資源簡介

第三單元 全面依法治國
第九課 全面推進依法治國的基本要求
第四框 全民守法
【教材分析】本課內容是必修3《政治與法治》第三單元“全面依法治國”中的第九課“全面推進依法治國的基本要求”第四框“全民守法”，以一個“探究與分享”導入，包括兩個目的知識。“探究與分享”介紹了我國的守信聯合激勵和失信聯合懲戒制度，闡釋了誠信守法帶來的積極影響和因失信受到的限制，引導學生探究推進全民誠信守法的路徑，理解全民誠信守法的重要意義，培養學生的誠信守法意識。第一目“全民守法的內涵”，闡述全民守法的含義，闡釋推動全民守法的目標，介紹全民守法的原則，即依法行使權利、依法履行義務、依法維護自己的正當權益；第二目“推進全民守法”，闡述推動全民守法要著力增強全民法治觀念，調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，不斷加強公民道德建設等。
【學情分析】本節課的知識，從理論學習來看，學生對全面依法治國有了一定的了解，能夠知道全面依法治國的基本要求是科學立法、嚴格執法、公正司法和全民守法。對公民的權利和義務的關系，有了一定的了解。從實戰積累來看，通過多種傳媒手段(如網絡、電視)以及多種社會活動(如居委會的法治宣傳、學校的法治講座等)，學生對公民如何遵守法律維護自身的合法權益等問題有了一定的感性理解與實踐感悟。但是，大多數學生對全民守法的內涵、如何推進企民守法、企民守法對全面依法治國的意義等知識之間的聯系，缺乏系統的、企面的認知。因此，對于全民守法的具體要求、公民權利與義務的關系、如何維護自身的正當權益、如何推進全民守法、如何推動普法工作等問題的講解應是教學中需要重點關注和促進學生提升的地方。
【課標要求】搜集材料，闡述全民守法的基本要求。
教學提示：以“法治如何讓生活更美好”為議題，探究 法治與生活、法治與道德的關系，認識建設法治社會的重要意義。可搜集相關資料，歸納公民的知 情權、參與權、表達權、監督權的法治保障，展望人們在法治國家享受經濟生活、政治生活、文化生活、社會生活和優美環境的美好前景。可調研當前人們關注社會問題的實例并發表見解，如環保問題。可開展普法志愿服務活動，例如，制作民法總則普法展板，給家人、同學或朋友講法治課；或組織以“法治在身邊”為主題的演講會。
【教學目標】
1.知識目標：
（1）全民守法的內涵。
（2）全民守法的原因。
（3）全民守法的原因要求。
2.能力目標：明確樹立法治意識、自覺尊法學法守法用法。
3.情感、態度與價值觀目標：通過對本框題內容的學習，達到做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
【核心素養】
1.政治認同：正確認識全民守法的具體要求，明白守法是為了更好維護自身的利益。
2.科學精神：過學習探究學習，培養守法意識，樹立法治觀念。
3.法治意識：通過了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。
4.公共參與：在日常生活中感受公平正義，樹立法治意識。
【教學重難點】
1.教學重點：
（1）全民守法的內涵。
（2）全民守法的要求。
2.教學難點：如何推進全民守法。
【課前準備】
1.教師準備：黑板、粉筆、多媒體、相關視頻和圖文資料，收集整理全民守法的相關資料。
2.學生準備：指導學生做好課前預習，回顧初中所學知識備用，拓展知識儲備。
【教學方法】 議題式教學、合作研學、探究式學習法、講授法。
【教學手段】 多媒體教學。
【課時安排】 2課時。
【教學過程】
（一）導入新課
全民守法的基本要求。推進全民守法，必須著力增強全民法治觀念。要堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，采取有力措施加強法治宣傳教育。要堅持法治教育從娃娃抓起，把法治教育納人國民教育體系和精神文明創建內容，由易到難、循序漸進，不斷增強青少年的規則意識。要健全公民和組織守法信用記錄，完善守法誠信褒獎機制和違法失信行為懲戒機制，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
（二）新課講授
本框題全民守法的內容，闡述了全民守法的含義，推動全民守法的目標，介紹全民守法的原則，即依法行使權利、依法履行義務、依法維護自己的正當權益；闡述推動全民守法要著力增強全民法治觀念，調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，不斷加強公民道德建設等。
