資源簡(jiǎn)介

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義
課題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 主備人 鹿丙帥 二次備課人 汪浩然
學(xué)習(xí)目標(biāo) 時(shí)空觀念：知道鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的巨大作用。 歷史解釋、史料實(shí)證：用表格歸納鄧小平理論的形成過(guò)程，按照時(shí)間梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大等史實(shí)，了解大會(huì)的主要內(nèi)容和地位。 家國(guó)情懷、唯物史觀：感悟中國(guó)共產(chǎn)黨是全心全意帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷奮斗、追求強(qiáng)國(guó)富民的政黨。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：鄧小平理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義 難點(diǎn)：鄧小平理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義
教 學(xué) 過(guò) 程 主備人設(shè)計(jì) 集體備課研討記錄及 個(gè)人二次備課
學(xué)習(xí)目標(biāo) 測(cè)評(píng)要點(diǎn)、方式 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 練習(xí)與測(cè)評(píng)
目標(biāo)一：鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 目標(biāo)二：中共十六大和十七大 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：中共十八大 1.鄧小平理論：按照時(shí)間發(fā)展順序，梳理鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立。即1978年十一屆三中全會(huì)，鄧小平提出黨的工作轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放；1982年中共十二大上首次提出“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”；1987年中共十三大上明確概括了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；1992年鄧小平的南方談話，闡釋了社會(huì)主義的本質(zhì)、發(fā)展才是硬道理等；1992年的中共十四大提出必須用鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝全黨；1997年，中共十五大最終將鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。并在過(guò)程中用具體實(shí)例進(jìn)行分析，在最后用表格進(jìn)行小結(jié)。 2.“三個(gè)代表”重要思想：以江澤民為核心的黨中央，在遵循鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索和發(fā)展社會(huì)主義，重點(diǎn)解讀“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容、科學(xué)內(nèi)涵，理解2002年中共十六大報(bào)告。 3.科學(xué)發(fā)展觀：以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央，針對(duì)當(dāng)下國(guó)家發(fā)展的一系列問(wèn)題，提出了科學(xué)發(fā)展觀。這是對(duì)新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問(wèn)題作出了新的科學(xué)回答，理解十七大報(bào)告中提出的構(gòu)建和諧社會(huì)，“科學(xué)發(fā)展觀”被中共十八大確立為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。習(xí)近平在十八屆一中全會(huì)上當(dāng)選為新一任的中共中央總書(shū)記。 4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想：中共十九大上對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化是中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的主要依據(jù)，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想被確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想的核心。扶貧工作是我們黨對(duì)人民問(wèn)題作出的努力。抗震救災(zāi)、疫情防控等都是社會(huì)主義優(yōu)越性的直接體現(xiàn)。通過(guò)部分實(shí)例進(jìn)行總結(jié)升華，幫助學(xué)生理解科學(xué)建設(shè)社會(huì)主義的必要性。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 1．圖片展示： 2．教師講述：塑像的豎立，表達(dá)了對(duì)這位改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師、建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的倡導(dǎo)者的深切緬懷之情和全國(guó)人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，共創(chuàng)美好明天的堅(jiān)定信念。 2．讀教材，分析討論：我們?yōu)槭裁凑f(shuō)鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師？ 提示1：中共十一屆三中全會(huì)前就提出要實(shí)行改革開(kāi)放。 提示2：強(qiáng)調(diào)“必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”。 提示3：十二大提出：必須從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。 提示4：十三大闡明社會(huì)主義初級(jí)階段理論，提出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。 提示5：1992年發(fā)表南方談話，中共十四大上，確立鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論在全黨的指導(dǎo)地位。 3．請(qǐng)學(xué)生擬出：鄧小平理論形成的基本概況表。 提示： 4.提出問(wèn)題：什么是“中國(guó)特色社會(huì)主義”理論？ 提示：把馬克思主義的普遍真理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合。 教師總結(jié)：馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段推翻剝削制度，建立社會(huì)主義制度。當(dāng)年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權(quán)的。中國(guó)共產(chǎn)黨建立初期，照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果遭到嚴(yán)重挫折。后來(lái)是毛澤東等人根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，開(kāi)辟了一條“農(nóng)村包圍城市”的道路，終于領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得新民主主義革命的勝利。所以說(shuō)，那是一條具有中國(guó)特色的革命道路。如今，鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，也是總結(jié)了中外歷史上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是馬克思主義在中國(guó)的新發(fā)展。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中共十六大和十七大 (一)中共十六大 1．教師講述：黨的十六大召開(kāi)的基本情況。 2002年在北京召開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)。江澤民在會(huì)上作了《全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》的報(bào)告。 2．圖片展示：圖片 3．教師提問(wèn)：黨的十六大提出了怎樣的建設(shè)目標(biāo)？ 提示：在21世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。到21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。 4．讀課本，要求學(xué)生回答：黨章的變化。 提示：“三個(gè)代表”重要思想被確立為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。 (二)中共十七大 1．圖片展示：圖片 2．教師講述：中共十七大的基本情況。 中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)于2007年10月15日至21日在北京召開(kāi)。胡錦濤在會(huì)上作了《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。 3．讀課本，說(shuō)說(shuō)：會(huì)議的內(nèi)容。 提示：大會(huì)主題是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：中共十八大 1．史料解讀： 材料一：世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。 材料二：全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì)，要提高人們的物質(zhì)生活水平，豐富人們的精神文化生活。 材料三：圖片 2．根據(jù)材料討論：十八大召開(kāi)的背景。 提示：我國(guó)正處在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)內(nèi)改革的最關(guān)鍵時(shí)刻，需要進(jìn)一步深化改革。 3．教師講述：十八大的會(huì)議內(nèi)容。 高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。習(xí)近平當(dāng)選為中共中央總書(shū)記。 《助學(xué)讀本》“中考經(jīng)典真題” 《助學(xué)讀本》“自主測(cè)試”第1、2題 《助學(xué)讀本》“自主測(cè)試”第3題 《助學(xué)讀本》“自主測(cè)試”第4、5題 《助學(xué)讀本》“綜合探究” 學(xué)生從先后順序，了解鄧小平理論的發(fā)展過(guò)程，理解鄧小平理論實(shí)踐、提高、再實(shí)踐、再提高的形成過(guò)程。 學(xué)生理解“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的新成果。 學(xué)生理解“科學(xué)發(fā)展觀”是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的新成果。 學(xué)生理解“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的最新成果。 學(xué)生按照時(shí)間線梳理主要?dú)v史事件，理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的發(fā)展完善過(guò)程。
作業(yè)設(shè)計(jì) 期初檢測(cè)60分以下：《助學(xué)讀本》知識(shí)梳理+中考經(jīng)典真題+自主測(cè)試 期初檢測(cè)60分及以上：《助學(xué)讀本》中考經(jīng)典真題+自主測(cè)試+拓展探究
板書(shū) 設(shè)計(jì)
教學(xué)反思 這一節(jié)課學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成和發(fā)展過(guò)程，采用多種角度，多層次地將中國(guó)特色社會(huì)主義理論呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，從課本和材料中得出自己的結(jié)論，很好地實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的要求。 做得不夠好的地方是由于課本知識(shí)過(guò)多，引入的材料有限，需要引入更多的材料，要更加清晰而明了地實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)。

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