資源簡介

第五章　設計圖樣的繪制
1.技術圖樣的尺寸標注要求正確、完整、清晰、合理,下列尺寸標注示例中,符合國家標準要求的是(　　)
2.等邊角鋼由相互垂直的兩個面組成,在其加工圖中,從垂直面上圓孔中心到兩個面交線的垂直距離是(　　)
A.18 B.12 C.60 D.30
3.根據軸測圖判斷三視圖中所缺少的圖線有(　　)
A.0條 B.1條 C.2條 D.3條
4.如圖所示是零件的立體圖與尺寸,現在頂部中間位置要開一個水平槽,其寬度與深度分別為130 mm與300 mm,則其對應的三視圖為(　　)
5.如圖所示的三視圖對應的立體圖是(　　)
6.如圖所示是某模型的立體圖,其正確的左視圖是(　　)
7.如圖所示是某一模型的主視圖和左視圖,則該模型是(　　)
8.如圖所示是構件1,構件2的榫卯結構。下列關于構件2的主視圖正確的是(　　)
9.如圖所示為某零件三視圖中的主視圖和俯視圖,其正確的左視圖為(　　)
10.如圖所示是一個模型的軸測圖。下列該模型的三視圖中正確的是(　　)
11.如圖所示為某零件的尺寸標注,下列不正確的標注共有(　　)
A.2處 B.3處
C.4處 D.5處
12.以下尺寸標注正確的是(　　)
13.如圖所示的視圖中漏標的尺寸有(　　)
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
14.圖中漏標的尺寸共有(　　)
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
15.圖中漏標的尺寸共有(　　)
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
16.某工件軸測圖如圖,請根據主、俯視圖,判斷左視圖正確的是(　　)
17.圖中多標的尺寸有(　　)
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
18.如圖所示的尺寸標注中,不正確的標注共有(　　)
A.2處 B.3處 C.4處 D.5處
19.如圖所示是某零件的三視圖,小王同學加工該零件時,發現尺寸標注不全,漏標的尺寸有(　　)
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
20.如圖所示是一個模型的軸測圖。下列該模型的三視圖中正確的是(　　)
21.如圖所示的尺寸標注中,不正確的標注共有(　　)
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
22.如圖所示是一個模型的軸測圖,其正確的三視圖是(　　)
23.下列關于圖中尺寸標注的分析中,正確的是(　　)
A.多標1處 B.少標2處
C. 60標注錯誤 D. 42標注錯誤
24.如圖所示是某形體的軸測圖、主視圖和俯視圖,正確的左視圖是(　　)
25.請根據下圖,圖中漏標的尺寸共有(　　)
A.1處 B.2處
C.3處 D.4處
26.圖中多標的尺寸共有(　　)
A.1處 B.2處
C.3處 D.4處
27.根據軸測圖判斷三視圖中缺少的圖線有(　　)
A.1條 B.2條 C.3條 D.4條
28.圖中漏標的尺寸共有(　　)
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
29.根據軸測圖判斷三視圖中缺少的圖線有(　　)
A.1條 B.2條 C.3條 D.4條
30.如圖a所示的結構由兩根木檔采用排接而成,其中一根木檔的結構如圖b所示,對應的另一根木檔結構是(　　)
31.圖中多標的尺寸共有(　　)
A.1處 B.2處
C.3處 D.4處
32.王凱同學設計的小型木質書架(如圖甲所示)采用了圖乙所示的燕尾形榫接結構。請完成下列各題。
