資源簡介

第十單元　酸和堿
命題點1　酸和堿(10年10考)
Ⅰ.常見酸及其性質(zhì)
課標鏈接
2022年版課標 2011年版課標
◎以鹽酸、硫酸為例，通過實驗探究認識酸的主要性質(zhì)和用途。 ◎認識常見酸的主要性質(zhì)和用途，知道酸的腐蝕性。 ◎初步學會常見酸溶液的稀釋方法。
◎學生必做實驗及實踐活動：常見酸的化學性質(zhì)。 ◎完成基礎的學生實驗：酸的化學性質(zhì)。
考情總結
1．酸的特性及用途：10年8考，2017、2019年未考查。
(1)濃硫酸4考，其中吸水性2考，均考查用于干燥氣體，分別為試劑選擇和實驗操作圖正誤判斷；稀釋濃硫酸的實驗操作圖正誤判斷和注意事項各1考；腐蝕性1考，考查存放濃硫酸的試劑柜所貼標簽。
(2)鹽酸4考，其中揮發(fā)性4考，設問方式均不同，考查濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體能使紫色石蕊溶液變紅、鹽酸與碳酸鈣反應生成的CO2中混有HCl；涉及濃度變化2考，考查稀鹽酸敞口久置后濃度變化及加熱煮沸后濃度變化。
(3)食醋、硼酸各1考，結合用途考查相關化學知識。
2．酸的化學性質(zhì)：10年10考。
(1)酸與金屬單質(zhì)反應8考。
①從反應來看：稀硫酸與鋅反應4考，稀鹽酸與鋁、鎂、鐵、鋅反應各1考。
②從設問來看：化學方程式書寫6考，在選擇題考查邏輯推理3考。
(2)酸與金屬氧化物反應2考：根據(jù)流程圖中反應物和生成物判斷所加試劑(硫酸與氧化鋁反應)1考，化學方程式書寫(稀HNO3與Fe2O3反應)1考。
(3)酸與堿反應2考：判斷鹽酸與氫氧化鈉溶液混合是否發(fā)生反應1考，含有HCl的CO2通入飽和石灰水中發(fā)生反應的化學方程式1考。
(4)酸與鹽反應7考，均考查酸與碳酸鹽反應，2014、2015、2019年未考查。
①從反應來看：稀鹽酸與大理石或石灰石反應6考，稀鹽酸與碳酸氫鈉反應3考，稀鹽酸與碳酸鈉反應2考。
②從設問來看：化學方程式書寫6考，其余考查形式均與反應生成的CO2相關。
(5)酸的通性1考：化學思想方法的應用——根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學性質(zhì)歸納出酸的通性。
引導教學
1．酸堿鹽的性質(zhì)和用途是化學的核心知識，一般酸堿鹽的試題知識交叉性比較大、綜合性比較強，教師在教學過程中難以逐一進行復習，可將常見的酸堿鹽的性質(zhì)進行歸類整合復習，使知識結構化、系統(tǒng)化，優(yōu)化學生的認知結構。
2．盡可能讓學生自己動手做酸堿鹽的性質(zhì)實驗，在實驗中通過觀察反應現(xiàn)象，歸納總結性質(zhì)，再結合實驗情境中出現(xiàn)的意外讓學生綜合應用所學知識去分析問題、解決問題，實現(xiàn)酸堿鹽性質(zhì)的遷移應用。
3．在教學過程中可以創(chuàng)設合適的情境(如2022安徽11題)，將酸堿鹽的性質(zhì)應用到新的問題情境中。
具體考查情況
知識點 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
酸的特性及用途 濃硫酸 腐蝕性 2020 選擇題 3A 0.25 判斷存放濃硫酸的試劑柜所貼標簽的正誤
吸水性 2015 非選擇題 12(2)②第一空 1 濃硫酸用于干燥氫氣
2014 選擇題 4C 0.5 判斷濃硫酸用于除去CO中的水蒸氣的實驗操作圖正誤
稀釋濃硫酸 2015 選擇題 7D 0.5 判斷稀釋濃硫酸的實驗操作圖的正誤
2013 非選擇題 13(4) 2 描述稀釋濃硫酸的注意事項
鹽酸 揮發(fā)性 2020 選擇題 12D 0.25 濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體使紫色石蕊溶液變紅
2014 非選擇題 15(2)第二空 1 鹽酸和碳酸鈣制取的CO2中混有HCl
2018 非選擇題 15(5) 3 解釋稀鹽酸敞口久置后濃度變大的原因，并設計實驗方案驗證
2016 非選擇題 15(4) 1 根據(jù)消耗氫氧化鈉的質(zhì)量判斷稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度的變化
食醋 / 2022 選擇題 6D 0.25 判斷勞動項目“用食醋去除熱水瓶內(nèi)壁的水垢”所涉及的化學知識是“食醋的 pH>7”的說法正誤
硼酸 / 2021 選擇題 8D 0.25 判斷硼酸用于處理皮膚上沾有的堿的主要原理是否涉及中和反應
酸的化學性質(zhì) 酸與金屬單質(zhì)反應 稀硫酸與鋅 2017 非選擇題 12(1) 2 化學方程式書寫 根據(jù)實驗裝置圖書寫
酸與金屬單質(zhì)反應 稀硫酸與鋅 2014 非選擇題 13(2)② 2 化學方程式書寫 根據(jù)生成氫氣書寫
2013 非選擇題 15(1) 2 根據(jù)物質(zhì)名稱書寫
2022 選擇題 10D 0.25 推理：根據(jù)鋅片放入稀硫酸中產(chǎn)生氫氣，推理銅片放入稀硫酸中能否產(chǎn)生氫氣
