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浙江省杭州市富陽區城區2020-2021學年七年級上學期歷史與社會10月月考試卷
一、單選題（共15題；共30分）
1．（2020七上·富陽月考）“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形。”我們一般認為“華夏民族”的人文初祖是傳說中的（　　）
A．盤古和女媧 B．元謀人和北京人
C．炎帝和黃帝 D．堯、舜、禹
2．（2020七上·嘉興期中）傳說五六千年以前，陜西渭河流域有位杰出的部落首領。他教人們開墾耕種，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。“他”是（　　）
A．炎帝 B．黃帝 C．蚩尤 D．大禹
3．（2020七上·富陽月考）1958年，在半坡遺址上修建了半坡博物館。下列能夠反映半坡居民生活狀況的是（　　）
A．干欄式房屋
B．半地穴式房屋
C．出土的稻谷
D．銅鼎
4．（2020七上·富陽月考）某班學習了山頂洞人的相關知識后，準備開展一場模仿“山頂洞人生活的一天”的體驗活動。其中能看到的模擬場景是（　　）
① 人們將石珠鉆孔做成飾品
② 婦女們使用骨針縫制衣服
③人們用打制石器獵取動物
④人們將被雷擊中的干燥木頭點燃的火種保存
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
5．（2020七上·富陽月考）如圖所示反映的是“三家分晉”，其主角是（　　）
A．韓、趙、齊 B．齊、楚、秦 C．齊、楚、燕 D．趙、魏、韓
6．（2020七上·富陽月考）公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，西周建立。與之相關的史實是（　　）
A．涿鹿之戰 B．商湯滅夏 C．牧野之戰 D．阪泉之戰
7．（2020七上·富陽月考）下列有關商朝的說法正確的是（　　）
①我國有文字可考的歷史是從商朝開始的
②商朝青銅器鑄造業發達，采用“泥范鑄造法”
③商朝青銅器的典型代表有司母戊鼎、四羊方尊
④ 公元前1600年，商朝建立，定都亳
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
8．（2020七上·富陽月考）人人都說“故土難離”，但是商朝前期卻幾次遷都。將都城遷到殷使商朝的統治穩定下來的國君是（　　）
A．商湯 B．盤庚 C．武丁 D．伊尹
9．（2020七上·富陽月考）詩人岑參在《石犀》詩中說：“江水初蕩潏，蜀人幾為魚……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要貢獻是（　　）
A．治理黃河 B．修筑都江堰 C．獎勵耕戰 D．發明水排
10．（2020七上·富陽月考）有一座工程，它在岷江江中，魚嘴堤壩將江水分為外江和內江外江用于分洪，內江之水通過寶瓶口流入渠道灌概農田。這一工程（　　）
A．兼具防洪、灌概等多種功效 B．連接了長江、珠江水系
C．能防御北方蒙古貴族南擾 D．是世界著名的皇家建筑群
11．（2020七上·富陽月考）據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去3次，同時魯國卻朝齊11次。朝晉20次。這一歷史現象反映的實質是（　　）
A．魯國定期向周天子納貢 B．魯國國君主動與齊晉結好
C．周王室地位衰落 D．天子依附于諸侯
12．（2020七上·富陽月考）傳說商代就用牛駕車，也有人根據甲骨文“犁”字初文的象形，認為商代已有牛耕，但論據不足。我國使用牛耕最早始于（　　）
A．春秋初年 B．春秋后期 C．戰國初年 D．戰國末年
13．（2020七上·富陽月考）黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“周代的諸侯，有王室的家屬、商之子孫和現有各部落國家的首長。他們按國之大小，理論上以五等面積，封為五級。這些諸侯各按所封的地區距國王都城的距離而有不同的功能和義務。材料不能說明（　　）
A．周朝實行分封制
B．分封對象包括親屬、殷商遺民等
C．分封制對后世產生了深遠的影響
D．諸侯擁有不同的權利和義務
14．（2020七上·富陽月考）商鞅變法中規定，宗室沒有軍功，取消其屬籍。此外服飾、居室以及私有田地、奴隸，都以爵級定其享用的品質或數量；無軍功的，雖富有也不能享用。這一規定（　　）
A．加強了軍隊的戰斗力 B．打擊了貴族世襲特權
C．有利于封建經濟發展 D．不利于土地自由買賣
15．（2020七上·富陽月考）夏朝是中國歷史上第一個奴隸制王朝。下列敘述正確的是（　　）
①建立者是禹
② 禹從部落聯盟首領轉變為奴隸制國家的國王
③夏朝建立的國家機構是奴隸主統治奴隸和平民的工具
④啟繼承了禹的王位，從此世襲制代替禪讓制
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
二、連線題（共1題；共6分）
16．（2020七上·富陽月考）孟子 民為貴，社稷次之，君為輕
孔子 知彼知己，百戰不殆
孫子 克己復禮為仁
韓非子 視人如己
墨子 以法為教，以吏為師
老子 一切事物都有對立面
三、材料分析題（共1題；共14分）
17．（2020七上·富陽月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。”
材料二：鼓勵農民開墾田地，努力種田和織布的可以免除徭役，棄農經商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理。
（1）材料一中的“桓公”是哪國國君？“管仲相桓公”的結果如何？
（2）下圖是戰國七雄簡易示意圖，回答各字母所代表的諸侯國。
A．　 　B．　 　C．　 　D．　 　
（3）根據材料二說出，這是　 　時期發生的　 　（人名）變法。根據材料概括這次變法的內容？這次變法有什么作用？　 　