(1)圖丙為圖乙A板的三視圖,請補全三視圖中所缺的圖線。
(2)如果要制作此書架(不考慮加工余量),至少需要木板的大小是　　　　(請在下列選項中選擇一項,填寫字母)。
A.240×300 B.300×300 C.360×300 D.600×240
33.根據軸測圖補全三視圖中所缺的圖線。
34.如圖甲所示是小黃設計的木質臺燈支架,圖乙是木條2的立體圖,圖丙為木條2(圖乙)的三視圖。補全(圖丙)三視圖中所缺的圖線。
35.如圖甲所示的榫接結構,由木條①和木條②組成。請完成下列各題。
(1)圖乙為木條①的立體圖及其三視圖,請補全三視圖中所缺的圖線。
(2)木條②的立體圖應該是　 　(在“　　”處填上合適的選項)。
36.小通設計了如圖所示的教室雨傘架,用于同學們放置雨傘。該雨傘架由一個方木框和四根木質支撐腳榫接而成。方木框中間用鐵絲分隔,用于插入長柄傘、擱置短柄傘;四根支撐腳下面都有凹槽,以便擱置接水盆。請完成下列各題。
(1)小通在設計該雨傘架時需要收集相關的信息,下列信息中:①同學們常帶的雨傘種類、數量;②折疊傘折疊后的長度;③長柄傘的長度(600 mm～800 mm);④教室門的高度;⑤教室中可擺放雨傘架空間的大小。需要收集的是　　　　(在“　　　　”處填上合適的選項);
A.①②③ B.①②⑤
C.①②③⑤ D.②③④⑤
(2)同學們認為小通設計的雨傘架在不用時比較占用空間。為了解決該問題,請你對小通的設計方案進行優化(可自行選擇配件)。要求:
①改變方木框與支撐腳之間的連接方式,實現可折疊功能;
②在實現可折疊功能的基礎上,不管是否擱置接水盆,結構都能保持穩定、牢固。用草圖表達你的方案,必要時加文字說明;
(3)請在你的設計草圖上標注雨傘架的總體高度尺寸;
(4)根據你的方案制作雨傘架后,還需要對其進行技術試驗,以下試驗不合理的是　　　　(在“　　　　”處填上合適的選項)。
A.取放雨傘,檢驗取放是否方便
B.折疊、展開雨傘架,檢驗操作是否方便
C.用手搖動雨傘架,觀察結構是否穩定
D.讓同學坐在上面,檢驗是否牢固
37.請補全三視圖中所缺的兩條圖線。
38.請補全三視圖中所缺的兩條圖線。
39.請補全三視圖中所缺的兩條圖線。
40.請補全三視圖中所缺的兩條圖線。
41.請補全三視圖中所缺的三條圖線。
42.請補全三視圖中所缺的兩條圖線。
43.請補全三視圖中所缺的三條圖線。
44.如圖所示是小明使用的臺燈,燈頭會自然下降。小明準備將支架兩側的彈簧拆除,在其中一側安裝可伸縮的支撐件。經過測量,燈頭從最高調到最低位置時,隨著四邊形支架向下擺動,彈簧伸長了40 mm,支架上安裝彈簧的銷孔直徑為4 mm。請你幫助小明設計該支撐件。設計要求如下:
A.支撐件可伸縮,兩端安裝在支架上的銷孔處(拆除彈簧后的孔),與支架構成鉸連接;
B.安裝支撐件后,燈頭能從最高位置連續調節到最低位置,調節方便;
C.燈頭調節到任意位置時,緊固支撐件伸縮部位,燈頭不會自然下降;
D.支撐件主要材料采用3 mm厚的鋼板,輔助材料自選。
請根據描述和設計要求完成以下任務:
(1)畫出支撐件的設計草圖,必要時可用文字說明;
(2)在設計草圖上標注支撐件結構的主要尺寸;
(3)小明找到了以下幾種類型的連接件,其中不適合用于支撐件安裝和調節的是　　　　(只需要在以下連接件中選擇兩種類型,將序號填入“　　　　”處);
(4)支撐件安裝到支架上后,為了檢驗其是否達到設計要求,小明進行了以下試驗,其中合理的試驗有　　　　(指出所有合適的項目,將序號填入“　　　　”處)。
①緊固支撐件伸縮部位,牽引燈頭,觀察臺燈是否會翻倒
②緊固支撐件伸縮部位,在燈頭上稍加壓力,觀察燈頭是否下降
③將燈頭調節到最高位置,緊固支撐件伸縮部位,在燈頭上懸掛重物,觀察支架是否變形