第四框 全民守法
探究與分享：《國務院關于建立完善守信聯合激勵和失信聯合懲戒制度 加快推進社會誠信建設的指導意見》，為褒揚和激勵誠信行為、約束和懲戒失信行為提供了重要的制度保障。
誠信守法的社會主體不僅收獲贊譽，還能贏得實惠和便利。企業連續三年無不良信用記錄工商部門在辦理行政許可時可根據實際情況為其開通“綠色通道”；市場主體依法納稅、守信還貸，銀行給予信貸優惠和支持；電商誠信經營，互聯網商業平臺為其加注“誠信會員”標識。與此同時，有關部門和行業將那些有偷稅漏稅、違反合同、拖欠債務等嚴重失信行為的企業和個人列入“黑名單”，在信用評級、企業投資、銀行貸款、個人信用消費等方面出“黃牌”、亮“紅燈”，人民法院對失信被執行人限制高消費等，讓當事人一處失信，處處受限。
議題：結合材料，談談如何推進全民誠信守法。（學生交流并回答）
教師小結：（1）健全褒揚和激勵誠信行為機制。多渠道選樹誠信典型，探索建立行政審批“綠色通道”優先提供公共服務便利，優化誠信企業行政監管安排，降低市場交易成本，大力推介誠信市場主體。
（2）健全約束和懲戒失信行為機制。對重點領域和嚴重失信行為實施聯合懲戒，依法依規加強對失信行為的行政性約束和懲戒，加強對失信行為的市場性約束和懲戒，加強對失信行為的行業性約束和懲戒，加強對失信行為的社會性約束和懲戒，完善個人信用記錄，推動聯合懲戒措施落實到人。
（3）構建守信聯合激勵和失信聯合懲戒協同機制。建立觸發反饋機制，實施部省協同和跨區域聯動，建立健全信用信息公示機制，建立健全信用信息歸集共享和使用機制，規范信用紅黑名單制度，建立激勵和懲戒措施清單制度，建立健全信用修復機制，建立健全信用主體權益保護機制，建立跟蹤問效機制。
（4）加強法規制度和誠信文化建設。完善相關法律法規，建立健全標準規范，加強誠信教育和誠信文化建設，加強組織實施和督促檢查。
1.全民守法的內涵
（1）全民守法的含義：
所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權利和履行義務的狀態。
（2）全民守法的原因：
建設法治中國，必須推動全民守法，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
徒善不是以為政，徒法不能以自行。——孟子
邦國雖有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能實現法治。
——亞里士多德
教師點撥：孟子的名言：“徒善不足以為政，徒法不能以自行。”這句名言出自《孟子·離婁上》，意思是：光有好心不足以治理好天下，光有法度也不能自行實施。這句名言強調了法治實踐的重要性。
亞里士多德的名言：“邦國雖有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能實現法治。”這句話強調了全民守法的重要性。
★堅持全民守法的原因
1.人民是法治建設的主體，是法治國家的主人。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。只有人人參與的法治，全民守法才具有堅實的社會基礎。只有將法治觀念植根于民心,人人尊法學法守法用法,法治中國才能形神兼具,行穩致遠。
2.使守法成為全民自覺意識和真誠信仰，尚存在一定差距，人民群眾對法律的內在認同感和敬畏心還需要進一步提升。一是法治宣傳存在對象和地區的不均衡現象，制約了普法成效，全民守法仍然任重道遠；二是促進全民守法的長效機制尚未建立。
3.全民守法是建設法治中國的重要環節，是弘揚法治精神的基礎工程。
探究與分享：何某愛好彈鋼琴，退休后在家支起兩架鋼琴除自己彈奏之外，還招了幾個學生，在晚上進行教學活動。此起彼伏的琴聲并沒有讓小區的生活變得多姿多彩，反而成為影響鄰居休息的噪聲在居委會、派出所多次協調未果的情況下，鄰居把何某告上了法庭。何某則認為自己是在合法行使權利。
議題：（1）何某的行為是否侵犯了鄰居的權益？ 為什么？（2）如果遇到類似情況，你會如何處理？（學生交流并回答）
教師小結：（1）何某在家彈鋼琴雖然屬于行使個人權利，但是由于其彈琴和教學活動在晚上進行，影響了小區其他鄰居的休息。我國物權法第九十條規定:“不動產權利人不得違反國家規定棄置固體廢物排放大氣污染物、水污染物、噪聲、光、電磁波輻射等有害物質。”噪聲擾民是一種侵犯相鄰權的行為。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）可從處理相鄰關系的原則以及依法維護個人合法權利的方法等方面展開論述。如果我是何某，在收到鄰居的反饋后，就要本著互諒互讓的精神，與鄰居進行協商，調整自已彈琴和教學的時間，避免與他人的休息時間產生沖突。