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】炎、黃二帝是我國原始社會末期黃河流域著名的部落首領，后來兩大部落爆發了阪泉之戰，炎帝戰敗，歸順了黃帝，結成了聯盟。黃炎聯盟后，在涿鹿與蚩尤部落發生大戰，最終炎黃部落打敗了蚩尤部落。之后，炎黃部落聯盟經過長期的融合發展，形成了漢族的前身—華夏族。相傳炎帝教民耕種、制作和改進生產工具、種植五谷和蔬菜，還嘗遍百草，發明了醫藥。炎帝對我國早期農業的發展做出了杰出貢獻，被稱為神農氏。黃帝建造宮室、發明舟車、制作衣裳，為后世的衣食住行奠定了基礎。所以中國人自稱“炎黃子孫”，把炎帝和黃帝稱為“人文始祖”。
ABD三項與題干不符合，不符合題意；
C項炎帝和黃帝一般認為是“華夏民族”的人文初祖，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查炎帝和黃帝，要求識記基礎知識。
2．【答案】A
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】根據題干中人物的貢獻可知是炎帝。傳說中的炎帝，其部落主要活動于陜西渭河流域。傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。傳說炎帝還制作樂器并具有最早的天文和歷法知識。
A項炎帝傳說五六千年以前，陜西渭河流域有位杰出的部落首領。他教人們開墾耕種，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換，符合題意；
B項相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發明了弓箭和指南車，與題干信息不符，不符合題意；
C項蚩尤作為中華三始祖之一，重農耕、冶銅鐵、制五兵、創百藝，在中華文明史上做出過巨大貢獻，不符合題意；
D項禹采用疏導的方法，終于解除了黃河水患，與題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查炎帝的貢獻及學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握黃帝和炎帝的有關內容。
3．【答案】B
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】據題干并結合所學知識可知，生活在距今約五六千年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟，住半地穴式圓形房屋，過著定居生活。
ACD三項都不能反映半坡居民生活狀況，不符合題意；
B項半地穴式房屋能夠反映半坡居民生活狀況，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查半坡原始居民的生活及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
4．【答案】B
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】山頂洞人生活在距今約3萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術；已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚。①②③符合山頂洞人的生活，④不符合山頂洞人的生活。
B項①②③符合山頂洞人的生活，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查山頂洞人及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道山頂洞人已經懂得人工取火。
5．【答案】D
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】依據所學，戰國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三個國家，加上原有的齊、楚、燕、秦，并稱戰國七雄。
本題點。
ABC三項錯誤，不符合題意；
D項趙、魏、韓是“三家分晉”的主角，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，以《三家分晉》的連環畫為切入點，考查三家分晉的史實及學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握三家分晉的相關知識。
6．【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】依據所學可知，商紂王的殘暴統治，引起了人們的反抗。公元前1046年周武王在牧野之戰中擊潰商軍，商紂王自焚，商亡。周武王建立西周。
ABD三項與題干不符，不符合題意；
C項牧野之戰是與之相關的史實，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查牧野之戰及學生識記歷史知識的能力。要求識記基礎史實。
7．【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據所學可知，商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，始于商朝。商周時期的青銅器不僅種類豐富，數量眾多，而且制作工藝高超。當時的工匠已準確地掌握了銅、錫、鉛的比例，用來制造不同用途的器具。在鑄造技術上，采用“泥范鑄造法”，經過制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注金屬液體、加工修整等工藝制成；商朝青銅器的典型代表有司母戊鼎、四羊方尊。約公元前1600年，商湯滅夏，建立商朝，定都亳。
D項①②③④說法正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查商朝的歷史及學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
