資源簡介

第二單元　我們周圍的空氣
命題點1　空氣(10年9考，僅2022年未考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎了解空氣的主要成分。 ◎說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。
◎通過實驗探究認識氧氣的主要性質，認識物質的性質與用途的關系。 ◎能結合實例說明氧氣的主要性質和用途。
◎認識空氣是寶貴的自然資源，形成保護和節約資源的可持續發展意識與社會責任。 ◎了解典型的大氣污染物的來源及危害。 ◎認識處理廢氣的必要性及一般原則。
◎跨學科實踐活動：微型空氣質量“檢測站”的組裝與使用。(新增)
具體考查情況
知識點 年份 題型 題號 分值 考查內容
空氣的成分及用途 2020 非選擇題 14(4) 1 氮氣：結合氣體制取，判斷只能用排水法而不能用排空氣法收集的氣體
2018 非選擇題 14(2) 1 氮氣：根據空氣成分猜想參與反應的氣體
2015 非選擇題 15【反思與交流】 1 氮氣和氧氣性質對比：鎂條在空氣中燃燒生成的各產物質量大小的原因解釋
2017 選擇題 6D 0.5 空氣組成模型圖
7D 0.5 稀有氣體的性質
2013 選擇題 9D 0.5 空氣的組成成分
空氣中氧氣含量的測定 2020 非選擇題 16(3) 2 創新實驗：根據鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣含量的實驗現象及原因分析
2015 選擇題 9A 0.5 測定空氣中氧氣含量的實驗藥品的判斷
空氣的污染與防治 2020 非選擇題 13(2)D 0.25 焚燒秸稈、含碳廢物、塑料垃圾等 用超臨界水處理含碳廢物的方法比焚燒法更環保
2017 選擇題 2B 0.5 研發秸稈綜合利用技術
2014 選擇題 6A 0.5 焚燒秸稈
2013 選擇題 1B 0.5 焚燒塑料垃圾
2019 選擇題 7D 0.5 結合微觀示意圖考查凈化或消除汽車尾氣、解決甲醛污染空氣 減少汽車尾氣中二氧化氮排放
2017 選擇題 8B 0.5 解決裝修材料釋放的甲醛污染室內空氣
2015 選擇題 8D 0.5 凈化汽車尾氣
空氣的污染 與防治 2020 非選擇題 15(3) 1 防止有毒氣體(SO2)產生(流程的優點)
2018 選擇題 2A 0.5 尋找新能源減少使用化石燃料
2014 選擇題 6B 0.5 通過加高煙囪排放工業廢氣
命題點2　氧氣的性質(10年10考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎通過實驗探究認識氧氣的主要性質。 ◎能結合實例說明氧氣的主要性質和用途。 ◎知道氧氣能跟許多物質發生氧化反應。
◎學生必做實驗及實踐活動：氧氣的性質。 ◎完成基礎的學生實驗：氧氣的性質。
考情總結
1．物理性質：2次均結合真實情境(生活和實驗)考查氧氣不易溶于水。
2．化學性質
(1)支持燃燒(助燃性)：根據燃燒現象得出結論2考；氧氣濃度對帶火星木條復燃的影響1考。
(2)物質在空氣或氧氣中燃燒：
Ⅰ.考查特點：側重根據反應的原理進行遷移應用，燃燒前后質量變化原因分析2考，利用化學方程式解釋原理1考，利用化學反應進行定量計算1考，結合數字化曲線分析1考。
Ⅱ.具體考查內容
①鐵絲燃燒：a.定性分析：燃燒后質量增大原因分析1考；b.定量計算：利用極值法計算鐵與氧氣反應的生成物質量的范圍(FeO、Fe2O3、Fe3O4)1考。
②鎂條燃燒：化學方程式書寫1考；反應后固體質量減小的原因分析1考。
③鋁與氧氣反應：結合化學方程式書寫鋁比鐵抗腐蝕的原因1考。
④蠟燭燃燒：在氧氣和空氣中燃燒現象不同的解釋1考；結合數字化曲線分析反應過程1考。
⑤甲烷(天然氣)燃燒：化學方程式書寫1考；燃燒現象判斷(發光、放熱、產生使澄清石灰水變渾濁的氣體)1考。
⑥酒精燃燒：化學方程式書寫1考；燃燒現象判斷(發光、放熱、產生使澄清石灰水變渾濁的氣體)1考。
⑦煤燃燒：燃燒現象判斷(發光、放熱、產生使澄清石灰水變渾濁的氣體——木炭燃燒的物質遷移)。
具體考查情況
知識點 年份 題型 題號 分值 考查內容
物理性質 2022 選擇題 6B 0.25 向魚缸通入空氣說明氧氣能溶于水
2020 選擇題 8A 0.25 電解水得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2是因為部分氧氣溶于水