如果我是受害者，可以與對方協商解決，要求其停止噪聲擾民行為。如果未能解決問題，可以到物業、居委會等處投訴，讓他們居中調解，也可以直接向人民法院起訴。
（3）全民守法的要求
①全民守法要求：依法行使權利。
公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
教師講解：常見的權利濫用行為可以按照權利人“故意”的不同分為四類：一是追求權利超過法定的行為，如行使繼承權時謀求應得份額以外之所得的行為；二是以不當手段維護自己利益的行為，如對暫時喪失償付能力的債務人施以人身束縛的行為；三是行使權利時犧牲他人權利的行為，如游行過程中，無視交通秩序的行為；四是把行使權利作為損害他人手段的行為，如行使言論自由時對他人的誹謗行為。
②全民守法要求：依法履行義務。
第一、在享有權利的同時，公民也負有相應的義務。
第二、只有所有的人都依法履行自己的義務，才能維護公共安全和社會秩序。
教師講解：權利與義務之間存在相互對應、相互依存、相互轉化的關系。相互對應，即任何一項權利都必然伴隨著一個或幾個保證其實現的義務，不管這個義務是權利人自己的還是他人的。相互依存，即權利以義務的存在為條件，義務以權利的存在為條件，缺少任何一方，另一方便不復存在。相互轉化，即權利人在一定條件下要承擔義務，義務人在一定條件下可享受權利，法律關系中的同一人既可能是權利主體又可能是義務主體。從一個角度看該人是權利人從另一個角度看該人是義務人，還有可能該人既是權利人又是義務人。公民自覺履行義務，不僅能更好地實現和維護自己的、他人的集體的、國家的利益,而且能維護公共安全和社會秩序。
探究與分享：老趙是一名建筑工人、臨近春節，老趙要求公司發放拖欠半年之久的工資，公司則以各種借口予以拒絕。老趙工作時，由于腳手架松動，不慎跌落受傷，被送進醫院救治。公司卻說這是老趙自己不小心造成的，拒絕支付醫藥費用。
議題：（1）本案中老趙的哪些權利受到了侵害？（2）他可以通過哪些途徑維護自己的合法權益？（學生交流并回答）
教師小結：（1）我國勞動法第三條規定，勞動者享有平等就業和選擇職業的權利、取得勞動報酬的權利休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提請勞動爭議處理的權利以及法律規定的其他勞動權利。本案中老趙取得勞動報酬的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、享受社會保險和福利的權利受到了侵害。
（2）老趙可以與公司協商或者請第三方共同與公司協商;老趙可以向調解組織申請調解；老趙可以向勞動爭議仲裁委員會申請勞動仲裁。《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》規定：追索勞動報酬、工傷醫療費、經濟補償或者賠償金，不超過當地月最低工資標準十二個月金額的爭議；因執行國家的勞動標準在工作時間、休息休假、社會保險等方面發生的爭議，除法律另有規定的外，仲裁裁決為終局裁決，裁決書自作出之日起發生法律效力。如果老趙對仲裁裁決不服，他還可以依法向人民法院提起訴訟。
③全民守法：意味著依法維護自己的正當權益。
當自己的合法權益遭受侵害時，應通過合法的手段，理性維權。可以通和解、調解、仲裁、訴訟等方式,解決爭議、化解矛盾，不應訴試暴力或其他違法手段。
教師講解：依法維護自己的正當權益，可以通過和解、調解、仲裁、訴訟等方式進行。當事人可以根據矛盾糾紛的性質和類型選擇最適的糾紛解決途徑，充分發揮不同糾紛解決方式在化解特定類型矛盾糾紛中的作用。和解與調解具有民間性、自愿性、互諒互讓、成本廉、方便快捷等特點，適應現代社會矛盾糾紛發展的新形勢，可以平等自愿的基礎上，化解更多的民間基層矛盾糾紛。仲裁具有中性、保密性、專業性的特點，可以化解市場經濟和涉外經貿領域的商事糾紛。訴訟是解決社會矛盾糾紛的最后一道防線，通過完善事訴訟、民事訴訟和行政訴訟制度可以促進司法公正，提高司法率，樹立司法權威，確保實現定分止爭、案結事了。
（4）全民守法需要處理好幾個關系
①處理好學法與守法的關系，做到知行統一，學以致用。