8．【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】因為水患和政治動亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩定下來。后人又稱商朝為殷朝。盤庚以后，商朝的統治區域不斷擴展，成為當時世界上的大國。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項盤庚將都城遷到殷使商朝的統治穩定下來，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查盤庚遷都及學生的識記能力。識記盤庚遷殷的史實，知道將都城遷到殷，使商朝的統治穩定下來的國王是盤庚。
9．【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】戰國時期秦國蜀守李冰主持修建都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”的主要貢獻是修筑都江堰。
ACD三項錯誤，東漢王景治理黃河；戰國時期的秦國商鞅變法措施有獎勵耕戰；東漢時期杜詩發明水排，不符合題意；
B項修筑都江堰是“李太守”的主要貢獻，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查都江堰，要求具備的理解和分析能力。
10．【答案】A
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】戰國時期秦國蜀守李冰在岷江中游主持修建了都江堰，都江堰采取了中流作堰的方法，把岷江水分為內江和外江，內江供灌溉，外江供分洪，這樣就控制了岷江激流，免除了水災，寶瓶口將外江水引入網狀的渠道，飛沙堰用于分洪并減少泥沙淤積，都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患、灌溉了大片農田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。
A項兼具防洪、灌概等多種功效說法正確，符合題意；
BCD三項錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查都江堰的相關史實及學生的識記能力。識記與靈活掌握都江堰的相關史實。
11．【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】據題干“春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去3次，同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次”可知，春秋時期，諸侯勢力強大，周天子的地位日漸衰落。
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項周王室地位衰落是題干歷史現象反映的實質，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查王室衰微和諸侯爭霸，要求運用所學分析解讀題干信息。
12．【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。故牛耕的使用開始于春秋后期。
ACD三項說法錯誤，不符合題意；
B項春秋后期我國開始使用牛耕，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查牛耕的出現及學生的識記能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道牛耕的使用開始于春秋后期。
13．【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】由材料“周代的諸侯，有王室的家屬、商之子孫，和現有各部落國家的首長……這些諸侯各按所封地距國王都城的距離而有不同的功能和義務。”可知黃仁宇《中國大歷史》的這段材料說明了周朝實行分封制、分封對象包括親屬、殷商遺民等、諸侯擁有不同的權利和義務；沒有說明分封制對后世產生深遠影響。
ABD三項題干材料都能說明，不符合題意；
C項分封制對后世產生了深遠的影響題干材料不能說明，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
14．【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據題干“宗室沒有軍功，取消其屬籍......無軍功的，雖富有也不能享用”可知，商鞅變法廢除了貴族的世襲特權，打擊了貴族世襲特權。
A項加強了軍隊的戰斗力錯誤，商鞅變法獎勵軍功，有利于新興地主通過軍功途徑參政，壯大軍事力量，而不是強化了對軍隊的控制，不符合題意；
B項打擊了貴族世襲特權正確，符合題意；
CD兩項錯誤，題干反映的書軍事方面的措施，沒有體現經濟內容，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法，要求運用所學分析解讀題干信息。
15．【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了，禹在位時，征服南方三苗，制定各種制度，社會生產有了很大發展，禹從部落聯盟首領轉變為奴隸制國家的國王。禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。夏朝建立的國家機構是奴隸主統治奴隸和平民的工具，社會產生了階級分化，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。
D項①②③④敘述正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查夏朝的相關知識，結合所學即可作答。注意識記夏朝的建立及其統治狀況。
