資源簡介

課 題 第二節 植物細胞
教學目標 1.學會制作臨時裝片的基教學本方法。2.觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結構。3.練習繪制植物細胞結構簡圖。4.通過繪制簡圖和自學教材知道植物細胞的基本結構和部分結構的功能。5.通過制作并觀察臨時裝片，培養學生認真嚴謹的實驗態度；通過練習繪制植物細胞簡圖，培養學生實事求是的科學態度。
教學重點 1.制作并觀察植物細胞臨時裝片。2.植物細胞的基本結構。
教學難點 植物細胞的基本結構。
教學方法 探究實驗法
教學準備 多媒體課件、永久性玻片標本、制作并觀察植物細胞臨時裝片的實驗器材課前三分鐘：我國社會主要矛盾已經轉化為中國特色社會主義進人新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。
課時設計 2課時
教學過程 教學內容與教師活動 學生活動
第一課時一、導入復習提問上節課學習的顯微鏡的使用方法，強調對光的重要性以及對要觀察的材料的要求。通過以前的學習我們知道大部分生物都是由細胞組成的，同學們想不想看看細胞是什么樣子？分析教材中“想一想、議一議”。1.萌萌能能在顯微鏡下觀察到菠菜葉細胞嗎？2.為什么萌萌不能觀察到菠菜葉細胞？3.怎樣才能觀察到菠菜葉細胞？4.把菠菜葉橫切成很小很薄的細絲，制成臨時裝片，再用顯微鏡觀察，現在大家看到了什么？5.對比兩次實驗觀察材料的不同，你有什么發現？二、學習玻片標本的類型提問：大家若是感冒發燒到醫院做檢查，醫生會抽取你的血液樣本做顯微觀察，有沒有同學觀察到醫生是如何處理你的血樣的？介紹玻片標本。玻片標本可以分為：切片、涂片、裝片；又可以分為：永久性玻片標本、臨時性玻片標本。 三、制作并觀察植物細胞臨時裝片1.指導學生閱讀教材第43頁制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的方法步驟，要求學生思考每個步驟的作用，標出每個步驟的關鍵動詞。學生總結，大屏幕顯示實驗步驟：擦→滴→撕→浸→展→蓋→染→吸2.演示臨時裝片的制作與觀察，同步講解重要步驟的要點和技巧：(1)撕：撕取的材料大小適中，薄而透明；(2)蓋：正確的蓋片方法能防止氣泡出現；(3)染：將稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙在另一側吸引，直到碘液覆蓋整個生物材料。3.指導學生完成分組實驗巡視、指導、鼓勵、幫助、重點規范學生的實驗操作。4.引導學生認識臨時裝片細胞結構中的細胞壁和細胞核。（1）如果以紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成臨時裝片，這種有色素的細胞還需要染色嗎？（2）引導學生觀察并描述自己所觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞的形態和結構。（3）引導學生對實驗結果進行評價、分析和處理。學生制作臨時裝片可能出現的問題：氣泡、有污點、細胞集中重疊、染色不均勻等。教師與學生一起總結制片技巧。第二課時復習導入：（1）制作臨時裝片有哪六個步驟？每一個步驟需要注意哪些細節？（2）洋蔥鱗片葉內表皮細胞有哪些結構？（3）不同的植物細胞在形態結構上與洋蔥鱗片葉內表皮細胞是否一樣？四、植物細胞的基本結構結合圖2-2植物細胞模式圖，讓學生明確：（1）細胞壁：保持和支持作用。（2）細胞膜：保持、控制物質的進出。（3）細胞核：含有遺傳物質。（4）細胞質：內有液泡，液泡中含有細胞液。（5）葉綠體：含有葉綠色，是植物進行光合作用制造有機物的部位。細胞是構成生物體的結構和功能單位。科學家們經過研究知道，地球上的生物雖然種類繁多，但是基本結構是一樣的。它們都是由細胞構成的。細胞的各種結構協調配合，共同完成細胞的生命活動。 復習顯微鏡的結構，對光的目的，練習顯微鏡的使用。通過觀察結果，分析得出：觀察材料不能太大、太厚，需把葉片變小、變薄、變透明。了解不同類型玻片標本的制作方法。觀察教師的演示。思考。總結。回憶、回答。通過比較分析得出：植物細胞具有相同的基本結構（細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體）
課堂小結 本節課我們主要學習了洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片的制作和觀察，并且通過實驗繪制了植物細胞的簡圖，從而學習了植物細胞的基本結構，并且了解了植物細胞中細胞壁的作用和液泡的組成成分。
板書設計 第二節 植物細胞玻片標本 裝片 切片類型 涂片 臨時玻片永久玻片制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片制作步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸生物圖畫法繪圖要領：真實、規范、完整植物細胞的基本結構和功能 細胞壁：保護和支持細胞 細胞膜：控制物質的進出 液泡：含細胞液 植物細胞 細胞質 葉綠體：將光能轉變成化學能 線粒體：分解有機物，釋放能量 細胞核：含有遺傳物質
作業布置 制作植物細胞模型
教學反思

展開更多......

收起↑