資源簡(jiǎn)介

氮?dú)饧暗墓潭?br/>一.教學(xué)目標(biāo) 1.1素養(yǎng)目標(biāo)： 1.通過(guò)了解自然界中與生命相關(guān)的氮循環(huán)，建立元素守恒觀念，體會(huì)化學(xué)與自然的密切聯(lián)系。 2.通過(guò)對(duì)人工固氮路徑的探究，了解氨、銨鹽、一氧化氮、二氧化氮的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)并實(shí)現(xiàn)氮及其化合物之間的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建物質(zhì)轉(zhuǎn)化的一般思路。 3.能夠理解氮的固定對(duì)人類(lèi)生存的重要意義，明確合成氨工業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值。 1.2知識(shí)目標(biāo)： 1.通過(guò)分析氮的原子結(jié)構(gòu)，推斷含氮物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)及其特性，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。 2.氮?dú)馀c氮的固定 二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)、氮的固定 難點(diǎn)：氮?dú)獾难趸耘c還原性
知識(shí)探究與落實(shí)思路及設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)
課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)氮?dú)馀c氮的固定，結(jié)合之前已經(jīng)掌握的非金屬元素的學(xué)習(xí)方法，對(duì)氮及其化合物展開(kāi)學(xué)習(xí)。 導(dǎo)入新課：諺語(yǔ)“雷雨發(fā)莊稼”的原因是什么？ 【視頻展示】科普“雷雨發(fā)莊稼” 新知學(xué)習(xí)： 氮元素的“位—構(gòu)—性” 位置：氮元素位于元素周期表中第二周期、第ⅤA族 結(jié)構(gòu)：氮原子結(jié)構(gòu)示意圖為 最外層有5個(gè)電子 性質(zhì)：既不容易得到3個(gè)電子，也不容易失去電子，因此一般通過(guò)共用電子對(duì)與其他原子相互結(jié)合構(gòu)成物質(zhì)。 自然界中氮元素的存在形式 1.游離態(tài)：N2，大氣中，體積分?jǐn)?shù)約為78% 2.化合態(tài)：動(dòng)植物體內(nèi)、土壤和水體中 三、氮?dú)馕锢硇再|(zhì) （1）視頻介紹，了解氮?dú)?物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度與空氣接近，難溶于水 用途：氮?dú)庥猛緩V泛，工業(yè)上，氮?dú)馐侵葡跛帷⒑衔锖偷实闹匾希衔镆彩侵匾幕ぴ希獨(dú)膺€用作保護(hù)氣，在醫(yī)學(xué)上，液氮常用于醫(yī)療麻醉。 四、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì) 1.結(jié)構(gòu)。電子式： 結(jié)構(gòu)式： 氮氮三鍵鍵能大，分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。所以N2的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，難以與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，也無(wú)法被大多數(shù)生物體直接吸收。 化學(xué)性質(zhì) 常溫下，氮?dú)獠换顫姡再|(zhì)穩(wěn)定。 在高溫、放電、點(diǎn)燃等條件下能與H2、O2、Mg等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。N2中氮元素為0價(jià)，既有氧化性又有還原性。 五、氮循環(huán) 概念：將大氣中游離態(tài)的氮（即氮?dú)猓┺D(zhuǎn)化為氮的化合物的過(guò)程叫做氮的固定。 分類(lèi)：1.自然固氮：高能固氮、生物固氮 2.人工固氮：合成氨、仿生固氮 三、課堂小結(jié)： （1）氮原子的結(jié)構(gòu) （2）氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)與性質(zhì) （3）氮的固定及分類(lèi) 課堂練習(xí) 填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案 總結(jié)原因 閱讀教材P11 充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體作用 歸納氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和用途 閱讀教材P11，了解氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)，分析氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因。 觀看氮?dú)馀c鎂反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 閱讀教材：自然界中的氮循環(huán)。了解氮的固定的概念，學(xué)習(xí)固氮的途徑，了解氮的固定的作用及意義。 鞏固、落實(shí) 請(qǐng)學(xué)生回答、點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)、歸納 板書(shū) 講述 PPT展示 總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)氮?dú)獾碾娮邮胶徒Y(jié)構(gòu)式。請(qǐng)人上臺(tái)展示。 板書(shū) 引導(dǎo)：1.氮?dú)庥心男┗瘜W(xué)性質(zhì)？2.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，并從氧化還原的角度分析反應(yīng) 通過(guò)自然界中的氮循環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問(wèn)題，從解決問(wèn)題入手，激發(fā)學(xué)生興趣，自然進(jìn)入氮的固定學(xué)習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)

展開(kāi)更多......

收起↑