16．【答案】
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】依據所學知識可知，春秋戰國時期出現了百家爭鳴的局面。儒家的代表人物有孔子和孟子，孔子是儒家學派的創始人，其思想核心是“仁”，即“愛人”“克己復禮”； 戰國中期的孟子成為繼孔子之后儒家學派的代表人物，孟子提出“春秋無義戰”，籠統地反動一切戰爭，主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點；孫子是春秋時期的著名軍事家，他在《孫子兵法》中提出“知己知彼，百戰不殆”的觀點； 老子是道家學派的創始人，他主張順其自然，無為而治；戰國時期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛”、“非攻”，反對人對人的壓迫，反對不義戰爭；法家的代表人物是韓非子，提出以法治國，主張改革的思想。
故答案為
【點評】本題難度適中，考查諸子百家”的思想，要求識記基礎史實。
17．【答案】（1）齊國。齊桓公成為春秋時期的第一個霸主
（2）齊；楚；秦；燕
（3）戰國；商鞅；鼓勵耕織，獎勵軍功，建立縣制；使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦統一全國奠定了基礎。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）本題考查齊桓公任用管仲改革。據材料一“管仲相桓公，霸諸侯”和所學知識可知，“桓公”是齊國國君；齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆域．通過改革，齊國國富兵強．以“尊王攘夷”的旗號，取得輿論優勢。
（2）本題考查學生對戰國七雄示意圖的識記。戰國位置按口訣記：東南西北到中間，齊楚秦燕趙魏韓；對應圖示可知A：齊、B：楚、C：秦、D：燕。
（3）本題考查商鞅變法。據材料二“鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的……”可知，這是戰國時期發生的商鞅變法；依據學過的知識已知，公元前356年秦孝公任用商鞅實行變法．商鞅變法的內容：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰；建立縣制；經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎；
故答案為：（1）齊國。齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。
（2）齊；楚；秦；燕。
（3）戰國；商鞅；鼓勵耕織，獎勵軍功，建立縣制；使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦統一全國奠定了基礎。
【點評】本題難度適中，考查學生對春秋爭霸和商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力。理解并識記春秋爭霸和商鞅變法的相關史實。
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浙江省杭州市富陽區城區2020-2021學年七年級上學期歷史與社會10月月考試卷
一、單選題（共15題；共30分）
1．（2020七上·富陽月考）“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形。”我們一般認為“華夏民族”的人文初祖是傳說中的（　　）
A．盤古和女媧 B．元謀人和北京人
C．炎帝和黃帝 D．堯、舜、禹
【答案】C
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】炎、黃二帝是我國原始社會末期黃河流域著名的部落首領，后來兩大部落爆發了阪泉之戰，炎帝戰敗，歸順了黃帝，結成了聯盟。黃炎聯盟后，在涿鹿與蚩尤部落發生大戰，最終炎黃部落打敗了蚩尤部落。之后，炎黃部落聯盟經過長期的融合發展，形成了漢族的前身—華夏族。相傳炎帝教民耕種、制作和改進生產工具、種植五谷和蔬菜，還嘗遍百草，發明了醫藥。炎帝對我國早期農業的發展做出了杰出貢獻，被稱為神農氏。黃帝建造宮室、發明舟車、制作衣裳，為后世的衣食住行奠定了基礎。所以中國人自稱“炎黃子孫”，把炎帝和黃帝稱為“人文始祖”。
ABD三項與題干不符合，不符合題意；
C項炎帝和黃帝一般認為是“華夏民族”的人文初祖，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查炎帝和黃帝，要求識記基礎知識。
2．（2020七上·嘉興期中）傳說五六千年以前，陜西渭河流域有位杰出的部落首領。他教人們開墾耕種，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。“他”是（　　）
A．炎帝 B．黃帝 C．蚩尤 D．大禹
【答案】A
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】根據題干中人物的貢獻可知是炎帝。傳說中的炎帝，其部落主要活動于陜西渭河流域。傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。傳說炎帝還制作樂器并具有最早的天文和歷法知識。
A項炎帝傳說五六千年以前，陜西渭河流域有位杰出的部落首領。他教人們開墾耕種，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽，教人們通商交換，符合題意；
B項相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發明了弓箭和指南車，與題干信息不符，不符合題意；
C項蚩尤作為中華三始祖之一，重農耕、冶銅鐵、制五兵、創百藝，在中華文明史上做出過巨大貢獻，不符合題意；