要從自己做起，從身邊做起，從具體行為習慣做起。凡是法律禁止的，都不去做；凡是法律提倡的，積極對待；凡是法律保護的，依法去做。
②處理好權利與義務的關系，做到維權與守法的統一。
在法治國家，尊重和保障人權是國家的責任，維護自身權益是公民的權利。但在任何情況下，公民維護自身權益必須合法、合情、合理，決不允許以違法犯罪的方式、破壞法治和秩序的方式、侵害他人權益的方式進行。
③處理好法律與道德的關系，做到守法與有德的統一。
法律和道德都是社會行為規范，而最高境界的守法是恪守社會公德、職業道德和家庭美德，最低限度的守法是做到法律的底線不能逾越、道德的紅線不能觸碰，法律的義務不能棄道德的責任不能丟。
★深人理解全民守法
1.全民守法，要求增強全社會的法治理念和法治精神，使全體社會成員對法治有信心。如果一個社會大多數人對法律不信任，法治社會就無法形成。
2.全民守法，要求法律面前人人平等，任何組織或者個人都必須在憲法和法律范圍內活動，任何公民、社會組織和國家機關都要以憲法和法律為行為準則，依照憲法和法律的規定行使權利或者權力、履行義務或者職責。
3.全民守法，要求領導干部帶頭遵守憲法法律，切實維護國家法制的統一，更加注重發揮法治在國家和社會治理中的重要作用，提高運用法治思維和法治方式深化改革推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。
4.全民守法，要求在全社會營造良好的法治氛圍，把守法光榮、違法可恥的觀念確立為全社會認同的道德準則和文化意識，使全社會成員切實增強法治觀念，牢固樹立法治意識，引導公民依法維護合法權益，自覺履行法定義務，養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為習慣。
2.推進全民守法（措施）
探究與分享：圍繞“全民守法”這一話題，同學們展開討論
甲：經營者不能向未成年人出售煙酒
乙：從國外旅游回來，不能把外國水果帶進中國。
丙：不能在公共場所攜帶管制刀具
丁：禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等。
議題：結合材料，談談如何在生活中推進全民守法。（學生交流并回答）
教師小結：在生活中推進全民守法，要做到以下幾點。
（1）開展法治宣傳教育和普法活動，營造尊法學法守法用法的氛圍。例如，材料中提到的內容應該經由宣傳和教育廣為人知。
（2）嚴格規范自身行為，學會在享受權利和自由的同時，尊重別人的權利和自由，學會用法律程序和方式解決糾紛。
（3）提升自身道德素養，讓守法成為自己的自覺行為。
（1）要著力增強全民法治觀念。
堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深人開展法治宣傳教育，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引導全民自覺守法遇事找法、解決問題靠法。
教師講解：截至2020年，我國已制定實施了七個五年普法規劃，有力提高了全體公民的法律素質，增強了全社會的法治意識。從法制宣傳教育到法治宣傳教育，內涵發生了深刻變化。法治宣傳教育既包括對法律體系和法律制度的宣傳，也包括對立法、執法、司法、守法等一系列法律實踐活動的宣傳,更加突出了對法治理念和法治精神的培育，更加突出了對運用法治思維和法治方式處理問題能力的培養。
探究與分享：千百年來，不少中國人心中有一種揮之不去的“青天情結”。正是這種情結讓有些老百姓信“訪”不信“法”，遇事不是尋求法律的幫助，而是上訪、找政府、找領導。
2013年以來，黨中央大力推行涉法涉訴信訪工作改革，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于依法處理涉法涉訴信訪問題的意見》。按照意見，各地實行了訴訟與信訪分離制度，把涉法涉訴信訪從普通信訪事項中分離出去，導入司法渠道，由司法機關按照法律程序處理。近年來隨著司法改革的推進，涉法涉訴類信訪量不斷下降，越來越多的信訪群眾選擇司法渠道解決問題
議題：由信“訪”不信“法”到遇事找法，這一轉變說明了什么？（學生交流并回答）
教師小結：（1）這一轉變說明我國的全民普法工作有實效。長期以來，我國深入開展法治宣傳教育，逐漸改變了人民群眾信“訪”不信“法”的觀念。
（2）這一轉變說明我國通過體制機制改革，推動人民群眾形成用合法手段和合法程序維護自身合法權益的觀念。我國開展信訪工作改革，實行訴訟與信訪分離制度;推進司法改革，調動了人民群眾用法律維護自身權益的積極性和主動性。