化學性質 2021 非選擇題 16(2) 2 化學方程式書寫 酒精完全燃燒
2016 非選擇題 11(3) 2 鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性的原因
2015 非選擇題 15(1) 2 鎂條在氧氣中燃燒
2014 非選擇題 12(1) 2 甲烷完全燃燒
2022 非選擇題 17(2) 1 燃燒前后固體質量變化的原因解釋 鎂條燃燒后固體質量小于鎂條質量的原因
2017 選擇題 9A 0.5 鐵絲在氧氣中燃燒后質量增大的解釋
2020 選擇題 10D 0.25 根據燃燒現 象推斷結論 白磷在熱水中不燃燒，通入氧氣后燃燒，說明氧氣能支持白磷燃燒
2019 選擇題 8C 0.5 蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，說明燃燒與氧氣的濃度有關
2021 非選擇題 16(1) 1 酒精、煤、天然氣燃燒共有的現象(發光、放熱、產生使澄清石灰水變渾濁的氣體)
16(5) 2 應用極值法計算：鐵與氧氣反應的生成物質量范圍(FeO、Fe2O3、Fe3O4)
化學性質 2018 選擇題 10 2 蠟燭在密閉容器中燃燒的O2和CO含量曲線圖分析
2013 非選擇題 14【得出結論】(2) 2 支持燃燒：不能使帶火星木條復燃的氣體不一定是氧氣的原因
命題點3　氧氣的實驗室制取(10年10考)
具體考查情況 詳見微專題3。
命題點4　催化劑與催化作用(10年9考，僅2017年未考)
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2022年版課標 2011年版課標
◎了解化學反應需要一定的條件，知道催化劑對化學反應的重要作用。 ◎知道催化劑對化學反應的重要作用。
考情總結
1．題型、題位：在選擇題、非選擇題(填空題、基礎實驗題、實驗探究題)均有涉及，其中在選擇題的選項5考，填空題1考，氣體制取的一問1考，實驗探究題探究催化效果2考。
2．考查內容及特點
(1)概念理解2考：
①在陌生情境中結合所給信息考查物質所起的作用(催化作用)1考；
②結合氣體制取考查藥品作用1考。
(2)結合微觀反應示意圖/化學方程式5考：微觀反應示意圖/化學方程式中使用了催化劑，以此真實情境為載體，考查催化劑的化學性質、質量、作用。
(3)探究催化效果2考：
①氯酸鉀分解制取氧氣，應用控制變量法比較不同催化劑(MnO2、Fe2O3、KCl)對反應的催化效果1考。
②過氧化氫分解制取氧氣，應用控制變量法比較氯化鐵溶液和硫酸銅溶液的催化效果，并深入探究所起催化作用的微粒種類1考。
引導教學
探究催化劑及其催化作用的實驗中，需要運用控制變量法從定性和定量角度分別驗證，教師在復習過程中可以將控制變量法的實驗分析方法遷移應用至其他實驗(燃燒條件的探究、鐵制品銹蝕條件的探究等)，將一類實驗進行整合練習，見《備考教案》精講本P33。
具體考查情況
知識點 年份 題型 題號 分值 情境素材 具體考查內容
概念理解 化學性質 2021 選擇題 10C 0.25 “人造樹葉”模擬光合作用微觀示意圖 反應前后化學性質不變
2018 選擇題 8B 0.5 二氧化碳的綠色利用微觀示意圖 反應前后化學性質不變
質量 2020 選擇題 9D 0.25 甲醇制氫微觀示意圖 反應前后質量不變
2013 選擇題 5B 0.5 CO2和H2反 應生成甲醇 反應前后釕－膦絡合物質量不變
概念理解 催化作用 2022 選擇題 8A 0.25 CO2合成乙酸微觀示意圖 提高合成效率
2016 非選擇題 12(1) 1 H2O2制氧氣 二氧化錳在反應中的作用
2014 非選擇題 11(3)第二空 1 變色眼鏡變色 溴和銀在氧化銅作用下生成溴化銀，使玻璃顏色變淺
催化效果 探究 2019 非選擇題 14 7 KClO3制氧氣 探究不同催化劑對KClO3分解的催化效果：設置對照實驗的目的、效果最佳的催化劑判斷、催化作用的判斷及原因解釋、其他測量數據的方式
2015 非選擇題 14(2) (3)(4) 5 H2O2制氧氣 探究不同催化劑對H2O2分解的催化效果：比較催化效果的現象和測量數據、猜想起催化作用的粒子并設計實驗驗證

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