D項禹采用疏導的方法，終于解除了黃河水患，與題干信息不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查炎帝的貢獻及學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握黃帝和炎帝的有關內容。
3．（2020七上·富陽月考）1958年，在半坡遺址上修建了半坡博物館。下列能夠反映半坡居民生活狀況的是（　　）
A．干欄式房屋
B．半地穴式房屋
C．出土的稻谷
D．銅鼎
【答案】B
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】據題干并結合所學知識可知，生活在距今約五六千年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟，住半地穴式圓形房屋，過著定居生活。
ACD三項都不能反映半坡居民生活狀況，不符合題意；
B項半地穴式房屋能夠反映半坡居民生活狀況，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查半坡原始居民的生活及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
4．（2020七上·富陽月考）某班學習了山頂洞人的相關知識后，準備開展一場模仿“山頂洞人生活的一天”的體驗活動。其中能看到的模擬場景是（　　）
① 人們將石珠鉆孔做成飾品
② 婦女們使用骨針縫制衣服
③人們用打制石器獵取動物
④人們將被雷擊中的干燥木頭點燃的火種保存
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
【答案】B
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】山頂洞人生活在距今約3萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石器，但已經掌握了磨光和鉆孔技術；已會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚。①②③符合山頂洞人的生活，④不符合山頂洞人的生活。
B項①②③符合山頂洞人的生活，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查山頂洞人及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道山頂洞人已經懂得人工取火。
5．（2020七上·富陽月考）如圖所示反映的是“三家分晉”，其主角是（　　）
A．韓、趙、齊 B．齊、楚、秦 C．齊、楚、燕 D．趙、魏、韓
【答案】D
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】依據所學，戰國初年，晉國分裂為韓、趙、魏三個國家，加上原有的齊、楚、燕、秦，并稱戰國七雄。
本題點。
ABC三項錯誤，不符合題意；
D項趙、魏、韓是“三家分晉”的主角，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，以《三家分晉》的連環畫為切入點，考查三家分晉的史實及學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握三家分晉的相關知識。
6．（2020七上·富陽月考）公元前1046年，武王伐紂，商朝滅亡，西周建立。與之相關的史實是（　　）
A．涿鹿之戰 B．商湯滅夏 C．牧野之戰 D．阪泉之戰
【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】依據所學可知，商紂王的殘暴統治，引起了人們的反抗。公元前1046年周武王在牧野之戰中擊潰商軍，商紂王自焚，商亡。周武王建立西周。
ABD三項與題干不符，不符合題意；
C項牧野之戰是與之相關的史實，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查牧野之戰及學生識記歷史知識的能力。要求識記基礎史實。
7．（2020七上·富陽月考）下列有關商朝的說法正確的是（　　）
①我國有文字可考的歷史是從商朝開始的
②商朝青銅器鑄造業發達，采用“泥范鑄造法”
③商朝青銅器的典型代表有司母戊鼎、四羊方尊
④ 公元前1600年，商朝建立，定都亳
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】根據所學可知，商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，始于商朝。商周時期的青銅器不僅種類豐富，數量眾多，而且制作工藝高超。當時的工匠已準確地掌握了銅、錫、鉛的比例，用來制造不同用途的器具。在鑄造技術上，采用“泥范鑄造法”，經過制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆注金屬液體、加工修整等工藝制成；商朝青銅器的典型代表有司母戊鼎、四羊方尊。約公元前1600年，商湯滅夏，建立商朝，定都亳。
D項①②③④說法正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查商朝的歷史及學生的理解和識記能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
8．（2020七上·富陽月考）人人都說“故土難離”，但是商朝前期卻幾次遷都。將都城遷到殷使商朝的統治穩定下來的國君是（　　）
A．商湯 B．盤庚 C．武丁 D．伊尹
【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】因為水患和政治動亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩定下來。后人又稱商朝為殷朝。盤庚以后，商朝的統治區域不斷擴展，成為當時世界上的大國。
ACD三項和題干信息不符，不符合題意；
