信任的憧憬與渴望。請同學們加入情感再演唱一遍，把海因切自信堅定的情緒唱出來。(PPT--15 點擊小喇叭，唱出自信堅定的情緒。）
（二）聆聽第二樂段
1、師：欣賞第二樂段，海因切的歌聲中還在表達他的自信與堅定嗎？
（沒有，這段旋律的情緒沒有第一段那么堅定，變得柔和了許多。）
(PPT--16 點擊小喇叭，聆聽第二樂段歌曲。）
2、師：你覺得這段旋律像在描繪怎樣的景色？（像寧靜柔和的夜景）
(PPT--17）
3、師：你從哪些音樂要素中聽出來的？（這段旋律音調比較低，多為下行，給人安靜的感覺。）(PPT--18）
4、師：讓我們一起邊聽邊閉上眼睛，慢慢晃動你的身體，跟海因切一起感受這寧靜柔和的夜景吧。(PPT--19 點擊小喇叭，再次聆聽第二樂段歌曲。）
（三）聆聽第三樂段
1、師：請同學們聆聽第三樂段，這段旋律與之前哪一樂段相似？情緒完全一樣嗎？（第三樂段是第一樂段的變化再現，曲調更加明亮熱情，氣氛更加熱烈。）(PPT--20 點擊小喇叭，聆聽第三樂段歌曲。）
2、師：讓我們用“啦”來哼唱出海因切自信、樂觀、自豪的情緒吧！
(PPT--21 點擊小喇叭，用“啦”哼唱第三樂段旋律。）
三、完整聆聽，鞏固歌曲
1、師：讓我們完整聆聽《兩顆小星星》，請你用動作表現不同樂段情緒的變化。
要求：第一樂段用嘹亮的歌聲，自豪、堅定的情緒演唱；第二樂段輕搖身體感受寧靜柔和的夜景；第三樂段用“啦”哼唱出自信、樂觀的情緒。(PPT--22 點擊小喇叭，完整聆聽表現歌曲。）
四、拓展延伸
師：這部電影是為影片的主人公海因切的扮演者海因切·西蒙斯量身定做的,這位擁有歌唱天才的小演員以他清脆嘹亮的歌喉,在影片中唱出了一首首歌曲,感動了觀眾。比如：《夏日的最后一朵玫瑰》、《夢鄉》、《生日歌》、《你的愛》、《媽媽》等等，同學們可以利用課余時間聆聽欣賞。(PPT--23 ）
五、課堂小結
師：同學們，今天復習的歌曲《小小少年》和欣賞的歌曲《兩顆小星星》都是德國影片《英俊少年》中的插曲，雖然出現在不同的劇情段落中，但都表現了主人公積極樂觀的態度。希望同學們能像海因切一樣，對生活抱有自信、積極、樂觀的態度！今天的音樂課先上到這里，請大家完成隨堂檢測哦~ (PPT--24）
六、隨堂檢測
請你跟著音樂用嘹亮的歌聲和自豪、堅定的情緒演唱第一樂段，
唱給你的爸爸媽媽聽，并錄成視頻。 (PPT--25 點擊小喇叭，有感情的演唱歌曲。）

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