（2）要調動人民群眾投身依法治國的實踐。
調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
教師講解：人民群眾要形成法治思維，積極主動尊法守法，就要使法治成為內化在人民群眾心目中、印刻在人民群眾頭腦中、固化在人民群眾行為中的強大觀念，成為一種社會生活方式和行為習慣。
（3）要不斷加強公民道德建設。
不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
教師講解：加強公民道德建設，要深入推進公民道德建設工程，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化，深入持久開展以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義道德教育，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化規則意識,倡導契約精神，弘揚公序良俗，培育社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，弘揚真善美、貶斥假惡丑，在全社會形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、扶弱助殘、禮讓寬容的人際關系，堅決反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義，堅決糾正以權謀私、造假欺詐、見利忘義、損人利已的歪風邪氣，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
★契約精神、公序、良俗、公序良俗
1.契約精神：指存在于商品經濟社會，由此派生的契約關系與內在的原則，是一種自由、平等、守信、救濟的精神。契約精神不是單方面強加或脅迫的霸王條款，而是各方在自由平等基礎上的守信精神。
2.公序：指公共秩序，是指國家社會的存在及其發展所必需的一般秩序。
3.良俗：指善良風俗，是指國家社會的存在及其發展所必需的一般道德。
4.公序良俗：指民事主體的行為應當遵守公共秩序，符合善良風俗，不得違反國家的公共秩序和社會的一般道德。
★全面把握全民守法的意義
1.全民守法是建設法治國家的基礎。
讓包括社會治理者在內的全體人民都信仰法律，都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者，在全社會形成厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，依法治國才能有“源頭活水”，才能有“施展空間”。
2.全民守法是維護社會穩定的要求。
面對新問題、新矛盾、新訴求,民主法治是關鍵，全民守法是核心，只有全民守法，才能有效化解社會矛盾、調節社會關系、規范社會行為，全力維護社會穩定，為我國經濟社會快速平穩發展提供強力保障。
3.全民守法是促進社會和諧的保證。
現代社會是法治社會，遵紀守法是每個公民的基本準則。人民是法治建設的主體，是法治國家的主人。人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。只有人人參與法治，全民守法才具有堅實的社會基礎。只有將法治觀念植根于民心，人人尊法守法，才能營造良好的法治環境，人民才能安居樂業，社會才能和諧，國家才能安寧。
★公民積極守法的要求
弘揚法治精神,實現全民守法,要求公民以積極作為的國家主人翁態度，做到“信任立法、配合執法、依賴司法、努力護法”
1.信任立法。
就是切實堅持民主立法，使廣大公民通過直接或間接參與立法，保證我國立法是公平正義和人民意志與利益的集中體現，進而確信尊重法律、遵守法律、維護司法權威就是尊重自己的意志、維護自己的利益、保障自己的幸福。
2.配合執法。
就是要在信任法律和法治的基礎上，積極支持國家行政機關依法行政，配合行政執法機關認真履行職責和依法從事公共安全、社會秩序、工商管理、交通安全、稅收執法、食品安全、生產安全、金融秩序、環境資源保護等執法活動。
3.依賴司法。
就是要求全社會信仰法治，廣大公民遇到矛盾糾紛等問題時要依靠法律，特別是依靠司法制度和司法機制來解決。要徹底改變靠上訪、信訪、群體性事件、制造謠言以及靠找門路、托關系、鬧領導等非法方式來解決矛盾糾紛的非法治觀念和錯誤做法。