稀鹽酸與鋁 2015 選擇題 9D 0.5 推理：根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應，推測金屬銅是否也能與稀鹽酸反應
稀鹽酸與鎂 2019 非選擇題 15(1) 第二空 2 化學方程式：根據(jù)物質(zhì)名稱書寫
稀鹽酸與鋅 2016 非選擇題 13(1) 2 化學方程式：根據(jù)流程圖書寫
稀鹽酸與鐵 2015 計算題 16(1) 1 化學方程式：“蕪湖鐵畫”加入足量稀鹽酸
/ 2020 選擇題 10C 0.25 推理：根據(jù)某固體與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體，判斷該固體是否一定是碳酸鈉
酸與金屬氧化物反應 硫酸與氧化鋁 2021 非選擇題 15(1) 1 判斷“酸浸”中使用的酸
稀硝酸與氧化鐵 2019 非選擇題 13(2) 第二空 2 稀HNO3與Fe2O3反應的化學方程式
酸與堿反應 鹽酸與氫氧化鈉 2019 選擇題 9B 0.5 判斷“鹽酸和氫氧化鈉溶液混合，無現(xiàn)象，沒有發(fā)生反應”說法正誤
鹽酸與氫氧化鈣 2017 非選擇題 15(3)② 2 含有HCl的CO2通入飽和石灰水中發(fā)生反應的化學方程式
酸與 鹽反 應 (稀)鹽 酸與大 理石或 石灰石 2022 非選擇題 16(1) 第一空 2 化學方程式書寫 根據(jù)裝置上物質(zhì)名稱書寫
2021 非選擇題 14(2) 第一空 2 根據(jù)物質(zhì)名稱書寫
2017 非選擇題 15(1) 第一空 2 根據(jù)裝置上物質(zhì)名稱書寫
酸與 鹽反 應 (稀)鹽 酸與大 理石或 石灰石 2018 非選擇題 12(2) 第二空 2 化學方程式書寫 實驗室制取CO2
2013 計算題 16 6 結合實物流程圖[向生石灰(雜質(zhì)只含CaCO3)中加入稀鹽酸]
2020 選擇題 12C 0.25 創(chuàng)新裝置：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳，使紫色石蕊溶液變紅
鹽酸與 碳酸氫 鈉 2022 選擇題 11C 0.25 判斷“將泡騰片(碳酸氫鈉與酸)放入水球，水球充滿氣泡并變大”，解釋為“發(fā)生化學變化生成CO2氣體”正誤
2017 非選擇題 15(2)【設計實驗】第三空 1 除去CO2中混有的HCl應選擇飽和碳酸氫鈉溶液
2016 非選擇題 14(4) 第一空 2 化學方程式：稀鹽酸和碳酸氫鈉反應
稀鹽酸 與碳酸 鈉 2020 選擇題 10C 0.25 推理：根據(jù)某固體與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體，判斷該固體是否一定是碳酸鈉
2016 非選擇題 15(5) 4 判斷除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉的方案是否合理并進行分析或改進方案
酸的通性 2015 選擇題 9C 0.5 歸納：根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學性質(zhì)歸納出酸的通性
Ⅱ.常見堿及其性質(zhì)
課標鏈接
2022年版課標 2011年版課標
◎以氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，通過實驗探究認識堿的主要性質(zhì)和用途。 ◎認識常見堿的主要性質(zhì)和用途，知道堿的腐蝕性。 ◎初步學會常見堿溶液的稀釋方法。
◎學生必做實驗及實踐活動：常見堿的化學性質(zhì)。 ◎完成基礎的學生實驗：堿的化學性質(zhì)。
考情總結
1．堿的特性及用途：10年4考。
(1)氫氧化鈉2考：氫氧化鈉的實驗室安全事故處理1考，利用氫氧化鈉溶解放熱使裝置中氣球脹大1考。
(2)氫氧化鈣2考：均考查用途，檢驗二氧化碳的試劑1考，結合改良酸性土壤考查中和反應1考。
(3)氫氧化鋁用于治療胃酸過多1考。
(4)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣使無色酚酞溶液變紅1考。
2．堿的化學性質(zhì)：10年7考。
(1)堿與指示劑反應1考：根據(jù)氫氧化鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅，推理氫氧化鈣也能使無色酚酞溶液變紅。
(2)堿與非金屬氧化物反應5考。
①氫氧化鈣與CO2反應4考，均為根據(jù)不同問法書寫化學方程式。
②氫氧化鈉與CO2反應2考：利用氫氧化鈉溶液與CO2反應使裝置中氣球脹大，推斷分液漏斗中盛放的試劑1考；直接書寫化學方程式1考。
(3)堿與鹽反應2考：結合微型實驗判斷石灰水與碳酸鈉反應能否使無色酚酞溶液變紅1考，根據(jù)流程圖中的反應物和生成物判斷所加試劑1考。
具體考查情況
知識點 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