④松開支撐件伸縮部位,將燈頭調節到最低位置,在燈頭上懸掛重物,觀察支架是否變形
⑤松開支撐件伸縮部位,牽引燈頭,觀察燈頭能否從最高位置調節到最低位置
45.請補全三視圖中所缺的三條圖線。
46.小明發現他的自行車支撐桿長度不能調節(如圖所示),在不平整的地面上停放時,自行車容易傾倒。他想把支撐桿改成可伸縮結構,以適應不同的地面。經過測量,支撐桿長度為
290 mm,兩個鉚釘孔直徑均為5 mm,中心距為40 mm,與安裝板連接的鉚釘孔中心到上端的距離為10 mm。現請你幫助小明設計一款可伸縮的支撐桿,設計要求如下:
①支撐桿的長度在270 mm～350 mm范圍內連續可調,調節方便、可靠;
②支撐桿與限位片、安裝板之間的連接結構保持不變;
③主要材料采用鋼材,輔助材料自選;
④支撐桿的形狀不限。
請根據描述和設計要求完成以下任務:
(1)小明發現問題的途徑是　　　　(在“A.觀察日常生活;B.技術研究與技術試驗;C.收集和分析信息”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
(2)制定設計方案前,需要明確設計的限制因素。以下因素中,
　　　　、　　　　不屬于設計的限制因素(在“A.鉚釘孔的大小;B.限位彈簧與限位片之間的連接方式;C.人的體重;D.支撐桿的材料”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
(3)畫出支撐桿的設計草圖,必要時可用文字說明;
(4)在設計草圖上標注支撐桿的主要尺寸。
47.請補全三視圖中所缺的三條圖線。
48.小明參考網上的杯托產品圖片,用1.5 mm厚的鋼板制作了如圖所示的簡易杯托,安裝在書桌側面的木板上,用來放置水杯。為了觀察水杯在杯托中是否穩定,他找來各種不同直徑的水杯和飲料瓶分別放到杯托中,發現當水杯或飲料瓶直徑小到一定程度時,受到觸碰后容易晃動,甚至會從杯托中翻出來。請幫助小明在原有杯托的基礎上進行改進設計,設計要求如下:
①在原有杯托上增加調節件,用于防止水杯或飲料瓶晃動,使用時方便可靠;
②調節件能適用于直徑在 35 mm～ 80 mm之間的水杯或飲料瓶;
③改進后的杯托仍保持足夠的承載能力;
④主要材料仍采用1.5 mm厚的鋼板,輔助材料自選。
請根據描述和設計要求完成以下任務:
(1)小明發現問題的途徑是　　　　(在“A.觀察日常生活;B.技術研究與技術試驗;C.收集和分析信息”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
(2)畫出改進后的杯托的設計草圖,必要時可用文字說明;
(3)在設計草圖上標注調節件的主要尺寸;
(4)杯托安裝到書桌側面,合理的連接件是　　　　(在下列選項中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
(5)改進后的杯托需要進行試驗,下列試驗中不合理的是　　　　(在“A.杯托中分別放入 35 mm和 80 mm的水杯或飲料瓶,并調整調節件,觀察水杯或飲料瓶是否容易晃動;B.反復調整并固定調節件,沿調節方向推拉調節件,觀察是否可靠;C.杯托中分別放入 35 mm和
80 mm的水杯或飲料瓶,逐漸加滿水或飲料,觀察杯托是否變形”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處)。
49.請補全三視圖中所缺的三條圖線。
50.如圖所示是小明在通用技術實踐課上用木質材料制作的一款手機支架,由底板、翻板、限位條和限位塊等組成,底板與翻板的外形尺寸(長×寬×高)分別為150 mm×60 mm×15 mm、120 mm×60 mm×15 mm。制作完成后小明對手機支架進行測試,發現手機在支架上擺放的角度不可調,請你幫助小明進行改進,解決該問題。要求如下:
