資源簡介

(共8張PPT)
主題一 生活的時空
1-2 生活在不同區域里
1-4相關信息的獲取、表達和理解
1-2-1、1-4-6
一
學習目標
課標：1-2-1考察本地（縣、鄉、村或城市社區）的自然環境和社會生活的主要特點，探究兩者之間的關系以及本地在人地關系方面的主要問題
1-4-6歸納獲取生活信息的基本途徑與方法；評估具體條件和需要，選用適當的社會調查方法。
對應教學關鍵問題：
12.基于學科任務，創設任務情境，選擇恰當的社會調查等方法或途徑，規劃、設計社會實踐活動方案，提升探究歷史和社會問題的興趣，形成勇于實踐、樂于實踐、善于實踐的態度。
13.在日常學習、野外活動和其他環境下，開展實踐活動，嘗試探究、解決與本學科有關的歷史和現實問題，增強創新精神和實踐能力
需要掌握的知識：常用的社會調查方法和步驟
需要突破的關鍵能力：能夠根據實際調查需要選用恰當的調查方法
二
思維導圖
三
基礎知識夯實
社會調查的重要性：
社會調查是獲取信息的重要途徑，也是我們了解社會、認識社會的主要渠道
社會調查的一般步驟：
①
②
③
④
三
知識梳理
社會調查的基本方法：
①
②
③
④
《關于XXX（地區）XXX（單位/任務（可省略））XXX（現象/問題）的調查》
三
知識梳理
設計調查問卷：（三個組成部分）
為了……
培養……
增強……
提高……
四
關鍵能力突破
A
B
C
A
C
四
關鍵能力突破
（2017寧波中考）寧波市正在打造名城名都，倡議市民積極參與。小明準備撰寫一份“來自家鄉的報告”，他收集到以下資料。閱讀資料，回答問題。
（1）寧波河流眾多的主要自然原因是什么？你能從水質狀況圖中獲取哪些信息？（3分）
（2）依據材料二分析寧波融入“一帶一路”的有利條件？（3分）
（3）“最多跑一次”符合教材中的哪一觀點？（2分）
（4）結合材料將小明《____——來自家鄉的報告》的題目補充完整
亞熱帶季風氣候，降水量豐沛；地勢低平（1分）
水質不斷改善，但總體不容樂觀（2分）
地處沿海，地理位置優越；港口歷史悠久；歷史遺存多；歷史上經濟貿易發達；歷史上文化交流頻繁等
以人為本，執政為民；人民當家作主的國家；全心全意為人民服務等

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