堿的特性及用途 氫氧化鈉 2016 選擇題 2A 0.5 判斷氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，立即用硫酸沖洗的做法是否符合實驗室安全要求
2014 非選擇題 13(2) ③ 1 氫氧化鈉溶于水放熱，使實驗裝置中氣球脹大
氫氧化鈣 2016 非選擇題 14(1) 1 檢驗二氧化碳的試劑
2021 選擇題 8C 0.25 判斷熟石灰用于改良酸性土壤的主要原理是否涉及中和反應
氫氧化鋁 2021 選擇題 8B 0.25 判斷氫氧化鋁用于治療胃酸過多的主要原理是否涉及中和反應
濃氨水 2020 選擇題 12A 0.25 濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣使無色酚酞溶液變紅
堿的化學性質(zhì) 堿與指示劑反應 2022 選擇題 10C 0.25 類推：根據(jù)氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅，推理氫氧化鈣是否也能使酚酞溶液變紅
堿與非金屬氧化物反應 氫氧化鈣與CO2 2019 非選擇題 12(5) 2 化學方程式 向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水
2018 非選擇題 15(2) 2 石灰水在空氣中久置后有渾濁現(xiàn)象
2017 非選擇題 15(3) ② 2 氫氧化鈣與二氧化碳反應：含有HCl的CO2通入飽和石灰水
2013 非選擇題 14【得出結論】(1) 2 根據(jù)現(xiàn)象先判斷氣體再書寫
氫氧化鈉與CO2 2014 非選擇題 13(3) 1 氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，根據(jù)氣球脹大判斷分液漏斗中盛放的液體是NaOH溶液
15(2) 第一空 2 氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式
堿與鹽反應　 2020 選擇題 12B 0.25 微型實驗：判斷石灰水與碳酸鈉反應能否使無色酚酞溶液變紅
堿與鹽反應 2019 非選擇題 13(3) 1 判斷試劑Y的成分
命題點2　中和反應(10年4考)
年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
2021 選擇題 8 1 判斷下列應用的主要原理不涉及中和反應的是：生石灰用于加熱即熱食品、氫氧化鋁用于治療胃酸過多、熟石灰用于改良酸性土壤、硼酸用于處理皮膚上沾有的堿
2019 選擇題 9B 0.5 判斷“鹽酸和氫氧化鈉溶液混合，無現(xiàn)象，沒有反應發(fā)生”的說法正誤
2018 非選擇題 15(5)② 2 設計實驗方案：用等濃度氫氧化鈉溶液分別與等質(zhì)量新鹽酸和敞口久置后鹽酸反應，驗證稀鹽酸敞口久置后濃度增大
2014 計算題 16 6 用氫氧化鈉溶液中和石油產(chǎn)品中殘余硫酸的相關計算
命題點補充　溶液的酸堿性與pH(10年6考)
課標鏈接
2022年版課標 2011年版課標
◎了解檢驗溶液酸堿性的基本方法，知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。 ◎了解用酸堿指示劑(酚酞、石蕊)和pH檢驗溶液酸堿性的方法。 ◎知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。
◎學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。 ◎初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
◎完成基礎的學生實驗：溶液酸堿性的檢驗。(整合進學生必做實驗“常見酸、堿的化學性質(zhì)”)
◎跨學科實踐活動：探究土壤酸堿性對植物生長的影響。
具體考查情況
知識點 年份 題型 題號 分值 考查內(nèi)容
溶液的酸堿性 2022 選擇題 10C 0.25 類推：根據(jù)氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅，推理氫氧化鈣是否也能使酚酞溶液變紅
2021 選擇題 11C 0.25 推理：根據(jù)某無色溶液中滴加紫色石蕊溶液，呈紅色，判斷該無色溶液顯酸性
2020 選擇題 12 1 微型實驗：甲處物質(zhì)與乙處物質(zhì)混合后使丙處浸有無色酚酞溶液或紫色石蕊溶液的棉花變色的實驗分析
2019 非選擇題 15【實驗反思】 1 氯化氫氣體遇蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條，濾紙條變紅
pH 2016 選擇題 6C 0.5 判斷測溶液 pH 的實驗操作圖的正誤
2013 選擇題 4C 0.5 判斷測溶液 pH 的實驗操作圖的正誤
溶液酸堿性與pH的關系 2016 非選擇題 14(2) 1 測出pH值，判斷溶液酸堿性

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