①在底板與翻板的外形尺寸不變的基礎上進行改進;
②改進后能實現手機在支架上擺放的角度可調,調節方便;
③手機擺放后穩定、可靠;
④輔助材料自選。
請根椐描述和要求完成以下任務:
(1)手機在支架上擺放的角度不可調,小明發現該問題的途徑是　　　(在“A.觀察日常生活;B.收集和分析信息;C.技術研究與技術試驗”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　”處);
(2)原手機支架的底板與翻板可相對轉動,下列連接件中,小明所采用的是　 　　(在以下選項中選擇合適的選項,將字母填入
“　 　”處);
(3)畫出改進后手機支架的設計草圖,必要時可用文字說明;
(4)在設計草圖上標注改進部分的主要尺寸。
51.請補全三視圖中所缺的三條圖線。
52.新學期開始了,老師安排小明設計制作一個迎接新同學的引導牌。小明在網上查了大量圖片資料,分析研究后用長500 mm、寬300 mm的木板和直徑25 mm、長1 000 mm的木棍做了一個引導牌。使用時小明發現引導牌不便于攜帶,準備重新設計制作一個可以收攏和展開的引導牌。請你幫助小明設計該引導牌,設計要求如下:
①引導牌展開后形狀和尺寸與原來的相當,并能保持結構穩定;
②引導牌收攏后的尺寸要盡可能小,便于攜帶;
③展開和收攏操作方便;
④材料自選。
請根據描述和設計要求完成以下任務:
(1)小明發現引導牌不便于攜帶的途徑是　　　　(在“A.觀察日常生活;B.收集和分析信息;C.技術研究與技術試驗”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
(2)要求將引導牌舉在胸前,面板超過人群的頭頂,在確定手柄的長度時,主要考慮人的　　　　(在“A.動態尺寸;B.靜態尺寸”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
(3)構思引導牌的結構方案時,不需要考慮的是　　　　(在“A.手柄和面板如何收攏和展開;B.手柄與面板如何連接;C.展開后如何保持結構穩定;D.引導牌收攏后的尺寸;E.面板的顏色;F.面板和手柄分別采用什么材料”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
(4)畫出設計草圖,必要時可用文字說明;
(5)在設計草圖上標注主要尺寸。
53.請補全三視圖中所缺的三條圖線。
54.小明看到媽媽站在椅子上給懸掛在陽臺天花板上的花盆(如圖所示)澆水很不方便,于是想設計一種可伸縮的懸掛裝置代替原來的固定式吊桿,用手向下拉花盆,使懸掛裝置向下伸展,將花盆下降至合適的高度,松開手后,懸掛裝置便自動向上縮回,使花盆上升。請你幫助小明設計該懸掛裝置,設計要求如下:
①伸縮范圍為0～500 mm;
②懸掛質量不超過5 kg的花盆時不會明顯下降;
③能可靠地安裝在天花板上;
④要有一定的剛性,不易擺動;
⑤采用彈簧復位,其余材料自選。
請根據描述和設計要求完成以下任務:
(1)確定懸掛裝置的伸縮范圍時主要考慮了　　　　(在“A.椅子的高度;B.小明媽媽的身高;C.小明媽媽手臂的活動范圍;D.天花板的高度”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
(2)把懸掛裝置安裝在水泥天花板上時應采用　　　　(在“A.六角螺栓;B.膨脹螺栓;C.木螺釘”中選擇合適的選項,將字母填入
“　　　　”處);
(3)畫出設計草圖,必要時可用文字說明;
(4)在設計草圖上標注主要尺寸;
(5)小明準備對安裝后的懸掛裝置做以下試驗,其中不合理的是　　　