4.努力護法。
就是要求公民不僅自覺學法守法，而且要勇于拿起法律武器，同違法活動和犯罪分子作斗爭，同損害國家利益社會秩序和他人權利的違法行為作斗爭，同國家機關及其公職人員瀆職濫權、貪污腐敗等行為作斗爭。
（三）新課結束
本框題學習了全民守法的含義、要求，推動全民守法的目標，介紹全民守法的原則，即依法行使權利、依法履行義務、依法維護自己的正當權益；也了解了推動全民守法要著力增強全民法治觀念，調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，不斷加強公民道德建設等知識。
（四）課堂小結
全面推進依法治國，是一項長期而艱巨的戰略任務，是一場深刻而重大的社會變革。法律面前人人平等，誰都沒有超越法律的特權，全民守法是實現法治中國偉大理想的必由之路。放眼未來，中國人民在中國共產黨的領導下，將不斷譜寫建設社會主義法治國家的嶄新篇章。一個經濟發展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態良好的法治中國，將昂首走向勝利，走向未來!
【板書設計】
第四框 全民守法
1.全民守法的內涵
（1）全民守法的含義
（2）全民守法的原因
（3）全民守法的要求
①全民守法要求：依法行使權利。
②全民守法要求：依法履行義務。
③全民守法：意味著依法維護自己的正當權益。
（4）全民守法需要處理好幾個關系
2.推進全民守法（措施）
（1）要著力增強全民法治觀念
（2）要調動人民群眾投身依法治國的實踐
（3）要不斷加強公民道德建設
【高考鏈接】
1.滕先生騎電動車經過一路口時扶起一位騎電動車摔倒受傷的老人，結果對方報警稱被滕先生撞倒，并要求賠償。最終交警在調取事發路段監控視頻后證實兩車并未發生接觸，該事故為一起單方事故。滕先生決定向人民法院提起訴訟，要求該老人公開道歉，并賠償精神損失費1元。“1元官司”案（ ）
①見義勇為反被訛，起訴他人小題大做
②有利于導全民守法，解決問題靠法
③通過訴訟方式解決爭議，屬于合法的維權手段
④表明道德高于法律，應弘揚中華傳統美德
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：答案C。②③符合題意“1 元官司”案通過訴訟方式解決爭議，屬于合法的維權手段，有利于引導全民守法，樹立法治思維，解決問題靠法。①錯誤，見義勇為反被訛，起訴他人并非小題大做，而是通過法律手段維護合法權益，維護公平正義。④錯誤，國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，但道德與法律的特點不同，道德并不高于法律，也不能代替法律。
2.(引自：2021湖北)2021年春節期間，某網友發布視頻，“曝光”某商場附近的一輛公務用車疑為公車私用。但經核實，該公務用車是在為防疫工作進行“點對點對接”。針對該“曝光”行為，一些人認為太魯莽，另一些人則認為不必苛責。從法治的角度看，以下說法正確的是（ ）
①公民的監督權利不受調查結果的影響
②公民享有的監督權利應以事實為依據
③公民有通過網絡監督國家工作人員的權利
④公民依法行使監督權利要履行同等的義務
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案B。 公民行使監督權利應以事實為依據，而不是享有的監督權利；權利和義務具有一致性，但不是公民依法行使監督權利要履行同等的義務，故②④不選。監督權是指公民所享有的監督國家機關及國家工作人員活動的權利，公民的監督權利由法律規定，不受調查結果的影響，公民有通過網絡監督國家工作人員的權利但要正確行使權利，故①③人選。
3.中共中央印發的《法治社會建設實施綱要(2020-2025年)》(簡稱《綱要》)強調，到2025 年，“八五”普法規劃實施完成，法治觀念深入人心，培育全社會辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環境，以良法促進社會建設、保障社會善治。上述《綱要》旨在（ ）
①建立完備的法律體系，推動法律有效實施和普遍遵守
②厘清公民權責邊界，堅持權利與義務統一的原則
③使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動
