資源簡介

蘇少版九年級下冊美術《城市客廳》教案
教材版本 蘇少版義務教育課程標準實驗教材美術第8課
課 題 城市客廳 教學課型 欣賞·評述
設計課時 2課時 日期 2023.3.9
教材
分析 城市是包羅萬象的,它是一個時期社會生活的縮影。城市的政治經濟和文化決定了它的性質。而它特有的地理環境、歷史沿革以及民俗風情使其有別于其他城市，從而形成了城市特有的區域文化傳統，世代沿襲。城市公園、廣場被人們形象地稱為“城市客廳”它的功能就是展示我們“家”的美麗和舒服。
學情 分析 初三的學生對本課教學內容的學習還是有一定難度的，需要課前去觀察生活環境，去收集資料等。
教學
目標 1.知識目標：通過調研學習，引導學生感悟城市廣場與人生活環境的關系，體會其藝術特色，提高學生對環境藝術的審美能力和健康的審美情趣。 2.能力目標：初步了解廣場設計基礎知識，并在學習過程中能夠舉一反三，運用設計美學原理去解決設計和實踐中的具體問題。 3.情感目標：通過學習增強學生的環境設計意識，使學生更加熱愛生活、熱愛學校、熱愛自己身邊的環境。
教學 重點 學會欣賞，學會設計。欣賞是為了更好的設計，是設計的前程、基礎。設計則是欣賞的最終目標，因此成功的教學應既注重過程又重視學習的結果。
教學 難點 城市廣場的藝術特點，構成元素；城市廣場的構思創意，形式與制作。
教學 準備 教師：收集各種城市廣場的圖片。 學生：收集城市風光的圖片、資料；準備基本設計工具。
教 學 活 動 環 節 二 度 備 課
第一課時 1、 引導啟迪 問：你家有客廳嗎？有多大？是怎樣布置的？ 你了解城市的客廳嗎？城市客廳與家中客廳有什么異同。 學生利用課前收集的城市圖片進行講解、說明，引導學生關注城市廣場、城市公園等“城市客廳”，最終導入主題。 2、 探究感悟 （1） 欣賞部分城市廣場的圖片，如北京天安門廣場、大連足球廣場、南京市民廣場等城市廣場的圖片，體驗各種不同類型城市廣場給人的感受。 （2） 分組（2-4人一組）討論城市廣場的主題、作用以及城市元素，要求各組在教師引導下確立一個研究方向進行探尋研究。研究完成后應當匯報各組研究成果。學生相互分析，教師及時去評價鼓勵。 （3） 教師匯總整理各組有用的研究信息，點明城市廣場的各類設計要點。 a. 主題：文化、歷史、生態等。 b. 功能：商業、休閑、體育等。 c. 構成元素：水、樹、綠化、地磚、自然材料、復合材料、燈光、器材、標志燈。 3、 嘗試設計 （1） 各組在收集的城市圖片中選定一張作為虛擬城市。 （2） 小組內為本組即將設計的城市廣場進行定位。 （3） 小組確定設計的表現手法，是用紙拼、復合材料去制作主體模型，還是用手繪或電腦制作三維效果圖。 4、 方案展示 交流各小組制定的方案，采用互評、補充、研討的方式進行。 5、 拓展延伸 利用周末去參觀所在城市的文化廣場、市民廣場或城市綠地等處，并利用實地考察，仔細體會其中的特點。 第二課時 1、 復習欣賞 （1） 欣賞部分城市廣場的圖片。 （2） 欣賞部分3D效果圖及手工模型照片，為學生制作提供設計參照物，給學生帶來啟發與引導。 2、 完善方案 結合周末的考察，各小組再次完善自己的城市廣場設計方案。 3、 實踐操作 學生：根據各小組的表現手法分別進行，手繪手工可在美術室或班級內完成。運用3D等軟件，制作者可到電腦房進行操作，并打印出彩稿。 教師：應做好各場所的指導工作。 4作業展示，將完成的作品展示在教室四周作展覽，取題為“我們的城市”，“大家的客廳”。 5綜合評價 通過小組自評和互評，體現知識技能達成度與情感參與度，教師要善于發現學生作品中的創作亮點及制作中的特點，給予積極鼓勵。 6、 拓展延伸 7、 將自己參與設計的作品拍成照片，與課本及收集的城市廣場圖片進行對比，關注差異，展開議論和分析。

教 學 反 思

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