(在“A.手拉懸掛裝置,觀察裝置是否能被拉下500 mm;B.手拉懸掛裝置,掛上5 kg重物,松手后觀察裝置能否縮回;C.在裝置上懸掛10 kg重物,觀察重物是否會明顯下降”中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處)。
55.通用技術實踐課上,小明為了在工件的圓柱面上鉆孔,準備設計制作一個簡易鉆模。鉆孔時,工件插入鉆模的大孔中,鉆頭沿著鉆模上的小孔在圓柱面上鉆孔。在鉆模的三視圖中,請補全俯視圖所缺少的圖線。
56.小明的書桌上堆滿了書,影響了臺燈的擺放,他準備設計一個支架,將家中的舊燈頭和燈罩安裝到水泥墻面上。設計要求如下:
①燈頭可以在水平方向500 mm與豎直方向400 mm范圍內任意調節(如圖所示);
②燈頭角度可以調整;
③支架要可靠地安裝在墻面上;
④支架材料自選。
請你幫助小明設計該支架,完成以下任務:
(1)設計支架時,下列因素中可以不考慮的是　　　　(在下列選項中選擇合適的選項,將字母填入“　　　　”處);
A.支架與燈頭的連接形式 B.小明的身高
C.燈頭和燈罩的質量大小
(2)畫出總體設計方案的構思草圖(用簡單線條表示即可),標注主要尺寸,必要時可用文字說明;
(3)對總體設計方案中的安裝支座進行詳細設計,畫出結構設計草圖,標注主要尺寸。
1.D　2.D
3.C　本題考查簡單形體的三視圖。根據三視圖的投影規律,由立體圖可知左視圖缺少兩條虛線,如圖所示,故選C。
4.A　5.A　6.B　7.A　8.A　9.B
10.B　本題考查三視圖的識讀。根據三視圖的投影規律,“長對正、高平齊、寬相等”,確定正確的視圖,所以選B。
11.C　本題考查尺寸標注。 10應該標注半徑,30、20字頭應該朝左,R 5應該標注直徑,故選C。
12.A　本題考查尺寸標注。B項字頭要朝左,C項數字要在尺寸線上方,D項應該標注直徑,故選A。
13.C　14.C　15.C　16.A
17.B　本題考查尺寸標注。根據尺寸標注的基本原則,圖中6和90°多標,故選B。
18.B　19.C
20.A　本題考查的是簡單形體的三視圖。根據軸測圖確定投影方向,然后根據投影規律“長對正、高平齊、寬相等”,確定正確的視圖,故選A。
21.C
22.D　本題考查的是三視圖。根據投影規律“長對正、高平齊、寬相等”確定三視圖。模型的下凹最深處,上下全到邊線,所以選項B和選項C排除;再由主視圖或俯視圖可以判斷選項D正確。
23.B　本題考查尺寸標注。圖中缺少最小圓的直徑和頂部凹槽的深度尺寸,故選項B正確。
24.C
25.C　本題尺寸共有3處漏標,分別是圓心的定位尺寸缺右邊距,左端凹槽缺厚度和深度,故選項C正確。
26.B　圖中通過尺寸90°與16的尺寸即可得到4的尺寸值,故重復;總高度53尺寸可由45+R8計算而得,故重復。綜上所述,圖中多標2處尺寸,故B項正確。
27.B　主視圖和俯視圖各缺少一條。
28.B　根據尺寸標注規則,圓(包括)圓弧的尺寸在標注時要考慮其圓心的位置,而圓心的位置在標注時需要兩個尺寸數字,通過觀察圖中可知R22的圓弧的圓心到圖形下邊的尺寸是沒有標注的,是第1處漏標;圖中右下角斜線的高度沒有標注,即缺少右側三角形缺口的高度,是第2處漏標,故選項B正確。
29.C　在三視圖中總共缺少3條圖線,俯視圖1條,左視圖2條,故選項C正確。
30.C
31.C　圖中表示高度的40、20和總高度60,其中有一個是多標,可以通過計算得出, 25的圓心在垂直方向的定位尺寸的40、20和總高度60,其中有一個是多標,通過計算可以得出,60°這個角度也是多標的,所以多標的有3處,故選C。
32.(1)
(2)B
33.
34.
35.(1)
(2)D
36.(1)C
(2)(3)
(4)D
37.
38.解析:俯視圖補一條實線,左視圖補一條虛線。
答案:
39.
40.
41.
42.
43.