B項盤庚將都城遷到殷使商朝的統治穩定下來，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查盤庚遷都及學生的識記能力。識記盤庚遷殷的史實，知道將都城遷到殷，使商朝的統治穩定下來的國王是盤庚。
9．（2020七上·富陽月考）詩人岑參在《石犀》詩中說：“江水初蕩潏，蜀人幾為魚……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要貢獻是（　　）
A．治理黃河 B．修筑都江堰 C．獎勵耕戰 D．發明水排
【答案】B
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】戰國時期秦國蜀守李冰主持修建都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”的主要貢獻是修筑都江堰。
ACD三項錯誤，東漢王景治理黃河；戰國時期的秦國商鞅變法措施有獎勵耕戰；東漢時期杜詩發明水排，不符合題意；
B項修筑都江堰是“李太守”的主要貢獻，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查都江堰，要求具備的理解和分析能力。
10．（2020七上·富陽月考）有一座工程，它在岷江江中，魚嘴堤壩將江水分為外江和內江外江用于分洪，內江之水通過寶瓶口流入渠道灌概農田。這一工程（　　）
A．兼具防洪、灌概等多種功效 B．連接了長江、珠江水系
C．能防御北方蒙古貴族南擾 D．是世界著名的皇家建筑群
【答案】A
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】戰國時期秦國蜀守李冰在岷江中游主持修建了都江堰，都江堰采取了中流作堰的方法，把岷江水分為內江和外江，內江供灌溉，外江供分洪，這樣就控制了岷江激流，免除了水災，寶瓶口將外江水引入網狀的渠道，飛沙堰用于分洪并減少泥沙淤積，都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患、灌溉了大片農田，使成都平原獲得了“天府之國”的美稱。
A項兼具防洪、灌概等多種功效說法正確，符合題意；
BCD三項錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查都江堰的相關史實及學生的識記能力。識記與靈活掌握都江堰的相關史實。
11．（2020七上·富陽月考）據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去3次，同時魯國卻朝齊11次。朝晉20次。這一歷史現象反映的實質是（　　）
A．魯國定期向周天子納貢 B．魯國國君主動與齊晉結好
C．周王室地位衰落 D．天子依附于諸侯
【答案】C
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】據題干“春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去3次，同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次”可知，春秋時期，諸侯勢力強大，周天子的地位日漸衰落。
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項周王室地位衰落是題干歷史現象反映的實質，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查王室衰微和諸侯爭霸，要求運用所學分析解讀題干信息。
12．（2020七上·富陽月考）傳說商代就用牛駕車，也有人根據甲骨文“犁”字初文的象形，認為商代已有牛耕，但論據不足。我國使用牛耕最早始于（　　）
A．春秋初年 B．春秋后期 C．戰國初年 D．戰國末年
【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進了農業上的深耕細作，并為開發山林、擴大耕地創造了條件。故牛耕的使用開始于春秋后期。
ACD三項說法錯誤，不符合題意；
B項春秋后期我國開始使用牛耕，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查牛耕的出現及學生的識記能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道牛耕的使用開始于春秋后期。
13．（2020七上·富陽月考）黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“周代的諸侯，有王室的家屬、商之子孫和現有各部落國家的首長。他們按國之大小，理論上以五等面積，封為五級。這些諸侯各按所封的地區距國王都城的距離而有不同的功能和義務。材料不能說明（　　）
A．周朝實行分封制
B．分封對象包括親屬、殷商遺民等
C．分封制對后世產生了深遠的影響
D．諸侯擁有不同的權利和義務
【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】由材料“周代的諸侯，有王室的家屬、商之子孫，和現有各部落國家的首長……這些諸侯各按所封地距國王都城的距離而有不同的功能和義務。”可知黃仁宇《中國大歷史》的這段材料說明了周朝實行分封制、分封對象包括親屬、殷商遺民等、諸侯擁有不同的權利和義務；沒有說明分封制對后世產生深遠影響。
ABD三項題干材料都能說明，不符合題意；
C項分封制對后世產生了深遠的影響題干材料不能說明，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查學生對西周分封制的有關知識的記憶、理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
14．（2020七上·富陽月考）商鞅變法中規定，宗室沒有軍功，取消其屬籍。此外服飾、居室以及私有田地、奴隸，都以爵級定其享用的品質或數量；無軍功的，雖富有也不能享用。這一規定（　　）