④推進全民守法，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案D。上述《綱要》旨在加強法治建設，使尊法守法為全體人民的共同追求和自覺行動，推進全民守法,形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，③④符合題意。材料中的做法未涉及建立完備的法律體系，也不涉及厘清公民權責邊界，①②不符合題意。
4.亞里士多德說過：“邦國雖有良法，要是人民不能全部遵守，仍不能實現法治。”這體現出全民守法對于全面依法治國的重要性。大力推進全民守法要求（ ）
①不斷加強公民道德建設，弘揚中華傳統文化
②引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法
③引導公民通過多元化的手段與載體表達自身訴求
④公民在行使自由和權利的時候，也要依法履行自身的義務
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案C。②④符合題意。①錯誤，應該是不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化。③錯誤，應該是引導公民通過合法的手段與載體表達自身的正當訴求。
5.《中華人民共和國噪聲污染防治法》規定，國家鼓勵開展寧靜小區、靜音車廂等寧靜區域創建活動，共同維護生活環境和諧安寧。對此，公民要（ ）
①增強法治觀念，在法律范圍內行使公民權利
②依法履行義務，合法、理性解決噪聲糾紛
③以理服人、以情感人，力求實現執法效果最大化
④堅持把全民守法作為社會主義法治最根本的保證
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
解析：答案A。①②符合題意《中華人民共和國噪聲污染防治法》的貫徹實施需要公民增強法治觀念，在法律范圍內行使公民權利，依法履行義務，合法、理性解決噪聲糾紛。③不符合題意，政府是最主要的執法主體，公民不能執法。④錯誤，堅持中國共產黨的領導是社會主義法治最根本的保證。
6.12月4日為我國國家憲法日。設立國家憲法日，有助于（ ）
①徹底消除社會上的違憲行為
②全民樹立憲法意識、維護憲法尊嚴
③提高憲法在法律體系中的地位
④讓公民樹立憲法法律至上的法治理念
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案C。②④正確。“徹底消除”的說法絕對，①排除。憲法在法律體系中具有最高法律地位、法律權威和法律效力這是由憲法的特點決定的，③錯誤。
7.(引自：2021全國乙)某中學7名高一學生，上學時感受到交通擁堵，同時發現專門設置的公交車道利用率并不高。他們用3個月的時間詳細調查了本市公交專用道的整體使用情況，撰寫出上萬字的研究報告，提出了合理使用公交專用道的建議。該報告得到有關專家認可和支持，受到市政府有關部門重視。這一事例表明（ ）
①關注并解決交通擁堵問題是中學生的責任
②開展社會調研有助于提高中學生的公共參與素養
③就解決交通擁堵問題提出建議是中學生的權利
④反映公共管理問題時需要提出相應的對策建議
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：答案C。 中學生針對交通擁堵問題提出了有效的舉措并得到有關部門的重視，表明作為中學生，要積極參與政治生活，這種做法有利于提高自身的公共參與素養，②正確。管理與服務是政府的基本職能，解決交通擁堵問題并不是中學生的責任，①排除。中學生作為公民，能參與民主決策、民主監督，可以就解決交通擁堵問題提出建議，③正確。作為公民，中學生可以反映公共管理問題，這是公民具有社會責任感的體現，但是“需要提出相應的對策建議”的說法不合理，④排除。
8.實現中華民族偉大復興的中國夢必須全面推進依法治國。從公民政治參與的角度看，積極參與建設法治國家，公民應（ ）
①依法行使憲法和法律賦予的立法權
②增強公民意識和法治觀念，提高參與建設法治國家的能力
③依法行使監督權，確保憲法和法律的實施
④履行遵守憲法和法律的義務，依法有序參與政治生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：答案C。材料在于強調公民要履行遵守憲法和法律的義務，增強法治觀念，有序參與政治生活，推進法治國家建設，②④符合題意。公民沒有立法權，①說法錯誤。③“確保憲法和法律的實施”的主體不是公民。
【課后作業】
9.閱讀材料，回答問題。