44.解析:(1)參考圖如答案圖所示。
(2)在設計草圖上標注支撐件結構的主要尺寸。A:與支架連接(鉸連接)處銷孔的直徑 4～ 6 mm(R2～3 mm)。B:能實現支撐件長度伸縮≥40 mm。
(3)題中所示的連接件,因為是鋼板的原因,所以用于木工的②自攻螺絲不合要求,用于水泥工的④膨脹螺栓不合要求。⑥緊定螺釘一般用于建筑工程或者要求連接面平整的金工連接,這種連接的特點是不便于拆卸,所以不適用于題中需要不斷調試的要求。
(4)該支撐件的主要作用是調節燈頭的高度,因此應該主要測試支撐件安裝到支架上后,燈頭高度調節的靈活性,調節的高度是否符合要求,固定燈頭高度時,支撐桿的連接部位是否牢固等,臺燈不是掛物架,不需要懸掛重物測試,只需要在正常使用的范圍內進行各種功能性的測試即可,故②⑤的試驗合理。
答案:(1)(2)
(3)②④⑥(任選兩個)
(4)②⑤
45.
46.解析:(1)自行車是人們日常生活中常用的交通工具,小明是在使用自行車時發現的問題,因此他發現問題的途徑是觀察日常生活。
(2)限位彈簧與限位片之間的連接方式不做改動,因此在設計時可以不做考慮;由于支撐桿是自行車在停放時做穩定支撐的,不需要承受人的重量,因此在設計時可以不考慮人的體重,故選項B和選項C不屬于設計的限制因素。
(3)(4)草圖參考:①材料為鋼材;②支撐桿可連續調節高度;③支撐桿調節高度后可固定;④支撐桿頂部有兩個鉚釘孔。
尺寸標注參考:①支撐桿總長范圍是270 mm～350 mm;②腰孔長度≥80 mm。
答案:(1)A　(2)B　C
(3)(4)
47.
48.解析:(1)小明參考網上的杯托產品圖片,用1.5 mm厚的鋼板制作了如題圖所示的簡易杯托,發現當水杯或飲料瓶直徑小到一定程度時,受到觸碰后容易晃動,甚至會從杯托中翻出來。這是在做技術研究和技術試驗中發現問題的,故選B。
(2)(3)根據功能要求畫出合適的設計方案,要具有一定的立體感。
(4)杯托安裝到書桌側面,因為書桌是木板,所以采用自攻螺絲,故選B。
(5)試驗承載能力時,只需放入大口徑水杯并逐漸加滿水即可。
答案:(1)B
(2)(3)
(4)B　(5)C
49.
50.(1)C　(2)A　
(3)(4)
51.
52.解析:(1)從題干中可知:“使用時小明發現引導牌不便于攜帶”,故為觀察日常生活。
(2)確定手柄的長度主要考慮人的靜態尺寸,即一般人胸前到頭頂的高度尺寸,為人體的構造尺寸。
(3)從設計分析可知,面板的顏色不需要考慮,其他選項均為構思該方案時所需要考慮的因素。
(4)(5)作圖一定要有立體感,尺寸標注一定要符合設計要求。
答案:(1)A　(2)B　(3)E　(4)(5)
53.
54.解析:(1)由題干可知,小明看到媽媽站在椅子上給懸掛在陽臺天花板上的花盆澆水很不方便,因此在確定懸掛裝置的伸縮范圍時,要保證小明媽媽站在地上伸手就能對花盆澆水,所以需要考慮小明媽媽手臂的活動范圍,故選C。
(2)將懸掛裝置安裝在水泥天花板上時,被連接的物體是懸掛裝置和水泥天花板,考慮到它裝的強度和可行性,應該使用膨脹螺栓進行安裝。
(3)(4)草圖一定要注意實現設計要求,尤其是功能性的要求;根據題目描述,應該設計一個可伸縮的裝置。根據設計要求,對應的設計思路為①伸縮范圍為0～500 mm,該尺寸很重要,一定要在設計圖中體現出來;②懸掛質量不超過5 kg的花盆時不會明顯下降,連接強度要得到保證;③能可靠地安裝在天花板上,與天花板的連接要設計好;④要有一定的剛性,不易擺動,連接強度要得到保證;⑤采用彈簧復位,彈簧的安裝方式要設計出來。
(5)設計要求是懸掛質量不超過5 kg的花盆時不會明顯下降,所以在裝置上懸掛10 kg重物,觀察重物是否會明顯下降是不合理的,遠遠超出了實際使用的范疇,故選項C不合理。
答案:(1)C　(2)B　(3)(4)
(5)C
55.
56.(1)B　(2)(3)

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