A．加強了軍隊的戰斗力 B．打擊了貴族世襲特權
C．有利于封建經濟發展 D．不利于土地自由買賣
【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據題干“宗室沒有軍功，取消其屬籍......無軍功的，雖富有也不能享用”可知，商鞅變法廢除了貴族的世襲特權，打擊了貴族世襲特權。
A項加強了軍隊的戰斗力錯誤，商鞅變法獎勵軍功，有利于新興地主通過軍功途徑參政，壯大軍事力量，而不是強化了對軍隊的控制，不符合題意；
B項打擊了貴族世襲特權正確，符合題意；
CD兩項錯誤，題干反映的書軍事方面的措施，沒有體現經濟內容，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法，要求運用所學分析解讀題干信息。
15．（2020七上·富陽月考）夏朝是中國歷史上第一個奴隸制王朝。下列敘述正確的是（　　）
①建立者是禹
② 禹從部落聯盟首領轉變為奴隸制國家的國王
③夏朝建立的國家機構是奴隸主統治奴隸和平民的工具
④啟繼承了禹的王位，從此世襲制代替禪讓制
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了，禹在位時，征服南方三苗，制定各種制度，社會生產有了很大發展，禹從部落聯盟首領轉變為奴隸制國家的國王。禹死后，啟繼承父位。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。夏朝建立的國家機構是奴隸主統治奴隸和平民的工具，社會產生了階級分化，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。
D項①②③④敘述正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查夏朝的相關知識，結合所學即可作答。注意識記夏朝的建立及其統治狀況。
二、連線題（共1題；共6分）
16．（2020七上·富陽月考）孟子 民為貴，社稷次之，君為輕
孔子 知彼知己，百戰不殆
孫子 克己復禮為仁
韓非子 視人如己
墨子 以法為教，以吏為師
老子 一切事物都有對立面
【答案】
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】依據所學知識可知，春秋戰國時期出現了百家爭鳴的局面。儒家的代表人物有孔子和孟子，孔子是儒家學派的創始人，其思想核心是“仁”，即“愛人”“克己復禮”； 戰國中期的孟子成為繼孔子之后儒家學派的代表人物，孟子提出“春秋無義戰”，籠統地反動一切戰爭，主張“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想觀點；孫子是春秋時期的著名軍事家，他在《孫子兵法》中提出“知己知彼，百戰不殆”的觀點； 老子是道家學派的創始人，他主張順其自然，無為而治；戰國時期墨家的代表人物墨子，主張“兼愛”、“非攻”，反對人對人的壓迫，反對不義戰爭；法家的代表人物是韓非子，提出以法治國，主張改革的思想。
故答案為
【點評】本題難度適中，考查諸子百家”的思想，要求識記基礎史實。
三、材料分析題（共1題；共14分）
17．（2020七上·富陽月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。”
材料二：鼓勵農民開墾田地，努力種田和織布的可以免除徭役，棄農經商或因懶惰而貧窮的，連同家屬罰作奴婢；廢除貴族的世襲特權，獎勵打仗有功的人；建立縣制，由國君直接派官吏治理。
（1）材料一中的“桓公”是哪國國君？“管仲相桓公”的結果如何？
（2）下圖是戰國七雄簡易示意圖，回答各字母所代表的諸侯國。
A．　 　B．　 　C．　 　D．　 　
（3）根據材料二說出，這是　 　時期發生的　 　（人名）變法。根據材料概括這次變法的內容？這次變法有什么作用？　 　
【答案】（1）齊國。齊桓公成為春秋時期的第一個霸主
（2）齊；楚；秦；燕
（3）戰國；商鞅；鼓勵耕織，獎勵軍功，建立縣制；使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦統一全國奠定了基礎。
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）本題考查齊桓公任用管仲改革。據材料一“管仲相桓公，霸諸侯”和所學知識可知，“桓公”是齊國國君；齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆域．通過改革，齊國國富兵強．以“尊王攘夷”的旗號，取得輿論優勢。
（2）本題考查學生對戰國七雄示意圖的識記。戰國位置按口訣記：東南西北到中間，齊楚秦燕趙魏韓；對應圖示可知A：齊、B：楚、C：秦、D：燕。
（3）本題考查商鞅變法。據材料二“鼓勵農民開墾荒地，努力種田和織布的可以免除徭役和賦稅，棄農經商或因懶惰而貧窮的……”可知，這是戰國時期發生的商鞅變法；依據學過的知識已知，公元前356年秦孝公任用商鞅實行變法．商鞅變法的內容：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰；建立縣制；經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎；
故答案為：（1）齊國。齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。
（2）齊；楚；秦；燕。
（3）戰國；商鞅；鼓勵耕織，獎勵軍功，建立縣制；使秦國的國力大為增強，提高了軍隊戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為秦統一全國奠定了基礎。
【點評】本題難度適中，考查學生對春秋爭霸和商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力。理解并識記春秋爭霸和商鞅變法的相關史實。
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