資源簡介

贛美版七年級下冊美術《保護世界文化和自然遺產》教案
課題 1、保護世界文化和自然遺產——印度泰姬陵 備課人 授課人
教材分析 本課是七年級下冊第一課，屬于欣賞、評述學習領域，讓學生體會泰姬陵造型追求簡潔、精確的幾何圖形構成之美。
教學目標 1、欣賞印度泰姬陵的藝術風采，了解分析印度泰姬陵的建筑風格特點。 2、了解泰姬陵的歷史背景，師生共同探討泰姬陵的藝術風格。 3、通過欣賞世界文化遺產——印度泰姬陵，讓學生感受世界藝術魅力，培養學生的審美素養，拓展學生的視野。
教學重點 分析了解分析印度泰姬陵的建筑風格及特點
教學難點 教師如何培養學生的審美素養。
教學課時 2課時 課前準備 PPT課件
板書設計 保護世界文化和自然遺產 概況 建筑歷史 三、建筑風格 四、工藝成就 五、建筑布局
教學設計 教學增補
一、導入新課： ① 欣賞印度泰姬陵建筑，請學生說說對這些建筑的感受。 ②學生自由交流課前搜集準備的資料。 二、引導欣賞，聯系圖片詳細了解印度泰姬陵的相關內容。 （1）概況介紹： 泰姬陵于1631年開始動工，歷時22年，每天動用2萬役工。除了匯集全印度最好的建筑師和工匠，還聘請了中東、伊期蘭地區的建筑師和工匠，更是耗竭了國庫（共耗費4000萬盧比），這導致莫臥爾王朝的衰落。沙·賈汗國王本原計劃在河對面再為自己造一個一模一樣的黑色陵墓，中間用半邊白色、半邊黑色的大理石橋連接，與愛妃相對而眠。但泰姬陵剛完工不久，其子奧朗則布（Aurangzeb）弒兄殺弟篡位成功，沙·賈汗國王本人也被囚禁在離泰姬陵不遠的阿格拉堡的八角宮內。此后整整8年的時間，沙·賈汗每天只能透過小窗，凄然地遙望著遠處河里浮動的泰姬陵倒影，后來視力惡化，僅借著一顆寶石的折射，來觀看泰姬陵，直至最終憂郁而死（病死）。但有幸的是，沙·賈汗死后被合葬于泰姬陵內他的愛妃泰姬的身旁。 （2）歷史意義： 這座世界七大建筑奇跡背后其實有一段哀怨纏綿的歷史，了解它的歷史的背景，確能增加觀賞泰姬陵的趣味。據說沙·賈汗的寵妃阿姬曼·芭奴是一位具有波斯血統的絕世美女，性情溫柔，擅詩琴書畫。她二十一歲時與當時為賈汗吉爾國王的三王子庫拉姆結婚。她婚后與庫拉姆同甘共苦，行影相隨，足跡遍布疆場。一六二八年，庫拉姆經過一場血戰繼承王位，給自己取名沙·賈汗，意為世界之王。沙·賈汗也因此得到宮中最高頭銜——泰姬·馬哈爾。但是好景不長，一六三一年，阿姬曼·芭奴在跟隨沙·賈汗南征時，因難產而死。當時年僅三十九歲。阿姬曼·芭奴之死，令沙·賈汗傷心欲絕，他決定為寵妃建造一座全世界最美麗的陵墓，以表達他對寵妃的思念之情。同時，下令宮廷為她致哀兩年，禁止一切娛樂活動。 （3）深遠影響： 2004年9月27日印度北方邦政府在泰姬陵所在地阿格拉市喜慶舉世聞名的泰姬陵落成350周年，并由此拉開了“泰姬陵國際年”的序幕。9月27日晚，月光下，南亞各國的著名音樂家聯袂表演了精彩的音樂和歌曲節目。印度北方邦政府圍繞著泰姬陵落成350周年，舉行了放鴿儀式、風箏比賽以及古典音樂會等一系列歡慶活動，2008年初還將計劃在阿格拉舉辦以泰姬陵為主題的畫展、國際電影節和舞蹈節等。 泰姬陵因愛情而生，而這段愛情的生命又因它的光彩被后世續寫。今天，在印度，有無數的青年男女結伴來到這里，許下他們終生的誓言，企盼自己的愛情像泰姬那樣天長地久。盡管每天有世界各地的上萬游人相伴，但漫步在泰姬陵的身旁，你仍然能感覺到她的孤獨和寂寞，她就像一位形單影只的絕代佳人，在潺潺的朱木拿河邊癡癡地企盼著愛侶的歸來。 （4）欣賞要點： 泰姬陵讓觀者百看不厭，它仍舊能使人驚訝。它在一天里不同的時間和不同的自然光線中顯現出不同的特色。雖然它是一座陵墓，可它卻沒有通常陵墓所有的冷寂。相反你感到它似乎在天地之間浮動。它的和諧對稱、花園和水中倒影融合在一起創造了令無數參觀者驚嘆不已的奇跡。 三、課堂練習 1、學生分析、欣賞，提出自己的審美觀點。 2、學生分小組討論記錄。 授課人根據學情、班情再備課:
小結 通過欣賞和分析印度泰姬陵建筑，學生深刻的感受和體會了印度建筑群的建筑風格和藝術成就，進而為了解印度文化和維護世界文明做出應有貢獻。
教學反思 欣賞課對于學生來說，視覺上有一定的吸引力，能夠集中精力去欣賞和體會美術作品更深入的內在文化價值，在本節中對于世界文化遺產的學習既能使學生提高認識水平也能擴充知識量，但是在 學習欣賞圖片過程中學生容易只看表面而不能更好的體會深入的內在文化內涵。這需要多看多欣賞作品來體會精神實質。

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