資源簡介

(共24張PPT)
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人民教育出版社九年級下冊第三單元第七課第二框
走向未來
導學：時政導入
你的一分鐘在做什
么？
中國的一分鐘里有沒
有你的未來？
00:00/02:24⊙)
自學：翻轉反饋
總議題：走向未來的少年
思考：
世這么大
1.我們為什么要暢想未來？
2.我們應該怎樣暢想未來？
3.時代為我們的成長提供了
怎樣的機遇？
4.走向未來，我們應怎樣抓
住機遇、迎接挑戰？
研學：問題探究
暢想未來
運用你的經驗P87
三年前，當你跨入中學的大門時，曾經寫下自己對未來的憧憬和夢想。
曾經的夢想
>我實現的目標：
>我的目標是這樣實現的：
>對我的影響：
>我還沒有實現的目標：
>沒有實現的原因：
調查報告
有關學者對一群智力、學歷、
環境等條件都差不多的年輕人進行了長達25年的
跟蹤調查，調查的主題是人生目標對人生的影響。25年之后，結果如下
3%,
10%,
目標是成就人生的前提
27%,
有了目標才有學習的動力和方
60%,
■沒有目標
向。我們要樹立遠大志向，堅
■目標模糊
■清晰而短期的目標
持不解向著目標努力，方能創
口清晰而長期的目標
造自己精彩的人生。
>上述調查研究結果說明了什么道理？
一、暢想未來
1.暢想未來的意義
①豐富自己的生命，
②提升生命的質量，
③延伸生命的寬度和廣度，
④很好地服務社會和國家。
(P88第一自然段)
申，暢粗
都
探究與分享P88
李大釗對青年人寄予無限厚望，《青春》一文
中，它強調：“凡以沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之積
穢，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟
其青年是望矣。”《〈晨鐘〉之使命》一文中，感慨
道“青年之字典，無”困難“之字，青年之口頭，
無”障礙“之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自
由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，
以創造環境，征服歷史。
懷揣夢想的青年一代肩負著國家和民族的期望，我們應該以怎
樣的心境和行動走向未來？
談談自己的愛好，并結合家庭與社會，
想想自己某一方面的愛好適應社會哪些方
面的工作，適合國家哪些方面的發展。
暢想未來
2.怎樣暢想未來（途徑）
(1)需要開闊視野，把自己的愛好、需
求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相
結合。P88第一自然段
2.怎樣暢想未來（途徑）
申
(2)要激發興趣，大膽嘗試，積
極行動，不斷地反思自己，全面規劃
Future
有意義的人生。

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