預防未成年人犯罪法明確，國家加強專門學校建設，對有嚴重不良行為的未成年人進行專門教育。一些專門學校正在探索一條以教代刑、提前干預的新路徑，幫助罪錯未成年人更好地回歸社會。
“早期我們也曾像一些老式工讀學校一樣，依賴龐大的軍訓量培養學生規則意識。”廣州市新穗學校教務處主任表示，目前，學校大力推進美育課程、心理健康課程等校本課程建設，通過教育理念的內化讓學生自覺糾偏。實施這些教學方法之后，有些學生升入重點高中、重點大學。
廣州市針對具有一般不良行為或嚴重不良行為的未成年人、附條件不起訴或免于起訴的涉罪未成年人，和正在服刑的未成年犯三種不同教育矯治對象，正在探索建設不同類型的專門學校精準施策分類矯治。
請運用全民守法的相關內容，分析上述材料中學校建設的積極意義。
參考答案：①全民守法是指所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權利和履行義務的狀態。②推動全民守法，才能增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。③全民守法有利于增強全民法治觀念，引導全民自覺守法，調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
10.閱讀材料，回答問題。
材料一：2022年1月1日起，家庭教育促進法正式實施。家庭教育促進法是我國首部關于家庭教育的專門立法，體現了國家對家庭教育的高度重視，將其從傳統的“家事”上升為“國事”，從而開啟父母“依法帶娃”的新時代。
材料二：2022年6月28 日，在長沙市岳麓區家庭教育指導中心，岳麓區法院與岳麓區婦聯等單位組織就家庭教育指導聯動機制的建立健全，特別是家庭教育令的執行監督、回訪跟蹤等工作展開座談。此前一天岳麓區法院向一起離婚案件的雙方當事人發出家庭教育令：責令趙某、錢某依法履行監護職責，保障未成年子女小卉依法享有的各項權利；在收到本令后立即將小卉送往學籍所在地學校就讀；在收到本令后三十日內前往長沙市岳麓區家庭教育指導中心接受不少于三次的家庭教育指導。
結合材料，從全民守法角度分析如何“依法帶娃”。
參考答案：①依法帶娃需要全民守法。社會成員要守法，父母在帶娃中需要普遍尊重和信仰法律、依法行使權利和履行義務(或者父母帶娃需依法行使權利，不得損害未成年人的合法權利。當未成年人的合法權益受到侵害時應通過合法的手段理性維權)。②我們要開展法治宣傳教育和普法活動，著力增強法治觀念，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法(或者引導人們依法帶娃，自覺履行法定義務社會責任、家庭責任)。③要不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
11.閱讀材料，回答問題。
中國夢，法治夢。古人云：“治國憑圭桌，安邦靠準繩。”只有讓法治信仰根植于人民心中，形成全民守法的氛圍，才能共建法治國家。據悉，振興中學準備舉辦以“法在我心中”為主題的宣傳教育活動，請你參與其中并完成以下任務。
(1)運用依法治國的相關知識，談談為什么要讓法治信仰根植于人民心中。
(2)從全民守法的角度，為讓法治信仰根植于人民心中請你出謀劃策。
參考答案：（1）①人民是依法治國的主體。②法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立基本、穩定、持續的生活預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。③法治是現代政治文明的核心，是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式。走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。
（2）①全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利履行義務。②公民要學會在法治狀態下生活，增強尊法學法守法用法意識，培育法治精神，培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識。③加強法治宣傳，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮違法亂紀可恥”的法治文化導向。④堅持依法治國與以德治國相結合，以道德滋養法治精神。

展開更多......

收起↑